农业部长-以探险为话题的作文

【新教材】部编版六年级语文下册第四单元测试B卷含答案

（根据新部编教材编写10 古诗三首11 十六年前的回忆12 为人民服务13 金色的鱼钩）

（总分：150分 答题时间：150分钟）

班级________ 姓名________ 学号________ 得分________

基础知识(52分)

一、找出句中的错别字，并把正确的字写在后面的括号里。（5分）

1.我的心据烈地跳动起来，用恐布的眼光瞅了瞅父亲。（ ）（ ）

2.小粱，你看这草地，无边无崖，没个尽头。（ ）

3.父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。（ ）（ ）

二、给下面的一段话填上正确的标点符号。（7分）

老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗 就支吾着说 我 我早就吃过了 看
到碗里还没吃干净 扔了怪可惜的

三、选一选。（18分）

1.下面多音字按所给读音组词有误的一项是（ ）（3分）

A.处(chǔ)
B.横(héng)
C.间(jiàn)
D.模(mó)
A.改正批评
B.关心战士
C.发表记录
D.努力奋斗
分）

①烈火焚烧若等闲
A.②①②
②若到江南赶上春，千万和春住
B.①②③ C.①②①
③若有所失

D.②①③

处分
横肉
间断

处理
横祸
间接
模范
设身处地

横七竖八

亲密无间

模仿 模棱两可

减少牺牲

审阅稿件

扶正转椅

采用条件

2.下列各组词语中，全部搭配正确的一项是（ ）（3分）

提出意见
寄托哀思
咨询稿件
解救人民
提高勇气
团结人民
参加活动
规定制度
3.“若”的解释有①如，好像；②如果；③你。下列词句中“若”的意思依次是（ ）。（3
4.下列各项对节奏的划分错误的一项是（ ）(3分)

A.大漠沙如雪，燕山月似钩。

B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

5.对下面句子运用的描写方法分析有误的一项是（ ）（3分）

A.炊事班长 快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓
都斑白了。（外貌描写）< br>
B.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写）

C.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。（动作描写）

D.“这是我的妻子。”他指着母亲说。（语言描写、动作描写）

6.对课文内容表述有误的一项是（ ）（3分）

A.“精兵简政”的意见是李鼎铭先生提出来的。

B.本单元所学的三首诗均运用了借物喻人的表达方法，看起来写的是物，实际上是写人。

C.《为人民服务》是周恩来同志为了号召全党全军向张思德同志学习而写的。

D. 《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前后的事件的回忆，展示了革命先烈忠于革命事
业的伟大精神和面 对敌人坚贞不屈的高贵品质。

四、日积月累。（10分）

1.何当金络脑，__________________。

2.__________________，忠言逆耳利于行。

3.__________________，子欲养而亲不待。

4.书到用时方恨少，__________________。

5.有意栽花花不发，__________________。

五、下面的语段中一共有六处错误，请找出，并在原句上改正。(12分)

我家有一 条可爱的小狗叫《笨笨》。有一个双休日的星期天，它跟着我去理发。我只要坐
下它就“汪汪”地叫了起 来，而且越叫越凶，难到它也想理发？于是，我请理发师给它理了
几剪刀。没想到刚一剪好，它又对着镜 子大叫。原来呀，它不认识镜子中的自己，还以为
对方在向它交战呢!

阅读理解（38分）

六、课内阅读。（14分）

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我 们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种
伟大的力量占据着。这个力量就是他平日 对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说 出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机
智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻 就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都
还小，她们什么也不懂 。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1.请给选文加上一个小标题：_____________。（3分）

2.读文中画横线的句子应该用____________的语气。（2分）

3.用横线在文中画出描写父亲神态的句子，并说说从中你体会到了什么。（3分）



4.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指什么？（2分）



5.选段主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？（4分）



七、课外阅读。（24分）

风雨中的菊花

佚名

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。 就像一个人想打喷嚏，可
是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

距开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行 行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴
褛的小男孩伸出鹰爪般的 小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪
发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄 脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小 乞丐，妇女转
回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺 一
行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一
些大 人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察，说
不定这些人就是孩子 的父母。如果孩子完不成定额，回去就要换处罚。不管怎么说，孩子
也怪可怜的。

这 个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应
该送他上学，将来 成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手，“先生，可怜可 怜吧，我三天没有吃
东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵 难过，
他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的 头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是
白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信
步 走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“您要 看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不
说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个
端详柜台里的鲜 花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’!”

