郭美美baby-新年搞笑祝福语

小学语文一年级上学期教学工作总结4篇
2020-03-15


小学语文一年级上学期教学工作总结1

临近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞快。接手一年级语文已经一学期了，
可我却觉得仿佛是昨天的 事。在每天的忙忙碌碌中，有些事做的还好，而有些事
做得欠佳，现简单总结如下：
一、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间全交给
了学生。 二、课前做好了备课。能及时解决学生在课堂上提出的问题。认真上好了每一节
课，一般情况下都是 充满激情的与孩子们交流。
三、作业批改及时，并做好了记录。批语不同，对孩子们在作业中出现的问题及
时给予指出。
四、对于课堂上不能完成任务的学生，课下抽时间指导其完成，有时请学习小组
长代劳。
当然，在教学中也发现了许多地方做得欠佳。例如：
一、个别学生作业总写不好，指导多次无成效，便有些气馁。这点需注意，要长
期抓。
二、为了不影响正常上课，一般情况下不许学生上课告状，为此个别学生的小问
题没能及时解决，可能 给他们造成了心理阴影。今后注意这点。

三、上课常抓多数，个别学生照顾不到，上课 爱动。今后要讲究讲课技巧，吸引
学生的注意力。
总之，这一学期以来，我努力地上好每一节 课，认真教导每个孩子，给他们关爱。
每当看到孩子们的点滴进步，我都异常高兴。虽然每天都忙得厉害 ，可我却觉得：
因为有了这些孩子，我的生活、我的工作充满了活力。我相信，只要我继续努力，
我能做的更好！
小学语文一年级上学期教学工作总结2

时间毫不停息地走着， 我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也1个学
期了，这1个学期在工作中，我不断的反思着自 己，努力使自己不会愧对于教师
这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚 决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制
度和要求，认真完成各项任务，使学生 在获得作为1个现代公民所必须的基本语
文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课 堂上认真地听
讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚 开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入
情趣之中，让学生在情趣之 中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到
读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲
讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟
定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作
各种利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第1步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成
长打下坚实的基础。本学 期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、
读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把
这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同
时，在开学前1个半 月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生
读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活 学活用，通过学儿歌、“摘苹果”
游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每1个学生写一手好字，是我最大
的心愿。所以， 在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要
让学生写好字，作为他们的语文老师，我 更注重自己在课堂板书、给学生的留言
等方面给学生做1个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红 ，既从技能方
面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，
保 持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量

的提高，甚 至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我
更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是1个关键。首先，调动学生读 书的积极
性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、
抽生 范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅
读教学的过程中，尽量引发学 生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，
注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强， 所以在教学生读课文之前，
我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生 作
出很好的示范。
四、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期 末考试学生成绩较好，但是班上两三名学
生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多 的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之
一。
小学语文一年级上学期教学工作总结3

本学期，我担任一年级四班的语文教学工作 。一学期来，我认真扎实地对待教学，
虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的 听课评课教研活动，积
极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依< /p>

然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平
时 ，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我
着力抓好课堂常规。并以学 生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自
主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会 带着问题认真地进行语文合
作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到 ，也就是指读。不可急
于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进1步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.由于一年级的学生模仿性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要特别注意这
篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很 多遍，努力达到
用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。 3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书
比赛，小组读、男 女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了
学生读书的兴趣。
4.我注重在 阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感
受来。当然也注重自己的示范性。
三、通过多种渠道教学生字
一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生 字以及正确书
写的能力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识
字 ，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。
除了课内识字外，我还鼓 励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地

识字。课外书，同学朋友的名字， 学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的
报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好 地方。低年级的词语
教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这
一点。课堂上，我借 助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服
务。
四、加强后进生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是 这学期新转来的几个甚至没
读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头 ，
扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子
形式，课外加 强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促
使每一位学生都有提高。
总 之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的
学习习惯，理解能力逐渐增 强，并积累了许多语文知识，每个的学生的语文成绩
都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰 。路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索。
小学语文一年级上学期教学工作总结4
< br>转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有
关教育教学计划， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，
小学语文一年级上学期教学工作总结。互 相听课，认真听取同年段老师的意见，
改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投 入教学中，充

分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过 程中，
获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有
个性的过 程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为
学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养 学生的
合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，
遇到不够 明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步，正 如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成
长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识 的掌握、写字、
读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉 语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把
这看似枯燥的知识学得生动 有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并
向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、 学得扎实。同时，在开学前
一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书， 并
经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、”摘苹果”游戏等形式激
发学生学习的 兴趣。
发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练
习，给 孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练