湖南省劳动和社会保障厅-九三学社申请书

小学二年级数学上册期末试卷分析

——张 丽
（一）命题思路及试卷特点
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的 特点，从卷面看，大致可
以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表
达方式，都尽可 能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出
地将教材中的全部内容展现在学生的试卷 中，并注重考查学生活学活用的数学能
力，注重对基础知识基本技能的考验。
（二）考试情况数据统计及分析
1、试卷问题分析
第一题，填空题错的非常少， 有一道题关于时间的，很多同学做错。时针走
一大格，分针走（）小格。很多同学还是了解不清晰。第二 题，计算。学生做的
还不错。失分很少。因为这学期的计算是以乘除法为主的，学生乘法口诀背得很熟练，自然不会出错了。
第三题，第1小题是有关时分秒的知识，其中有个计算经过时间从9:10到
10:40 经过（ ）分，学生错的较多。这是这学期的一个难点。虽然平常也讲
了不少，练了不少可还有不少学生 出错。第3小题是连线题。有关可能性的知识。
并且是多项连线。多数学生都没有得到全分。
第四题，解决生活中的问题。多数学生做的还不错。因为这些题目紧紧围绕
教材，躲在我们平常的练习范 围之内。
（三）改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基
础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力
培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具< br>体问题具体今分析等良好的学习习惯。
（四）今后的工作方向
“人人学有价值的数学 ，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到
不同的发展。”这是大家都认同的教育教学理念。想 想我们平常的课堂，我们的
教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我 们
齐心协力的一起来做。
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提 高学生
对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎
扎实实地 把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，
用数学解决生活的问题
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程
中形成、发展的。在平时的 教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，
创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可 行的方案，低进高出，用数
学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展 示，
让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联
系生活实际 ，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训 练是学好数学
的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常
性 地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生
解题设置一些障碍，让学生 通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、
评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如 ; 估算、验算、认真审题、
检验方法等。
4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行 训练数学教学不仅要使学
生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现
新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在
探索的过程中学 会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探
究中提出问题、分析问题、解决问题，既 拓宽了知识的广度，又培养了学生应用
数学知识解决实际问题的能力