一年级语文下册全册教学计划
武昌职业学院-公司年终工作总结
人教版小学语文一年级下册全册教学计划
一、课标要求
1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的
人生态度和正
确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文
化生活，尊重多样
文化，吸取人类优秀文化的营养。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语
文学习的自信心和良好习惯，掌握最基
本的语文学习方法。
4．在发展语言能力的同
时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实
事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的
思想方法。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼
音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书
写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学
会运用多种阅
读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发
展个性，丰富自己的精神世界。能
借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应
在400万字以上。
8．能具体明确、文从字
顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的
表达方式写作。
9．具有日
常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，
初步学会文明地进行人际沟通和社
会交往，发展合作精神。
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
二、学情分析
经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班大多数孩子
能较主动
地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学
习
态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮
捣蛋，严重影响了班级
纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展
各种学习互助、小组评比活动，希望能达到
教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦
促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
从去年的检测
成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中只有两个满分，这是值得
我深思的问题。我班学生对所学过的汉
字基本做到会认，每生能写汉字100字——150
字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较
好，音序清晰，这为本册的音序查
字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习
惯的督促、培
养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。
三、教材分析
1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：
（1）、全面准确地体现语文课
程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的
教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新
精神。
（2）、遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践
中学习
语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素
养，培养学生的创新精神和
实际能力。
（3）、体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材
有
利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、
生活和工作方面奠定了
基础。
2、教材内容分析：
本册教材以专题组织单元，以
整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：
多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑
筋想办法、我们的生活多么幸
福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气
息扑面而
来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，
蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内
容。“春回大地、
万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、
百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词
语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，
又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有
春天的人，有春天的事，有儿
童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”
中唱春天，
在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣
赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文
知识、能力、方法、
情感态度价值观融为一体。
四、教学目标与要求
（一）汉语拼音
1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。
3、初步学会用音序查字法查字典。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。
3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、引导学生发现汉字的构字规律
，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字
的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“
改一改”等方法识记生字，培养独
立识字的能力。
（三）阅读
1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。
2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、理解课文内容，在语文学习过程
中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成
积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣
。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨
论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热
心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和
想法。
五、教学重点难点：
如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会
学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系
生活实
际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。
如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地
诵读、背诵课文，潜移默化地使学生
受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形
成能力。
六、教学进度安排
周次
第一
周
第二
周
第三
周
第四
周
第五
周
第六
周
第七
周
第八
周
第九
周
第十
周
第十
一周
第十
时间
2、17——2、21
的色彩
教学内容
识字11柳树醒了 2春雨
3邓小平爷爷植树
2、24——2.28
4古诗两首语文园地一
识字二 5看电视
6胖
乎乎的手
7棉鞋里的阳光8月亮的
3、3——3、7
3、10——3、14
心愿
语文园地二
3、17——3、21
识字3 9两只鸡蛋
10松鼠和松树
物招领
11美丽的小路
12失
3、24——3.28
语文园地三
3.31——4、4
4、7——4、11
4、14——4、18
识字413古诗两首 14
荷叶圆圆
15夏夜多美16
要下雨了
17小壁虎借尾巴
语文园
地四
4、21——4.25
期中考试
4.28——5.2
识字5 18四个太阳 19
乌鸦喝水
5、5——5、9
20司马光 21称象 语
二周
第十
三周
第十
四周
第十
五周
第十
六周
第十
七周
第十
八周
第十
九周
第二
十周
文园地五
识字6 22吃水不忘
5、12——5、16
挖井人
23王二小
24画家乡
25快乐的节
5、19——5、23
日
语文园地六
识字7 26小白兔和
5、26——5.30
小灰兔
27两只小狮子
28小伙伴 29手捧空花
6、2——6、6
盆的孩子
语文园地七
识字8
30棉花姑娘
31地球爷爷的手32兰兰
6.9——6.13
过桥
蚪找妈妈
33火车的故事
34小蝌
6.16——6.20
语文园地八
6.23——6.27
6.30----7、
3
复习 ，考试
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