人教版语文,六年级全部,日积月累解释
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人教版语文六年级上册第一单元日积月累解释
落红不是无情物,化作春泥更护花.（龚自珍）
从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成
了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽
然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的
情操更能感召年轻一代.
造物无言却有情,每于寒尽觉春生.（张维屏）
造物即造物者,指
天.整句诗的意思为：天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天
已来临.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.（刘方平）
今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声.
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.（李白）
讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹
奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到：此时此
地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?
卧看满天云不动,不知云与我俱东.（陈与义）
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句.意思
是：躺在船上看满天的云没有动,殊不知,云和我
一起住东飘去.
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.（元稹）
不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自然中再没有其他花开放了.
人教版六年级上册语文第二单元的日积月累解释
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉：
选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言.主要意思是只有
热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神.中华民族的爱国情操,
是在中华民
族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己的故土、家乡、
民族的爱.
我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.：
是1981年2月14日邓小平为英
国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中
一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同
志强烈的民族自尊心、自信心.他是这样说的,
也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和
人民.他这种无限高尚的爱国精神永
远值得我们学习.
唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步：
选自鲁迅的《华盖集续编?学界
的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种,
他认
为“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”.
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作：
选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱.
人教版六年级上册语文第三单元的日积月累解释
轻诺必寡信：轻易向别人承诺的人一定很少讲信用.
民无信不立：如果百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本.
不精不诚,不能动人：不真诚就不能打动别人.
诚者,天之道也；诚之者,人之道也：真诚待人,是做人的基本准则.
有所期诺,纤毫必偿；
有所期约,时刻不易：答应给别人的东西,一丝一毫都不能少；与人约好
的时间,一时一刻也不能改.
人教版六年级上册语文第四单元的日积月累解释
1.意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
2.意思是：人类在
破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的
途径就是拯救地球，减少破坏。
因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。
3.意思是：只希望留存这方寸之地，给
子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保
护好现今的土地。
4.意思是
：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些
有限的资源，不能随意
浪费、破坏。
5.意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、
不毁坏，共同营
造绿色家园，确保生命成长。
人教版六年级上册语文第五单元的日积月累解释
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.《自嘲》
这句话形容对敌人绝不屈服,对人民大众甘心像
牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁,死而后已.
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.《故乡》 此句一语双关,体现了鲁迅的战斗精神
启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活,勇敢地开辟道路,开创美好未来.
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血.《欣慰的纪念》
这句话教育我们向鲁迅学习,乐于奉献,全心全意为人们服务.
时间就是性命,无端的空耗别人
的时间,其实是无异于谋财害命的.《门外文谈》
这句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命
一般宝贵,
只看一个人的著作,结果是不大好的
；你就得不到多方面的优点.必须如蜂蜜一样,采过许多花
才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有
限,枯燥了.《致颜黎民》这句话说明广泛阅读,博
览群书的好处.
人教版六年级上册语文第六单元的日积月累解释 无
人教版六年级上册语文第七单元的日积月累解释
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
在燕
山大漠,明月如银钩,在月光照耀下,沙尘像雪片纷纷扬扬.何时能够骑上我的铁甲快马,在
清秋时节任
意驰骋.
人教版六年级上册语文第八单元的日积月累解释
雕梁画栋：形容建筑物富丽堂皇.
巧夺天工：形容技艺极其精巧.
独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思.
引人入胜：引入进入佳境.
古色古香：形容富于古雅的色彩和情调.
余音绕梁：形容歌声或音乐优美,耐人寻味.
不落窠臼：比喻文章或艺术等有独创风格,不落俗套.
雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏.
美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完.
脍炙人口：美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞.
曲高和寡：比喻言论或艺术作品不通俗,能理解的或欣赏的人很少.
妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品.也指巧妙地润色文句.
阳春白雪：楚国高级音乐.后来泛指高深的、不通俗的文学艺术.
笔走龙蛇：形容书法雄健活泼.
不同凡响：比喻事物不平凡.
别具一格：另有一种风格.
人教版语文六年级下册第一单元日积月累解释
1．人非生而知之者,孰能无惑?《师说》
人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?说明了人人都有自己不懂的地方.
2．一鼓作气,再而衰,三而竭.《左传》
擂一通鼓,勇气振作起来了；擂两通鼓,勇气就衰
弱了；擂三通鼓,勇气就完结了.现用来比喻趁
劲头大的时候一下子把事情做完.说明做事情应一气呵成
的道理.
3．甘瓜苦蒂,天下物无全美也.《墨子》
再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的.说明任何事物没有十全十美的道理.
4．种树者必培其根,种德者必养其心.《传习录》
种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想.说明了浇树浇根,育人育心的道理.
5．操千曲而后晓声,观千剑而后识器.《文心雕龙》
练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙
,观看了千支剑后才能识别兵器的好坏.说明了多实践
才能出真知的道理.
人教版语文六年级下册第二单元日积月累解释
元 日
王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏,
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符.
〔注释〕
1．元日：农历正月初一.
2．一岁除：一年过去了.
3．屠苏：屠苏酒.古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,
吊在井里,元旦取出来,全家老小
朝东喝屠苏酒.全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说,喝了屠
苏酒,暖洋洋地感觉到春天
已经来了）
4．曈曈：光辉灿烂.全句说,初升的太阳照遍了千家万户.
5．总把新桃换旧符：总拿新门
神换掉了旧门神.桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家
户户都用两块桃木板子,画上两个神像,
挂在大门上,说是可以驱除魔鬼.
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景
象,抒发了作者革新政治的思想感情.
