二年级数学上册期末试卷质量分析
陆军勤务学院-宣传部部长竞选稿
二年级数学上册期末试卷质量分析
（2015-2016学年度第一学期）
一、基本情况
本次期末考试共
有224人参加,参考率100%,五个班总分为20991分,
总平均分93.71分,及格率100
％,优秀率是96.86％,100分的有11人。整
体来说成绩比较理想。
年 年
级
人
考
试
人
数
总
分
数
平
均
分
及
格
人
数
及
格
率
%
优
秀
人
数
优
秀
率
%
特
差
率
%
10
0
A等
99-9
0
89-8
5
分数等级
B等
84-7
5
C等
74-6
0
D等
59-3
0
一
年
29
以
下
级 数
224 224 20991 93.71
224 100 217 96.86 11 177 29 6 1
二年级随机抽取100张样卷各题正确率统计表：
题号
一、填一填,我是填空小能手
8
二、三、选一选
连线
7 1
1 2 3 4
97
1
得分率
题号
98
5
得分率
96
2
99
3 4 5
80
6
96.5 97 94.5 96 97.5 96.5 98 67.5 96
四、算一算,我是
计算小灵通！
1
99
2
98
五、做一做,动手
操作我最强
1
96
2
97
1
六、答一答,解决问题我最棒
2
96
3
97
4
68.5
5
93 93
二、答题情况分析：
(一）主要成绩：
1 4
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中,90%的字迹工整规范美观,没有乱画现象,说明
大
多数学生日常书写习惯较好,态度比较认真,为今后的学习打下了基础,提
供了保证。但并不
能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点,同时是学生<
br>认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算,90%的学生计
算得了满分,说明老
师们教学扎实,训练到位,学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的
提高。解决问题学生已
经学会先分析,再去解决。应用题能够和生活紧密相连,把所学知识运用到
实际生活中。
（二）存在问题
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待
提高。因而
在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。例如解决问题的第1题和
第4题,个
别学生不理解“师生”和“平均寿命”的意思,不能正确的理解题
意。特别是第4题,有的同学对三个数
量之间比多、比少的问题不能正确的
分析数量关系。应教会学生找出中间量,先求出狗的平均寿命,再求
出骆驼的
平均寿命。
（2）学生没有养成良好的检查习惯,因而部分学生由于粗心将题抄错或
数字、运算符号看错而导致丢分。例如有的学生竖式计算横式不写得数、
解决问题不写单位、得
数算错等。
2 4
（3）个别学生对认识时间和观察物体的知识缺少生活经验。平时应加
强实践性的指导。
（4）学生思维受定势影响严重。解题方法不够灵活。
具体反映在比较简单的与例题类似的题
目正确率高,对于比较陌生的题
目解答不够理想,如选一选中的第2小题没有理解题意。由于尺子上的数
据
不全,导致孩子看不懂。但如果用自己的尺子量一量很容易找到答案。
（5）学生综合运用
知识及分析、判断能力较差。例如填空题的第5题
数角,有的学生对角的理解比较单一,对组合角观察起
来有困难。
三、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩
固学生对
基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,
鼓励学生
在生动具体的活动中学习数学,多采取一些游戏式、故事式的教学,
引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练,课前3分钟进行口算练习,家庭作业以计算为主,
同时要培养学生的估
算意识,以便提高学生的计算能力。
（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时
间和空
间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,
把学习的主
动权真正交给他们。
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（4）加强后进生的辅
导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是
让他们先回答,下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽
量做到当面批阅,发现问
题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立<
br>学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解
决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题、审题、认真检查的习惯。
（7）加强与家长
的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及
时取得联系,知道学生在校与在家的表现。必
要时还可以教给家长一些正确
的指导孩子的学习方法。
（8）加强教研活动,相互交流好的教
学方法和教学经验,并应用于自己
的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
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