“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一 大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶
的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十 美元，然后虔诚地接过下面有纸牌
的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生 望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车
辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见 他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘
记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一 块公墓，他手中的菊花迎
着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多 尔先生的胸膛中感受到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊
了。

1.本文刻画的主 要人物是_______，事情是_______________________________。（5分 ）

2.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？（5分）



3.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（4分）



4.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步 地
缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？（4分）



5.文章最后说“多尔先生的胸膛中感受到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。是什
么强烈冲击着多尔先生？“模糊”一词说明了什么？（6分）



作文（60分）

八、习作园地。

肖洛霍夫说：“人是 为了自己的希望才活着的。”可见，理想对我们多么重要。你的理想是
什么？为什么有这样的理想？打算 怎样去实现呢？请你围绕“理想”这一话题写一篇文章
吧。


一、1.据—剧 布—怖
二、，，：“ ，。，…… ”

三、1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C

四、1.快走踏清秋
4.事非经过不知难


2.良药苦口利于病
5.无心插柳柳成荫

3.树欲静而风不止
2.崖—涯 3.绵—棉 带—戴


五、书名号改为双引号；删掉第二句的“有”；删掉第二句的“双休日的” 或“的星期天”；“我
只要坐下”改为“我一坐下”；“难到”改为“难道”；“交战”改为“挑战”。

六、1.提审时 2.伤心 3.他脸上的表情非常安定，非常沉着。显示出李大钊受过 苦刑，表现
出李大钊临危不惧，将生死置之度外的高尚品质。 4.李大钊同志对于革命事业的信心。 5.
父亲在法庭上的表现。表达了“我”对父亲的敬仰之情。

七、1.小乞丐 小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前

2.表明了硬币放在口袋 里的时间长，体现了这是小乞丐经过长期乞讨攒来的钱，说明他的
钱得来不易。

3.突出了小乞丐衣衫褴褛、又黑又脏的特点。可以看出他无依无靠、艰难困苦的处境。

4.表现了小乞丐心情沉重、难过，更有他对母亲的敬重与怀念的思想感情。

5.小 乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生。“模糊”一词说明多尔先生被小乞丐的真
情感动得流泪了， 同时也体现了多尔先生对小乞丐的同情。

八、略


2．

1.飞快往回跑（扯开喉咙喊） 跳（跳进河里） 一边穿衣服一边向医院跑去

2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质 ，使文章主题更鲜明，结
构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。

3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）

4.好。这个标题新颖， 能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的
照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和 高度责任感。


3．

母亲的味道

钟秀华

①从记事起，母亲的味道便与厨房息息相关。她常常穿着陈旧的粗布衣服，一 日三餐不厌
其烦地摆弄着锅碗瓢盆，将油烟味悉数纳入衣服、毛发的每一条缝隙里。走到哪里，她的身上都散发着招脾般的气味，仿佛永远都脱不了家庭主妇的标签。于我而言，母亲的味道
已是楔入心 灵几十年的最温暖的味道了。

②每天清晨，母亲必是第一个起床，拿了一把笤帚扫去灶台上的 杂垢，然后开启锅灶。接
着，她挑着一担大木桶，去河边担水，将厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下 扁担。米
饭煮至半热，母亲便把一双儿女喊醒。她眼疾手快，盛一碗刚捞起来的米饭，左三圈右三
圈，三五下就捏成了一个大饭团。饭团香喷喷的，由于捏挤得紧实，咬在嘴里很有韧劲，
那是小时候我 和哥哥每天清晨的第一道美味。偶尔，母亲还会奢侈地给饭团挖一个小窝
窝，再放上一小勺白糖，这又增 加了我们兄妹的期待。

③父亲喜欢吃本地的特色小吃，诸如红薯叶米粿、饭包肉圆、薯圆、艾 米粿等都百吃不
厌。母亲自外地嫁过来，原本对这些小吃的做法一窍不通，但母亲天生有着好学好胜的本
领，每当别人家做这些小吃时，母亲经常自告奋勇去打下手。一来二去，就让她给全盘掌
握了。 于是，当红薯叶长势旺盛的季节，母亲的厨房里时常飘散着红薯叶米粿的清香味。
逢年过节，母亲总不忘 蒸好一屉一屉的饭包肉圆，父亲常常吃得赞不绝口。父亲是个放映
员，经常走村串户地放电影，百家饭、 百家味都尝过，却还是觉得家里的饭最合胃口。在
家的时候，他常常坐在灶堂里帮母亲烧火，一边比对着 村里哪个媳妇做的饭如何：“张家
的太咸了，李家的半生不熟，还是老婆做的好吃啊！”此时的母亲抿嘴 一笑，自是满心的
得意，对于手上的功夫，又多了几分用心。

