席慕容散文-2016年考研报名时间

2019年春季小学一年级语文教学工作计划
一、教材分析
本学 期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专
题，分为八组：多彩的春天，家庭生活 ，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办
法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八 个专题贴近
儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一
体。每 个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个 “语文园地”，各部分相互联
系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语 、
诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：
我的发现— —鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方
法；日积月累——引导学生积累好词佳句 、优秀段篇；口语交际——与专题联
系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学 习所得的
舞台。
本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别
在练习里标明。此 外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普
通话。
2 、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清
字形，了解字词在语言环境 中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运
用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准 确认读，不抄，不
默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。 字要写得正
确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
1 9

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步 达到有感
情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显
的拼音读 物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说 自己想说的
话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别 人讲的一段话或一件事，能用普通话提出
问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听 ，大胆问，语
句通顺，态度大方，有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学
生的爱国主义情感。
三、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清
字形，了解字词在语言 环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运
用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也 能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正
确， 端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文 ，做到正确、流利，逐步达到有感
情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅 读浅显
的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说 话的愿望，能根据要求说自己想说的
话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会 听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出
问题、回答问题。愿意和别人进行口语 交际，能主动说，认真听，大胆问，语
句通顺，态度大方，有礼貌。
四、时间安排：
2 9

第一大周（２月２７日～～３月８日）
识字１
１、xx醒了
２、春雨的色彩
４、古诗两首
语文园地一
３、xx爷爷植树
第二大周（３月１１日～～３月２２日）
识字２
５、看电视
６、胖乎乎的小手
７、棉鞋里的xx
８、月亮的心愿
语文园地二
第三大周（３月２５日～～４月５日）
９、两只鸟蛋
１０、松鼠和松果
１１、xx的小路
１２、失物招领
１３、语文园地三
识字四
3 9

第四大周（４月８日～～４月１９日）
１３、古诗两首
１４、荷叶圆圆
１５、夏夜多xx
１６、要下雨了
１７、小壁虎借尾巴
语文园地四
期中复习迎考
第五大周（４月２２日～～４月３０日）
识字五
１８、四个xx
１９、乌鸦喝水
２０、xx
第六大周（５月７日～～５月２０日）
２１、称象
语文园地五
２２、吃水不忘挖井人
２３、xx
２４、画家乡
２５、快乐的节日
第七大周（５月２３日～～６月６日）
4 9

语文园地六
识字七
２６、xx和小灰兔
一、教材分析
本学期 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专
题，分为八组：多彩的春天，家庭生活， 保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办
法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个 专题贴近
儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一
体。每个 专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每个单元包括1课
“识字”、4—5篇课文和1个“语 文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整
体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗 歌等多种形式。课文
共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生< br>探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学
生积累好词佳句、优 秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口
语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所 得的舞台。
本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认
识550 个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别
在练习里标明。此外，在语文园 地里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普
通话。
2 、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清
字形，了解字词在语言环境 中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运
用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准 确认读，不抄，不
默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。 字要写得正
确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
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4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步 达到有感
情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显
的拼音读 物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说 自己想说的
话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别 人讲的一段话或一件事，能用普通话提出
问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听 ，大胆问，语
句通顺，态度大方，有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学
生的爱国主义情感。
三、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清
字形，了解字词在语言 环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运
用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也 能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正
确， 端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉
语拼音，有普通话朗读课文， 做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定
的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读 浅显的拼音读物。继
续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话 的愿望，能根据要求说自己想说的
话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听 、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出
问题、回答问题。愿意和别人进行口语交 际，能主动说，认真听，大胆问，语
句通顺，态度大方，有礼貌。
四、时间安排：
6 9

第一大周（２月２７日～～３月８日）
识字１
１、xx醒了
２、春雨的色彩
４、古诗两首
语文园地一
３、xx爷爷植树
第二大周（３月１１日～～３月２２日）
识字２
５、看电视
６、胖乎乎的小手
７、棉鞋里的xx
８、月亮的心愿
语文园地二
第三大周（３月２５日～～４月５日）
９、两只鸟蛋
１０、松鼠和松果
１１、xx的小路
１２、失物招领
１３、语文园地三
识字四
7 9

第四大周（４月８日～～４月１９日）
１３、古诗两首
１４、荷叶圆圆
１５、夏夜多xx
１６、要下雨了
１７、小壁虎借尾巴
语文园地四
期中复习迎考
第五大周（４月２２日～～４月３０日）
识字五
１８、四个xx
１９、乌鸦喝水
２０、xx
第六大周（５月７日～～５月２０日）
２１、称象
语文园地五
２２、吃水不忘挖井人
２３、xx
２４、画家乡
２５、快乐的节日
第七大周（５月２３日～～６月６日）
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语文园地六
识字七
２６、xx和小灰兔
２７、两只xx
２８、小伙伴
２９、手捧空花盆的孩子
语文园地七
识字八
第八大周（６月１０日～～６月１５日）
３０、棉花姑娘
３１、地球爷爷的手
３２、xx过桥
第九大周（６月１９日～～）
３３、火车的故事
３４、小蝌蚪找妈妈
语文园地八
期末复习迎考
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