新课改下的小学语文汉语拼音教学
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新课改下的小学语文汉语拼音教学
作者：王小华
来源：《读与写·上旬刊》2015年第04期
摘要：汉语拼音是识字和学习普通话的基础，掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅
读，从而提高学习
语文的能力。但拼音教学一直是教师学生头痛的问题，所以我在教学汉语拼
音时应用了以下几种教学方法
来提起学生对学习汉语拼音的兴趣。让学生在兴趣中完成学习任
务，使拼音的学习有趣又有效。
关键词：新课改；小学语文；汉语拼音教学；方法；技巧
中图分类号：G623.2 文献标识码：B
文章编号：1672-1578（2015）04-0117-01
小学语文课程标
准要求小学要：学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音
节；能准确地拼读音节，正确书写声
母、韵母和音节。汉语拼音是学生学习语文的第一步，
掌握与灵活运用汉语拼音，能够有效帮助学生认识
汉字。汉语拼音是小学语文教学的一个重
点，也是一个难点，作为刚刚入学的小学生，对汉语拼音比较陌
生，如何让学生很快地掌握汉
语拼音知识，并能熟练运用，下面笔者提出了自己的一些意见和看法。
1.汉语拼音教学的方法要新颖
新《语文课程标准》指出
：汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与
学说普通话、识字教学相结合。因此，在汉
语拼音教学中，必须选用富有变化、新奇有趣的
教学方法，把拼音学习融入到孩子们喜爱的游戏中。
（1）编顺口溜。为了便于学生记住拼音的音和形，在教学时，我给每个字母编上顺口
溜。例如我在教学汉语拼音四个声调时，即第一声（阴平，），第二声（阳平，），第
三声（上
声，），第四声（去声，）；编写成顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四
声降。这样既提高了学生对
学习汉语拼音的兴趣，也培养了学生的语言能力。
（2）穿插游戏。针对小学生爱动
的特点，我在汉语拼音教学中创造设计了很多游戏。例
如在教学声母和韵母拼读时，我利用他们的拼音名
字，如拼读da这个音节时，我设计了这样
一个游戏：让一个小学生叫d，跑上台向大家说：小朋友们，
我是d。然后让另一名小学生
叫a，在跑上台说：小朋友们，我是a。这时，我问其他的小朋友：声母d
和单韵母a能做
好朋友吗？如果可以，请你们把它们拼出来吧！其他的小朋友很高兴地拼出了da这个音
节。
（3）开展表演。为了提高学生学习汉语拼音的兴趣，在教学时，我用开展表演
的方法进
行。例如为了让学生们记住声母表和韵母表，我让学生做汉语拼音健美操，如：点点头，
扭扭腰，我们来做汉语拼音健美操。拍拍手，跺跺脚，我们来背声母表b、p、m…… 扭扭脖