宁夏地税局-革命先烈手抄报

2015--2016年上学期三年级数学教学计划
三年级学生，对一些基 础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯
新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数 学知识无处不在，生活中处
处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问 题
解决能力与实践能力创造了条件。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：时 、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；
倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形； 分数的初步认识；数
学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
年龄特征，体现了前 几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰
富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的 形成过程、鼓励算法多样化、改变
学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容 的不同，
本教材还具有下面几个明显的特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
二、教学重难点
1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数
的初步认识；
2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。
三、教学目标
1、认识时 间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一
些有关时间的简单计算。
2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。
3、认识长度单位千米， 初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认
识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知 道1吨=1000千克；
4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行
估算。 5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，
会计算简单的同分母 分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。

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6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
7、学生在已有的知识 基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意
义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重 复部分的问题的价值，理解集合
图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。
8、在 解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的
良好习惯，体会数学的严谨性， 感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
四、本学期提高教学质量的方法、措施
1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教 学时要注意认真进行备课，
上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。
2、认真 整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发
学生的学习兴趣，提高课堂教学的 效率。
3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运
用小组 交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、密切关注学困生，从态度、兴趣、 习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，
把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的 提高。
5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实
的知识基础。
五、教学进度
第一周：时分秒
第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减
第三周：笔算三位数进位加
第四周：笔算三位数退位减
第五周：国庆节假
第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习
第七周：毫米、分米的认识
第八周：千米的认识和吨的认识
第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）
第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）

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第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法
第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法
第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法
第十四周：估算、解决实际问题
第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识
第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长
第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算
第十八周：分数的简单应用
第十九周：数字编码、集合
第二十周：期末总复习


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2015-- 2016年上学期三年级数学教学计划
三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已 经比较习惯
新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处
处有 数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题
解决能力与实践能力创造了条 件。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测 量；
倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数
学广角和数 学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材
的编写思想、编写原则为指导，力求 使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教 材仍然具有内容丰
富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变
学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，
本教材还具有下面几个 明显的特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
二、教学重难点
1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数
的初步认识；
2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。
三、教学目标
1、认识时 间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一
些有关时间的简单计算。
2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。
3、认识长度单位千米， 初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认
识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知 道1吨=1000千克；
4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行
估算。 5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，
会计算简单的同分母 分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。

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6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正
方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
7、学生在已有的知识 基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意
义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重 复部分的问题的价值，理解集合
图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。
8、在 解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的
良好习惯，体会数学的严谨性， 感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
四、本学期提高教学质量的方法、措施
1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教 学时要注意认真进行备课，
上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。
2、认真 整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发
学生的学习兴趣，提高课堂教学的 效率。
3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运
用小组 交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、密切关注学困生，从态度、兴趣、 习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，
把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的 提高。
5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实
的知识基础。
五、教学进度
第一周：时分秒
第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减
第三周：笔算三位数进位加
第四周：笔算三位数退位减
第五周：国庆节假
第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习
第七周：毫米、分米的认识
第八周：千米的认识和吨的认识
第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）
第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）

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第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法
第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法
第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法
第十四周：估算、解决实际问题
第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识
第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长
第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算
第十八周：分数的简单应用
第十九周：数字编码、集合
第二十周：期末总复习


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