贵州明德学院-两学一做学习笔记

第一单元教学计划
教材分析
本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏 秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》
作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际 ，内容丰富多彩，有大自然、
姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段 学生的语感特点。
教学目标
1.会认51个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
4.培养学生的观 察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式
来表现春天。
教学重点、难点：
1．识字和写字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教法与学法
在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、
善于欣赏 、勤于动手、善于发现的能力。
课时安排
1．春夏秋冬………………………2课时
2．姓氏歌…………………………2课时
3．小青蛙…………………………2课时
4．猜字谜…………………………2课时
口语交际：听故事，讲故事…… 1课时
语文园地一………………………2课时

第二单元教学计划
教材分析
本单元围绕“心愿”这一主题编排了 《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》
《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃 水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，
《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美 好的愿望，这3篇课文具有反复
的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起 儿童情感上的共鸣，
激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
教学要求 1.认识会写本单元生字。要求会认的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；要
求会写的只 能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言的
表达之中。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。注意个别词语的正确读法；注意读好长句子和问句。
3.通过“语文园地二”各种活动积累知识，提高语文素养。
4.热爱大自然，学会感恩，学会想象。
教学重点、难点：
1．识字和写字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能介绍自己识字的方法。
教法与学法
在教学过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的想象力和创造力，以学生为主体，
读写结合 ，让学生自己走进文本理解课文内容。培养学生主动阅读的好习惯。
教时安排
1．吃水不忘挖井人………………………2课时
2．我多想去看看…………………………2课时
3．一个接一个………………………… 2课时
4．四个太阳…………………………… 2课时
语文园地二…………………………… 2课时

第三单元教学计划
教材分析
本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么 都快乐》
3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊--互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境
和朗朗 上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。
教学要求
1. 会认37个生字，会写20个生字，进一步养成良好的书写习惯。学会3个偏旁，学
习4个多音字。
2.学习并积累AABB式和描述动作的相关词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，背诵古诗《赠汪伦》。
4.理解课文 内容，能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵，培养学生
主动关心他人，帮助他人的良 好品质。
5.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。
6.通过课文的学习和课外朗读，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。
7.鼓励学生主动寻求别人的帮助，能说清寻求帮助的原因，同时学习使用文明用语。
教学重难点
1.识字、写字、朗读课文。
2.内容的理解，特别是对于“友情”这一核心内涵的理解，
3.学习用拼音查字法查字典。
教法与学法
学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师 生平
等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯 ，引导
学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
课时安排
5.小公鸡和小鸭子………………2课时
6.树和喜鹊………………………2课时
7.怎么都快乐……………………2课时
口语交际：请你帮个忙…………1课时
语文园地三………………………2课时

第四单元教学计划
教材分析
本组教材围绕“亲情”这个 主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》
等。通过对本组课文的反复朗读，引导 学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖
国传统文化的思想感情。
本单元还安排 了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积
月累”“和大人一起读”。
教学要求
1.会认54个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
教学重难点
1.会认54个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
教法与学法
在教 学过程中，要采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容的意境美。
充分调动学生的想象力 ，引导学生用有限的时间和精力抓住重点，突破难点，防止平均用力。
识好字，学好文，从而理解课文内 容。
课时安排
8.静夜思…………………………………………………………2课时
9.夜色………………………………………………………………… 2课时
10.端午粽…………………………………………………… 2课时
11.彩虹………………………………………………………………… 2课时
语文园地四………………………………………………………………2课时

第五单元教学计划
教学内容
本组教材围绕“识字”这个主题，安排 了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场
上》《人之初》等。
本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日
积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。
教学目标
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩
子。
教学重难点
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学做一个文明、有礼貌的好孩子。
教法与学法
一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利用快 乐游
戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐
见的形式来进行教学，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前
游戏的快乐， 因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。
课时安排
5.动物儿歌……………………………………………………………… 2课时
6.古对今………………………………………………………………… 2课时
7.操场上………………………………………………………………… 2课时
8.人之初………………………………………………………………… 2课时
语文园地五……………………………………………………………… 2课时

第六单元教学计划
教学内容
本单元围绕“快乐的夏天”这个主题， 安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要
下雨了》。学生可在本单元教材的学习中，体会夏天的 美好，感受夏天的乐趣。教师可在指
导学生学习本组教材的过程中，激发学生观察和探索大自然的兴趣。 本单元还安排了“语文
园地六”，包括“识字加油站” “字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。
教学目标
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。
4.会读会背有关天气的谚语。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。
教学重难点
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。
教法与学法
现在 的很多孩子难得去亲近大自然，对于夏天的认识也只是止于电视、书本之中，因此，
教学本单元的课文， 首先必须制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们
学习的兴趣。同时，在课堂上一定 要抓好有限的时间让学生去朗读课文，让学生在边欣赏美
丽的画面边学习课文中，去体会夏天的美好和乐 趣。这样既有利于调动学生的生活积累，激
发他们的想象力和创造力，又加强了语文与生活、语文与其他 学科的联系，培养了他们综合
应用的能力。
课时安排
12.古诗二首………………………………………………………………… 2课时
13.荷叶圆圆………………………………………………………………… 2课时
14.要下雨了………………………………………………………………… 2课时
语文园地六………………………………………………………………… 2课时

第七单元教学计划
教学内容
本组教材围绕“明理”这个主题，安排 了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国
开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗 读，引导学生要养成良好的生活和学
习习惯，懂得做事要一心一意的道理。
本单元还安排了“ 语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月
累”“和大人一起读”等。
教学目标
1.会认59个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。
教学重难点
1.会认59个生字，会写27个生字。
2.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。
教法与学法
本单元 的教材都是一些小故事，主要是要求学生在学习故事中如何明理，所以朗读好课
文非常重要。
小学生善于模仿，运用课件或教师范读课文，对提高学生的朗读水平十分有效，还能调
动学生的学习积极 性，起到立竿见影的效果。
课时安排
15.《文具的家》………………………………………………………… 2课时
16.《一分钟》………………………………………………………………… 2课时
17.《动物王国开大会》…………………………………………………… 2课时
18.《小猴子下山》…………………………………………………… 2课时
语文园地七………………………………………………………… 2课时

第八单元教学计划
教学内容
本单元围绕“科普知识”这个主题， 安排了三篇课文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎
借尾巴》。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科 学常识，引导他们主动留心身边的科
学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积
月累”“和大人一起读”等。
教学目标
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲
望。
教学重难点
1.会认45个生字，会写21个生字。
2.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲
望。
教法与学法
本单元教材是科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。所以在教学时，首先要分 清主
次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写字和朗读，而不是科学知识的讲解和说明。识字
学词始终要作为学习的重点，切不可喧宾夺主。在朗读方面，训练重点是正确、流利，有感
情地朗读课文 。
课时安排
19.《棉花姑娘》………………………………………………………… 2课时
20.《咕咚》……………………………………………………………… 2课时
21.《小壁虎借尾巴》…………………………………………………… 2课时
语文园地八………………………………………………………………… 2课时