会议标语-内蒙古招生

二年级上册数学期末考试卷质量分析与反思


单位：大佐完小



姓名：林万尊

时间：
2013
年
1
月
21
日

本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且

略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生


的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数


学知识与生活实际联系起来，是一份较不错的试卷。


一、学生考试情况分析：

总人数 参考人数

总分
63


63 4651
平均分

及格人数

及格率
73.82 56 88.9%
优秀人数
27
优秀率
42.9%
二、现将本次试卷分析如下：

这次考试共设六道大题，包括了二年级上册所学内容，题型多


样，涵盖面广，有填一填、选一选，选择正确答案的序号填在（）


里、文字题、画一画、算一算、解决问题，体现了新课标的教学目


标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常


认真，基础知识掌握得比较扎实。


三、试题分析


1
、填一填


这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，学生就完成得不


大理想，其中
1
、
2
、
3
、
5
题：大部分题目学生的完成情况还是比较


好的，但是有三道题目我发现学生错得比较厉害。一题是
3
米
—1


米
=
（

）厘米（原本是
200
），许多同学填了
2
，我想这同样说明了


学生没有认真读题目，弄不清长度单位各部分间的关系，还有一题


是用
0
、
6
、
8
可以组成（

）个不同的两位数，多数同学填
6
，其

实是
4
，不知道两位数中“
0
”不能做高位。说明同学没有理解题意


审题不认真。再有就是
4
题、数一数右图中有（）条线段，有（）


个直角，不少同学数错了说明他们没有认真的读过题目并且也没有


仔细数。


2
、判断题：学生对概念模糊不清，只有
80
%
的同学做对。


3
、选一选，选择正确答案的序号填在（）里：这道题做得不大


理想第
3
、
4
、
5
小题做对的同学很少，主要是平时训练，同学们听


得不认真，说明学生思维受定势影响严重。


：口算部分是加减乘和乘加乘减中最简单的两步计

4
、算一算、

算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，其中学生错的比较


多的是

7×
9=



，用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训

练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大

了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有


一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致


答案错误
.
。列式计算学生掌握的不好，特别是第
4
、
5
小题不少同


学对两步计算的竖式掌握不好，对于连续减去数理解不熟，列式时


只减去一个
7
而已。


5
、第五大题画一画：该题考察学生的动手操作能力，学生答题


比较理想，学生掌握得较好，个别学生画线段时线画不直，角的边


画不直也就是没有严格按老师要求的步骤来画。


6
、解决问题：这里主要考察学生解决问题的能力，但是检测结


果却是不大理想的。大部分学生的解决问题能力都相对较弱，导致

错误率相当高。我想可 能大部分学生都还没有养成认真读题的习惯，


再加上学生的理解能力也比较弱，所以部分学生可能也是因为题目


的意思理解不了，所以都出现了加法做减法，减法做加法的情况。


其中的第
3
、
4
题，不少学生都做错了，可能是没有理解题目的意思，


或是不理解题意。


统计表。这道题也是只有很少一部分人出错。原因是基础太差，


不会读题或没认真审题。


四、取得的成绩及经验


1
、学习习惯良好。


从整个年级的试卷中，
90%
的字迹工整规范美观，没有乱画现


象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的


学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。




2
、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时


是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，


90%
的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生


的课堂练习保质保量。


3
、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。解决问题


学生已经学会先分析，再去解决。应用题能够和生活紧密相连，把


所学知识运用到实际生活中。


五、存在的问题及原因：


（
1
）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。

因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。


（
2
）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将


题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。


（
3
）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生


的学习积极性和学习兴趣。


（
4
）学生思维受定势影响严重。


具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较


陌生的题目解答不够理想，如选一选中的第
2
小题没有理解题意。


（
5
）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。


六、改进措施：


（
1
）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩


固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活


经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采


取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。


（
2
）加强计算的训练，课前
3
分钟进行口算练习，家庭作业以


计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。




（
3
）培养学生的合作习惯
,
给学生创造机会
,
留给学生足够的时


间和空间让学生合作交流
,
更好的发 挥合作的潜能
,
使得学生敢于发表


自己的见解
,
把学习的主动权真正交给他们。


（
4
）加强后进生的辅导工作。上课多提问
,
对一些较容易的问


题
,
总是让他们先回答，下课多辅导
,
多表扬
,
少 批评
,
作业尽量做到当

面批阅
,
发现问题及时指导< br>,
对他们的点滴进步给予及时鼓励
,
以培养


他们的学习兴趣
,
树立学习的自信心。


（
5< br>）加强对学生能力的培养
,
尤其是动手操作能力
,
认真分析问


题和解决问题能力的培养
,
让学生多读题、审题、分析数量关系。


（
6
）培养学生良好的学习习惯
,
包括认真读题
,
审题
,
认真检查
,
的


习惯。


（
7
）加强与家长的联系
,
及 时沟通
,
共同努力
,
特别是学困生的家


长,
要及时取得联系
,,
知道学生在校与在家的表现
.
必要时还可 以教给


家长一些正确的指导孩子的学习方法。


（< br>8
）加强教研活动
,
相互交流好的教学方法和教学经验
,
并应 用


于自己的教学课堂实践中
,
以提高自己课堂教学的实效性。


以上是二年级我班数学这次期末考试的分析，也是我辛勤劳动


的成果，它有力地证明了我对待教学工作的认真严谨与精益求精的


态度，希望我在今后的教学工作中能把教学工作做得更好。