首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年
.起句紧扣题目,渲染春节热闹欢
乐的气氛.次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀
畅饮屠苏酒.第三句“千门万
户曈曈日”,写旭日的光辉普照千家万户.用“曈曈”表现日出时光辉灿烂
的景象,象征无限光明
美好的前景.结“总把新挑换旧符”,既是写当时的民间习俗,又寓含除旧布新的
意思.“桃符”是
一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板.每年元旦取下旧桃符,换上新桃符.“新桃换
旧符”与首
句爆竹送旧岁紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象.
王安石既是政治家,又是
诗人.他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容.本诗就是通过新
年元旦新气象的描写,抒写自己执政
变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪.
全诗文笔轻快,色调明朗,眼前景与心中情水乳交融,确是一首融情入景,寓意深刻的好诗.
天竺寺八月十五日夜桂子
皮日休
玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.
至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.
（《全唐诗》）
皮日休（约833--?）
,字逸少,襄阳人.诗与陆龟蒙齐名,有《皮子文薮》.这首绝句描状桂花,那
珊珊而落的桂花,本洁如
玉,映于月光更显晶莹,拾起花犹带露更觉滋润,想来当是嫦娥撒于人
间.全诗咏物以虚现实,空灵含蕴
,以中秋一事出中秋佳节玩月之全情,有以小见大之妙.
古诗今译 ：
桂花从天而降,好像
是月上掉下来似的,－拾起殿前的桂花,只见其颜色洁白、新鲜.我到现在也
不明白吴刚为什么要跟桂花
树过不去,这桂花大概是嫦娥撒下来的吧!
人教版语文六年级下册第三单元日积月累解释
为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着”,
《囚歌》的开始,叶挺将军以形象的语言,把囚禁
在牢狱里的受难者的自由与尊严相分离的景况直陈出来
.一方面,反动当局绝对不允许被囚者
以自由之身保有人的节操和尊严；另一方面,他们又千方百计诱惑
受难者以尊严的丧失换取
行动的开阔空间.随后的“爬出来呵,给你自由”这廖廖八个字,把法西斯分子
的骄狂、阴险、狰
狞的嘴脸活脱脱地勾画了出来.然而,革命者所渴求的自由从来就不以屈尊为代价,更
不会以
奴颜婢膝去换得所谓的“自由”.士可杀不可辱,这早已是自古以来志士仁人们律已的法则.“我
渴望着自由,但也深知道,人的躯体那能由狗的洞子爬出!”诗人高傲地拒绝着反动派的诱惑.自
由诚可贵,然而,失去了尊严的自由,又怎能俯就?被囚的勇士依旧是勇士,而自由的畜牲,永远
是畜
牲.自由的精灵被隔绝在法西斯的高墙之外,受难的人们时时渴求着自由的温存,却无法
与之结合.牢狱
从来就不是梦幻情调的温床,阴森、恐怖、死亡才是它的现实.弱者本来就少得
可怜的骨气将在这里彻底
消融,强者的凛然正气却可以在这里得到张扬.“我只能期待着,那一
天地下的火冲腾,把这活棺材和我
一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生.”《囚歌》的结
尾,慷慨而悲壮.
对于自由的信
徒,革命的斗士,死亡并不是什么骇人的东西.他们明白,在被囚的那一刻,他们已
与死亡比邻而居.志
士的被囚,对很多人来说,这便可能是他们整个抗争生涯的最后阶段.他们
无惧于死亡,甚至乐于把这视
为是他们生命中的最后辉煌.叶挺高歌“在烈火与热血中得到永
生”便大有此种意味.实际上,在他们选
择成为自由斗士的开始,他们便已领悟到这选择与死亡
之间存有割不断的脐带.“我应该在烈火与热血中
得到永生”,也可看作是自由的斗士在思考自
己最后的行程时向世人豪迈的告白.事实也正如诗人自己所
预言的,叶挺将军逝世后,他的英
名彪炳史册,永垂不朽.,
人教版语文六年级下册第四单元日积月累解释
1.正直是道德之本。——迈哈福兹
意思是：正直是道德的根本。
2.眼泪无法洗去痛苦。——拉克司内斯
意思是：告诉人们：眼泪是无法刷掉心灵上的痛苦的，要靠坚强战胜一切苦难。
3.最伟大的见解是最朴实的。——戈尔丁
意思是：世界上最伟大的见解实际上是最朴实的，它没有半点华丽和浮夸。
4.人是为了自己的希望才活着的。——肖洛霍夫
意思是：人是为了美好的理想和希望而活着的。
5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
意思是：守信用是一个人重要的财富，不应该随意抛弃它，使自己成为一个不诚信的人。
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——泰戈尔
意思是：让卵石逐渐达到完美的，不是锤子的敲击，而是流水的慢慢冲刷。
7.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——阿斯图利亚斯
意思是：只有那些勇敢坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。
8.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。——海明威
意思是：你可以消灭他，但不能摧毁他的意志和精神。
人教版语文六年级下册第五单元日积月累解释
百炼成钢：
铁砂经过多次冶炼成为纯钢。比喻人经过长期、艰苦的锻炼、考验，才能成为坚强、有用的
人。
发愤图强：
决心奋斗，努力谋求强盛。
坚持不懈：
懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。
迎难而上：
就算遇到困难也不会退缩，迎着困难攻克它；遇到困难敢于接受挑战，去攻克难关。
不耻下问：
不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
集思广益：
思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力：
大家出主意，大家尽力量。形容众人的智慧和力量。策：计谋，主意。
革故鼎新：
革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立
新的。
标新立异：
标：检举；立：树立。提出新的见解，表示与众不同。
独出心裁：
原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
举一反三：
从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。
实事求是：
指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识
事物的本质。通常指按照
事物的实际情况办事。
各抒己见：
抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
不耻下问：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
触类旁通：
触类：接触
某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同
类事物的知识或规律。
精益求精：
精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
古为今用：
批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。
《小学教材全解》六年级 里面都有。