2020-2021人教版六年级下册语文 10.古诗三首
天津中医药大学研究生-心累的句子
1．下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是( )。
A．坚劲
B．干劲冲天
C．劲风
D．强弓劲弩
2．认真拼读，准确书写。
lián luò qiān chuí wàn záo
fén shāo
( ) ( ) (
)
3．对下列句中字词的解释正确的一项是( )。
A．燕山月似钩
钩：鱼钩。
B．粉骨碎身浑不怕 浑：浑浊。
C．快走踏清秋 走：走路。
D．要留清白在人间清 白：高尚的节操。
4．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(
)。
A．大漠沙／如雪
B．千磨／万击／还坚劲
C．何当／金络脑
D．要留／清白／在／人间
5．品读诗句，完成练习。
(1)何当金络脑，快走踏清秋。
①“金络脑”是贵重的鞍具，象征____________快走踏清秋”写出了__________的景象。
②诗人借__________抒情，表达了企盼__________的情怀。
③对“何当”一词的解读不正确的一项是( )。
A．从“何当”可以看出，骑上快马奔驰只是诗人的一种想象
B．从“何当”可以看出，诗人对未来充满了希望
C．“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅
D．“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤
(2)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
①“浑不怕”让我们联想到诗人___________的精神。
②诗人运用了_________
_的写法，通过对___________的描述，表达了自己______________的志向。
6．课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以”__________
____，__________________”表达建功立业的意
愿；诗人于谦以“______
________,_______________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态<
br>度；诗人郑燮以“______________，______________
”表明自己顽强、高洁的心志。
7．阅读古诗，完成练习。
竹 石
[清]郑燮
咬定青山_______ ，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
(1)补全古诗。
(2)诗的第一句中，“_____
”字特别传神，写出了竹子_____的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了
竹子面对的考验
__________。
(3)说说本诗后两句的意思。
(4)这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？( )
A．刚正不阿
B．秉公无私
C．正直不屈
D．铁骨铮铮
(5)“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍( ) 在下( ) 晚生( ) 贤郎( )
A.
晚辈自称
B. 对人称自己的家
C. 谦称自己
D. 对对方儿子的称呼
8．运用托物言志的手法进行仿写。
成熟的 苍翠的
________的
稻穗低头 青松傲雪 烛光________
那是我 那是我 那是我
播种的
________的 ________的
谦逊
___________ ___________
9．知识小竞赛。（括号中填序号）
(1)《马诗》的作者是_____，他被尊称为(
)。
A．诗佛
B．诗鬼
C．诗魔
D．诗狂
(2)①郑燮又名__________，是“____八怪”之一。
②他是诗人也是画家，下列不属于他擅画的素材的是( )和( )。
A. 梅
B. 兰
C. 竹
D. 菊
E．石
(3)“吟”本指
吟咏，即作诗，后来成为一种诗体的名称。这种诗体的诗有很多，下列属于唐代诗人白居易
的一首的是(
)。
A．《游子吟》
B．《梦游天姥吟留别》
C．《暮江吟》
D．《梁甫吟》
第四单元
10古诗三首
1．B
解析本题考查多音字的读音。在理解字义的基础上来辨别字音。“劲”在表示“力气”
“作用”“精神”“态
度”等时读ìn”，如干劲等；在表示“坚强有力，力量大”时读ìng”，如坚
劲、劲风、劲弩等。知道了
这些，就比较容易作答了。
2．联络 千锤万凿
焚烧
解析
本题考查字形。注意在读准字音的前提下完成练习。书写时，“锤”的笔画比较多，注意结构要匀
称。
3．D
解析
本题考查字义、词义。这些字、词可以根据课本注释或诗句意思来理解，注意积累。
4．A
解析 本题考查朗读节奏。朗读时，不要把意思读破了。A项中，诗句的意思是“平沙覆盖着大漠，有
如
无边的积雪”，这里的“沙如雪”要放在一起读。
5．
(1)①受重用
骑马驰骋战场 ②马 建功立业 ③B
解析 本题考查诗句的理解。第①题，要借助注释完成对“金
络脑”的理解；同时借助对画面的想象感受
“快走踏清秋”的情景。第②题和第③题要结合诗人的人生际
遇，理解诗人当时的心境，并且通过“何当”
的词义，理解诗人借马言志，企盼建功立业却壮志难酬的情
怀。
(2)①不怕牺牲 ②托物言志 石灰石 做高洁清白之人
解析 本题考查诗句的理
解。第①题，结合注释可知，作者通过写石灰石不怕烈火焚烧来表现自己不怕牺
牲的精神。第②题，要结
合全诗的内容来理解。作者通过对石灰石的描写，表现了自己不怕牺牲、洁身自
好的品质，这也是托物言
志的写法的具体体现。
6．何当金络脑 快走踏清秋 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
解析 本题考查诗句的运用。在理解诗句意思的基础上，根据题目
所给的语境，就比较容易作答了。注意，
第三、四空要求写表现作者无论经受怎样严峻的考验，依旧视若
等闲的态度的诗句，不要写成诗的后两句。
7．
(1)不放松 破岩中
东西南北风
解析
本题考查古诗的默写。在背诵的基础上进行默写就比较容易了。注意书写时不要写错别字。
(2)咬
坚忍不拔 非常多
解析 本题考查对重点字的理解。“咬”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了竹
子在恶劣环境下依然顽
强不屈的性格。“千”“万”属于概数词，一般指数量很多，这里用来形容竹子面
临的考验非常多。
(3)历经成千上万次的折磨，依旧坚强不屈，任凭你东西南北的狂风，它仍旧坚韧挺拔。
解析
本题考查诗句的理解。作答时，可以结合注释和想象画面，把自己想到的用通顺的语言写出来即可。
(4)托物言志 B
解析 本题考查对写法和情感的理解。在理解古诗内容的基础上进行
作答。这首诗中，作者借助竹子来表
达自己坚忍顽强的品质，因此用了托物言志的写法。在选择表达的情
操时，要结合对古诗的理解，准确判
断。B项中，“秉公无私”指的是公平，不偏心，与古诗所表现的刚
正、顽强的品质不同，因此错误。
(5)答案 你 B C A D
解析 本题考查对
古诗文中人称和谦称的理解、积累。“尔”的意思可以根据课文注释来作答。选择时，
可以抓住关键词，
并联系生活实际进行推想，如“寒舍”，“舍”可组词为“宿舍”“房舍”等，所以“舍”
与住所有关，
应选B项。如果实在答不出来，可查阅相关资料完成。
8．示例：挺立 坚强 火红 跃动 燃烧
奉献
解析 本题考查托物言志写法的运用。完成本题首先要明确范例中的“物”和“志”是什么；其
次明确句
式的特点；再按照题目中所给出的部分完成仿写。
9．(1)李贺 B
(2)①郑板桥 扬州 ②AD (3)C
解析 本题考查文学常识。这些都是跟古诗有关的知识
，根据平时的积累完成练习即可。如果实在不知道，
可以请教老师、家长或上网查资料，找到答案后要记
下来。