二年级艺术下册晶莹的雪花
小学五年级语文教案-总经理述职报告
二年级艺术下册晶莹的雪花
课题：晶莹的雪花
教学目标：
雪是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是
充满好奇和神秘感的；
而对雪的认知更是甚少。如何引导他
们从自然科学角度、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，
去探索雪的魅力。培养观察生活、热爱生活的情感，激发大
胆表现、敢于创新、并能围绕雪的主题，展开
丰富的联想；
通过小组合作，培养合作意识；利用各种方法、材料进行实
验，启发孩子们的想象
力，用雪的资源来造福人类，是这节
艺术课的人文主题及知识技法主题。
课前准备：雪景
动画片剪辑、雪的形成幻灯片等等，将
教室布置成冬天的气候，中间放着一个假雪人。布置学生收
集有关雪的图片资料、鼓励家长参与和设想“我给雪来提意
见”。
教学重点：观察、探究雪的世界，用歌声表达对大自然
的热爱。
教学结构：1、雪花的飘落。
雪花的形成。
雪花的表白。
雪花的魅力。
雪花的畅想。
教学过程
雪花的飘落
老师套一个大纸壳，装扮成一个大雪人出来；手里撒着
碎纸片，轻轻地随音乐舞起来。要求
师生一起舞动。
师：“你们看这些像什么东西飘下来。”生：“像雪花
飘下来。”
师：“你们见过雪吗？”生：“没有。”
师：“那老师带你们去看雪是怎样的。”
师：“现在你们把收集的资料向大家展示。”
师：“你们能形容雪的形状是怎样的？
雪有味道吗？雪
的颜色呢？雪是怎样落下来的？落下来后它们到哪去了
呢？
雪花的形成。
师：“你们想知道雪是怎样形成的吗？”生：“想！”
师：“现在你们清楚雪的形成了吗？谁来述说一下过
程？
师：“你们觉得雪美不美？美！但是它也有不美的时候，
你们看一个小女孩在雪地里的悲惨遭遇。”
师生在边欣赏画面和音乐同时，边共同探究雪对人类是
否有危害，我们能否借“废旧利用”
的模式，把雪变成造就
人类的话题展开。
雪花的表白。
师：“现在我们都是小雪花，都来说说自己为人类能做
什么。”
师：“刚刚小雪花告诉我，谁跟它交朋友，谁的梦想就
最快实现。”
师：“我们赶紧和小雪花一起学唱歌、跳舞，它就开心
了！”
学习歌曲《下雪了》——
）模仿老师拍24、34拍子节奏。
）欣赏范唱歌曲《下雪了》，要求听出几拍子？
）模唱《下雪了》歌曲。
）完整唱一遍歌曲。
雪花的魅力。
在学会歌曲基础下，要求自由表现歌曲。分四个小组展
示：
美术组：共同画一幅心目中的冬天景色。
音乐组：边唱边打扮假雪人。
科学组：说一说用什么材料模仿雪花最象。
戏剧组：用表情表现气象的晴、阴、多云、暴雨，用造
型表现雪花的飘落。
雪花的畅想。
师：“今天我们了解了关于雪花这么多的知识和内容，
雪有时是我们的敌人有时也是我们的朋友，只要我们掌握了
科学知识就能随心所欲，敢叫日月换新天。
你们敢不敢“我
给雪来提意见”？老师先给“雪”提：能不能把雪多飘到非
洲国家，那里的人们
和土地长期缺水干旱，让他们早日脱离
苦海，过上好日子。”
引导学生发挥童真幻想：如
让南方也下雪、把雪存储起
来运到每年受灾的地区、冬天不要下太多雪、想借雪花捎个
信给圣诞
老人、、、、
最后布置家庭作业，要求和父母一起共同完成，制作一
盒雪糕。
返校后汇报制作的过程。