④母亲的厨房里，做的 永远都是家里人需要的食物。嫂子娶进门时，很快怀孕了，于是厨
房里又长期飘荡着煲汤的香味。母亲买 来新鲜的猪肚，买来活楞楞的小母鸡，一天一天变
着花样地做给嫂子吃，直到嫂子诞下一个七八斤重的小 男婴。再后来，母亲又将安排一日
三餐的重心转向了孙儿辈。红枣、莲子、排骨轮番上阵，将侄儿养得白 白胖胖的。最难忘
的，还是我患胃病的那几年。母亲到处打听了偏方，什么猪心煨食盐、猪肚炖胡椒、老 母
鸡炖仙人掌等等凡是相信有用无害的食物，都让我吃了个遍。最终我的胃疼病好了，但我
却不 知到底是吃哪种偏方好的。这中间母亲付出了多少的辛劳，早已是无法计数了。

⑤直到今天， 已经成家的我，还赖在母亲的厨房里蹭饭吃。母亲总是冲着我们的喜好备

菜，可是当我扪 心自问，母亲最喜欢吃的是什么时，却发现自己真的没有能力回答。母亲
是天下最好的母亲，而我，却是 天下最不懂事的女儿。

⑥我望着站在厨房里的母亲，她的背已经因为长年的劳碌而佝偻了。我 用力地呼吸着母亲
身上的气味，那一缕缕浓重的厨房味，饱浸的全是母亲的爱与付出呵！

（选自《中国艺术报》，略有改动）

1.请根据全文内容，说说题目“母亲的味道”的具体含义。



2.品读第②段和第③段画线的句子，谈一谈你在其中体会到了什么。

第②段：

第③段：

3.选文第⑤段中，“母亲是天下最好的母亲，而我，却是天下最不懂事的女儿”，结合全< br>文内容，说说你对这句话的深刻理解。



4.作为结尾段，第⑥自然段在内容和结构上有什么作用？



5.本文中，作者用朴实的文字描绘了朴实的母亲给“我”的踏踏实实的幸福。相信你也曾< br>经体会过这种平淡生活中的幸福，能写一写你生活中平淡的幸福吗？




1.一语双关，既指母亲为家族成员所做的各种美食的味道，也指母亲对家族成员 的关爱与
付出的爱的味道。

2.第②段：动作描写，“盛”“左三圈右三圈”“三五 下”“捏”等词语写出了母亲厨艺
的娴熟，以及对子女的关爱。第③段：语言描写，通过父亲对母亲厨艺 的赞美，侧面烘托
母亲对家人的关心，以及父母亲之间的恩爱。

3.母亲总是冲着我 们的喜好备菜，用一辈子的付出，关爱着家里的每一个成员，所以说是
“天下最好的母亲”。母亲为了家 ，长年累月付出，而“我”却不知道母亲“最喜欢吃的
是什么”，“我”对母亲的关心不够，所以说是“ 天下最不懂事的女儿”。作者通过对母
亲、母爱的赞美和自我批评，含蓄地呼吁人们多关爱父母、关心老 人。

4.内容上：篇末点题，点明文章中心；结构上：照应开头，使全文结构严谨。

5.略


4．

睡在炊烟里的母亲

朱成玉

①母亲老了，总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手 脚，衣服上
的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的
确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。

②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不 掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不

佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来 ，用以提醒自己。

③除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌 上只有一双孤
独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。

④看到炊 烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓
缓，那一定是孩子们都在 母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，
那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚 ，急得在院子里打转。

⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的 孩子。可是，母亲
依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。

⑥一丝 风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出
众，被村里无数后生的眼 睛偷偷地打量过。

⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊 烟也是会老的
啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针
线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。

⑧柴米油 盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗
瓢盆是她的乐声。即便在 艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说
巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样， 没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出
许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得 上下翻飞，把日子炒得香滋辣
味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因
为，在母亲的指缝 间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。

⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的 炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑
的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。

⑪炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。

⑫今夜，我想念 母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我
家的炊烟吹得东倒西斜。因为母 亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟
的暖。

⑬母亲，今夜我们梦中相见。

（选自《辽宁青年》2014年第10期，有改动）

1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？



2.第①自然段与第②自然段在内容上是否矛盾？为什么？



3.从修辞角度赏析下面句子的妙处。

厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。



4.请用简洁的语言概括文中母亲的形象。



5.你认为该文题目好不好？说说你的理由。

1.①炊烟里等待晚归的孩子；②夜半油灯下缝补的母亲无声的关 爱；③厨房里母亲用心准
备饭菜。

2.不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事 ，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了
母亲对孩子的牵挂和疼爱。

