最新小学拼音课件
福建高考作文题目-感恩书信
小学拼音课件
小学拼音课件
教材分析：
本课包括五部分内容。第一部分是四个声母g、k、h，每个
字母配有一幅与读音类似的
画面。第二部分是g、k、h与单韵母
的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺，第四部
分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分
是一首儿歌。
教学目标
1、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学重点：
声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点
教学难点：g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
媒体运用：ppt
预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练
习检测
第一课时
一、创设情景，复习导入。
1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。
2、揭示新课
声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习
汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务：帮他
们找朋友。大家想帮忙吗？
二、借助图片，学习新知
（一）学习g、h
1、看投影说话引
出g、h：图上画了什么？它会发出什么声
音？听儿歌说话：小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽
，
笑呵呵！ 师问：这里出现次数最多的`是什么音节？从而引出声
母g、h。
2、教学g、h的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音， 学
生小声跟老师读字母。
（2）看：教师范读时的口形，发音部
位。
（3）读：领读，齐读，正音。
（4）记：一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h ３、教学g、h
与单韵母组成的音节。
（1）g――e→ge h--e→he
（2）开火车读ge、he的四声。
用同样的方法学习ga gu ha hu
(二)学习k
1、谁能看图，自己编一个顺口溜？（小鸡出壳k-k-k）
2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、齐复习，小鸡出壳k-k-k。
4、教学k与单韵母组成的音节。
k----u→ku k---
a→ka开火车练习四声的拼读。
用同样的方法学习ke
三、结合儿歌，练读拼音
1、儿歌：一只鸽子g-g-g
2、儿歌：荷花荷叶h-h-h
3、儿歌：小鸡出壳k-k-k
四、当堂检测，反馈矫正。
1、出示卡片要求学生认读声母。
2、出示拼音拼读。
第二课时
一、复习检查，巩固字形
1、猜字母游戏。一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳
k-k-k
2、卡片认读声母。
3、拼音练习。
开火车拼读音节ga gu ha hu
二、结合儿歌，学写字母。
1、儿歌：9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k
靠背椅子h-h-h
教师范写，要求学生观察g k h在四线格中的位置。g占中
格
和下格，两笔写成，k占中格和上格，两笔写成，先写竖，h
占中格和上格，注意把“椅子背”写高一点
。
书空：练习本上写三个。
2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo
kuo（范
读、指名读、开小火车、齐读）
三、情景激趣，学习新识。
（一）看图拼音节，认生字。（出示大屏幕）
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
同桌俩人交流
2、出示带拼音的字：花 画 个 哥，根据拼音读一读。（小老
师领读）
3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什
么好办法能把它们记住？
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
5、谁能用上这些词语来说一句话？
6、借助于学生说的句子，练习把这个小故事讲一讲。（现在
小组内交流）每组选出代表在班级里发言。
（二）拼读儿歌
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己拼读，你读懂了什么？<
br>（此环不要求学生有更深的理解，能读懂就可以了）
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？
4、做动作，读一读。边加上动作，边读有助于学生理解的跟
快一些。感受对小草的爱惜之情。
四、拓展训练，跟踪检测
1、学生利用手中的橡皮泥
、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天
认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给
捏摆好的同学以展示的机会。
2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生<
br>认一认，然后抢答它们的名称，说说他们的拼音。