明德小学一年级语文上册教学计划
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一年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
本班学生36
人，其中男生16 人，女生 20人。从入学初期来
看，本班学生特点主要表现在以下几个方面：
1、学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动
问好。
2、有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和
同学做简单的交流。
3、个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生
对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到
学习活动中来。对这些学生，
应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能
力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”
五个部分。
1、识字
（一）。共分五部分，分别是天地人、金木水火土、口
耳目、日月水火、对韵歌。要认识40个生字，会
写17个生字。
2、汉语拼音，学拼音的同时认识37个常用字。
3、课文部分。课文（一
），4篇课文。课文（二），10篇课文。
分为四个单元。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文
在内容
上有一定的联系。
4、每个单元之后设语文天地，以丰富的内容和多样
的形式，巩
固语文知识，发展语文能力。
5、全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面
，使学生在
创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的
编写以课程标准为
依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综
合性、科
学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，
培养学生关爱他人、尊老爱幼
的思想品质，对学生进行良好的启蒙教
育。
（二）、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和
16个整体认读音节，能正确
地拼读音节，正确书写声母、韵母和音
节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画
，能按正确的笔顺规则写字。字写得正
确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美
的情境图，创设轻松愉悦的
学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中
学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究
精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
9.1----9.3
9.4----9.10
9.11----
9.17
9.18----9.24
9.25----10.30
10.9
----10.15
10.16----10.22
10.23----10.29
10.30----11.5
11.6----11.12
11.13----
11.19
11.20----11.26
11.27----12.3
12.4----12.10
12.11----12.17
12.18----
12.24
12.25----12.31
2018.1.1----1.7
1.8----1.14
1.15----1.21
1.22----1.28
1.29----2.4
我上学了
识字1---识字4
识字5---
快乐读书吧
汉语拼音1---汉语拼音5
汉语拼音6---语文园地二
汉语拼音9---汉语拼音12
汉语拼音13---语文园地三
课文1---
课文4
口语交际---语文园地四
识字6---识字9
识字10---
语文园地五
课文5---课文8
口语交际---语文园地六
课文9---
课文11
语文园地七
课文12---课文14
口语交际---语文园地八
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