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2017-2018年度二年级数学上册期末试卷分析
从整体上看，这次期末测试基本 上反映了学生的实际水平。本次测试
结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不 过我
认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映
了教学中的得与失 ，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提
高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学 的发展，下面我对试卷
上的试题来进行评价分析。
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图
和课程标准的要求。 < br>2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试
题贴近教材，试卷的标准值 定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发
展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了 基础教育的教
学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形 式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，
将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起 来编入试题，
让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中
解题，提 高学生解题的兴趣。
4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率
应 该是百分之百，出错的学生有一半以上，这就说明一方面学生的乘法口
诀记不熟，计算出错多。另一方面 ，计算习惯不好，粗心，不认真。没有
养成检查的好习惯。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指 导，并
进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。

5、第二题我会按要求做， 综合性很强，都是课本上最基础的知识，同
学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。比如：第一小题 填合适的长
度单位，一根跳绳长（），部分学生填的是分米，跳绳就是我们身边常见
的事物，平 时我们也都接触过跳绳，同学们应该能想象出一根跳绳的长度，
平时也经常做这样的填空，可是还会出错 ，这就说明老师强调的少。
6、统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生
们都养成做完题认真检查的 好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应该是
我们认真反思、高度重视的知识。
7、解决问题 ，四个小题都联系生活实际，掌握基本可以，出错较为集
中，第四小题第二问，亮亮买同一种文具正好花 了12元，猜猜他买的可
能是那种文具？买了多少？同学们都能写出买的是哪种文具，在列算式时
都是用文具的价钱乘以的数量，造成学生失分率较高。看来在今后教学中
学生认真细心的答题习惯需要 强化训练。
8、改进措施
（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂 教学，
注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数 学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动
中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际 问题。
（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让
学生背乘法口 诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心
计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的 养成，提高计算的准确率。

（4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促 进学生全面
发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试
的整体状况 来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能
力。在平时的训练中有意识的变换各种题型 ，让学生会融会贯通。避免学
的比较死。
（5）了解学生的个别差异，做到因人而异。
（6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
（7）关注后进生的状况。




2018年1月