广东技术师范学院分数线-字谜语

部编六年级语文下册：10 古诗三首（马诗 石灰吟 竹石）一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.给下面的加点字选择正确的读音。
yān yàn mò mó jìng jìn gǔ gū
燕子（ ） 磨难（ ） 使劲（ ） 骨干（ ）
．．．．
燕山（ ） 石磨（ ） 刚劲（ ） 花骨朵（ ）
．．．．
2.先把诗句补充完整，再写出词语的意思和诗句的译文。
(1)何当金络脑，__________________。
何当：__________________。 金络脑：__________________。

(2)__________________，任尔东西南北风。
任：__________________。 尔：__________________。

二、古诗词拓展练习。
1.________千锤万凿，________烈火焚身，___ _____粉骨碎身，我________要留
清白在人间。（在括号内填上适当的关联词语，将句子衔 接起来）
2.《马诗》《石灰吟》《竹石》的共同点在于：都是通过对一种事物的描写，表
达 诗人的志向和意愿，这种描写方法叫________。其中《马诗》借马来抒情，
抒发了诗人____ ____，不被统治者________，但又热切期望自己可以为国
________的情感。
三、课内阅读。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.“若等闲”的意思是：__________________。
2.“_______ ___________，__________________”这两句借石灰之“口”，一语双关，
表达出作者__________________。这两句话的意思是
_____________ _______________________。
3.以下朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A.千锤万凿出深山。 B.烈火焚烧若等闲。
C.粉骨碎身浑不怕。 D.要留清白在人间。
4.学完《石灰吟》这首诗，我想对诗人于谦说：
_________ ___________________________。
四、课外阅读。
（一）墨竹图题诗
郑燮
衙斋
①
卧听萧萧
②
竹，疑是民间疾苦声。
些小
③
吾曹
④
州县吏，一枝一叶总关情
⑤
。 【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②萧萧：拟声词，形容草
木摇动的声音。③些小： 很小，这里指官职卑微。④吾曹：我们。⑤关情：牵
动情怀。
1.“些小吾曹”指的是（ ）
A.诗人自己

B.天下所有的官
C.既写诗人自己，又指天下所有的官
2.诗中的“萧萧”二字使作者联想到了什么？表现出作者的什么胸怀？

3.请简要说说这首诗的意思。

（二）墨梅图题诗
王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1.诗的最后两句运用了_______的修辞手法。
2.诗中的梅花有哪些特点？

3.诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？

一、1.yàn yān mó mò jìn jìng gǔ gū
2.(1)快走踏清秋 何日，何时 用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑 什
么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
(2)千磨万击还坚劲 任凭 你 经历成千上万次的折磨和打击，无论是从四面
八方哪 个方向刮来的风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
二、1.无论 不管 即使 也 2.托物言志 怀才不遇 赏识 建功立业
三、1.好像很平常的事情 2.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不怕牺牲及
永留高尚品格在人间的精神追求 即使粉身碎骨也全然不惧怕，甘愿把高尚的
气节留在人世间
3.A
4.示例：石灰的形象正是你光辉形象的写照，也是你人生的追求，你是我学习的
好榜样
四、（一）1.C
2.联想到百姓啼饥号寒的怨声，表现了诗人关心百姓疾苦、亲民爱民的胸怀。
3.在县衙书 斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想到百姓啼饥号寒
的怨声。我们虽然只是些小小的州县 官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我
们的情感。
（二）1.拟人
2.花色淡墨，花香清芬。
3.表现了诗人不愿与世俗同流合污的志趣。（言之成理即可）