3.运用比喻、 排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生
动形彖地写出了母亲为家人做 饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。

4.不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。
< br>5.示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即
可）

5．


27 冷风暖香

①腊月的天 ，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了
一种灵动，那是一丝带着 甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪
．
（ ）。 ②街上每隔上百 十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油
桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的 人们，都会略略停顿一下脚步，那气
味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常 走的，虽然不曾买过
一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。

③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第
一次看见她 的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露
．
（ ）出 如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔
还会和顾客诉说一下生活 的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起
来。

④常有两个小女孩 出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那
女人说上一小会儿话。便牵着手跑 开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气
腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中 都会看到这样的一幕，暖意融融，让人
陡生羡慕。

⑤新年的前两天，我下班路过那条 街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休
假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走 上前去。我深深吸了口气，感受着那
种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚 刚拿着地瓜跑远。我
说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见 底，
我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的
神 情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才
那两个孩子呀！她 们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残
疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好 ，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”

⑥铁桶里的热气扑散出来 ，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发
卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发， 她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好
看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封 雪冻间都充满温情。离开的时
候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我 的心映亮。

⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那 个微笑
如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒
风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！

1.给文中加点字注音。

涟漪（ ） 露出（ ）

．．
2.文章标题“冷风暖香”既指________________________，又 指
_______________________。

3.本文第③自然段作者描写了烤地瓜女人的同行们，有什么作用？



4.请你品读文中画横线的两句话，回答问题。

（1）“而女人也总是喊 住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。”
句中加点字“塞”能不能换成“放”？ 为什么？



（2）“离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将< br>我的心映亮。”“微笑着点点头”“眼睛亮亮的”属于什么描写？有什么作用？谈谈你对
“发上的 梅花将我的心映亮”一句的理解。



5.文章第⑦自然段作者写道：“我想，那样的一个女人，无论过着怎佯的生活，都该是满< br>怀幸福的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。



1.yī lù

2.寒风中的地瓜香味 艰苦环境下女人坚强、善良、乐观的精神

3.与烤地瓜女人形成对比，突出烤地瓜女人乐观的生活态度。

4.（1）不能。“ 塞”是硬性塞给的意思，运用动作描写，一方面形象地表现了烤地瓜女人
的热情、善良、有同情心；另一 方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文写小孩不是女人的
孩子埋下伏笔。

（2）动作 、神态描写，表现她笑对生活的阳光心态。“发上的梅花将我的心映亮”一句表
现出烤地瓜女人和女儿之 间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。

5.赞同。理由：①面对生活中的种种艰辛 ，她能坚强、乐观面对；②尽管自己也生活在社
会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；③与女儿 互相关爱，有温暖的亲情抚慰。
（说出两条理由即可）



6．

回忆鲁迅先生

萧红

①夜里去看电影， 施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许
先生，周建人夫人……海婴，周建 人先生的三位女公子。我们上车了。

②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。

③看完了电影出来，又只叫 到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐
着先走了。

④鲁迅先生 旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有
来，鲁迅先生依着沿苏州河 的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，
悠然地吸着烟。

⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。

⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。

⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪 到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃
．．．
过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走 了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，
．
陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下 午二三点钟起，陪到夜里十二点，这么长
．．．
的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸 着烟。

⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作 。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许
先生 差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要
来管理家务）。海婴 这时在三楼和保姆一道睡着了。

⑪全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来 ，坐在书桌边，在那绿色的
台灯下开始写文章了。

⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生 还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是
坐着。

⑬有时许先生醒了，看 着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不
像夜里那样黑大。

⑭鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑮人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑯海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学 校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩
咐他说：

⑰“轻一点走，轻一点走。”

⑱鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院 子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先
生花园的夹竹桃，明亮亮的。

⑲鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

⑳一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

1.选文写了关于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。

2.第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简化为“鲁迅先生从下午二三点钟就 陪客人，一直
陪到夜里十二点”？为什么？



3.第⑰段引用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？



4.读到文章最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？



5.鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本< br>文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。



1.①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。②写鲁迅先生特别的休< br>息方式。③写鲁迅先生待客和工作的情况。

2.不能简化。连用七个“陪”字强调会客 时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐
心，表现了鲁迅先生的人格魅力。

3.写出保姆怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。
< br>4.示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己的时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特
别少， 这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）

5.对待工作一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）