夜郎自大的故事-劳动合同书

小学一年级语文课改总结_一年级语文
教学工作总结


对于一年级学生来说，无论是环境、教师、教法都
是陌生的，所以，有的学生对语文 课还会产生恐惧感，害怕学不
会、不会写，今天学习啦小编为大家精心挑选了关于小学一年级
语 文课改总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。


小学一年级语文课改总结篇一
一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学
教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实
际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，以培养学生创新精
神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，
认真落 实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推
进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提 高，现就将一年
以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧 紧围绕学习新课程，

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课
程标准》，认识到新课程改革既是挑 战，又是机遇。将理论联系到
实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，
以 全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼
"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一
切为了人的发展"的教学 理念。树立了学生主体观，贯彻了
民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使
尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和
提供满足不同学生学习成长条件的理念 落到实处。将学生的发展
作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培
养与发 挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项 工作的中心，也是检验一个教师工作成
败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，< br>我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，
大胆改革课堂教学，加大新型教学 方法使用力度，取得了明显效
果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资 料，
力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常
注意学生的实际情况。教案 编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点， 以愉快式教学
为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，
注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他 人的宝贵经验，
提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起
讨论教学问题。 听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以
后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，
及时了解学生的学习情况，以便在辅导中 做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩 子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不 强求一律。有意识
地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，
充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得
以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了 创造性思维
方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃
了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方
面，对优生的优点是 显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，
尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进 生
转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，
我一直注重从以下几方面抓 好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，
也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其
次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、 责骂只能适得其
反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有
一点进步时得到 老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚&quo t;
二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假
"，那么 教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。
其次做到"接受" ;，即能感受后进生在学习过程中的各
种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误< br>的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"
理解"二字， 即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还
是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对
学 生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要
求，高标准"的指导方针 。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，
卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学
习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，
通 过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形
成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对
学生进行学习目的教育，激发 学习兴趣，培养刻苦学习的意志，
教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的
班级活动，积极参加学校组织 的各项活动，搞好班级的经常性管
理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活
习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，
指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为
规范等都有了较大转变，为今后 的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，
但成绩只能代表过去，工作中也 存在着一些不足，如：学生学习
两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一
定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。


小学一年级语文课改总结篇二
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能力，已
成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂
的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学
生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ，从而发
展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生
的学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一种
轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据 不
同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面
让学生进入情景;也可用讲述 故事的方式导入，采用激发兴趣、设
计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生 活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论
中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学 生在激烈的争辩中，在
思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，
让学生 对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等
发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通 过辩论，让学生
进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不

知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其
间，开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间，教师也毫不
吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我
价值。这 一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感
悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真 正为学生的学
习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼 美的佳作，其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独
到，都是引导 学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩
给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语
言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感
内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对 课
文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学
生选择自己阅读感悟的精华， 进行具体表述，让他们在各自品评
中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以
课堂 学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生
活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训 练与课外行为训练
形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的
途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽 了自己的责任和能力
去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的
要求尚差甚 远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生
的语文成绩而努力