阳光高考招生网-证券公司实习日记

泗洪县育才实验学校
一年级语文上册教学工作计划
一、教材分析：
全册教材分为四部分：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和
课文。
培养良好的学习习惯共2部分， 第一部分是说明正确的读写姿
势与保护视力的关系。第二部分 介绍爱惜学习用品的有关知识与要
求。
“汉语拼音”共15课，分5个单元。第一单元（1— 2课），教
学6个单韵母。第二、三单元（3—9课），教学23个声母及相关的
整体认读音节 ；拼读单韵母音节（包含一些有介音 的音节）。第四
单元（10—12） ，教学8个复韵母、1个特 殊韵母及相关的整体认
读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第五单元（13
— 15课）， 教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母
音节（包含一些有介音的音节）。
全册共安排课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。
“识字”课文共6篇，主要形式 是“词串”，围绕一个中心内容，将
一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，
不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读
课文共14篇，其中有6篇 是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话
或儿童故事。20篇课文中随课文教学生识字255个，写字1 29个，
学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言

规 范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。
每篇课文均为汉字注了音，这样既课 复习汉语拼音，帮助学生识字，
也有利于进行朗读背诵训练，培养阅读能力。课后作业突出了识、写、< br>读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵
或复述，一项是有关汉字基本 笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突
出，操作程序十分具体。
本册每组课文之后安排一个单 元练习，共6个。练习以综合性为
主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语< br>交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句
式等内容，通过综合设练，既 能帮助学生巩固所学知识，又能促使其
语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语 文
的情感。
全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调 和整
体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、
写字、朗读和背诵。
二、对学生基本情况分析：
现在的家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，< br>有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文
学科表现出一定的学习兴趣， 对接受新知识的能力较强。上课积极动
脑并内并举手发言。学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动， 随
便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。
根据以往教学经验针对 学生有可能存在的问题，本学期要着重帮助学

生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加 强对学生学习目的性教育，
训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵
等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培
养学生的创新意识，在活动中培养学 生动手操作及实践能力。
三、教学目标：
⒈学习习惯。
⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书
习惯和书写习惯。
⑵掌握正确地使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习
惯。
⒉汉语拼音。
⑴能认对、读准声母、韵母。
⑵能正确地拼读音节。
⑶能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
⑷认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
⒊识字写字。
⑴ 确认读255个生字。
⑵ 出基本笔画的名称。
⑶ 按笔顺在田字格里书写、默写129个 生字，做到书写正确、
规范，姿势端正，卷面整洁。苏教版小学一年级上册语文教
学计划精品.
⒋口语交际。

⑴能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
⑵能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回
答问题。
⑶能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
⒌阅读。
⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的
语气。
⑶朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课
文的大意。
四、提高教学质量，改进教学方法措施。
⒈运用多种形式对学生进行五爱教育，激发学生热爱祖国、热爱
学校、热爱学习之情。
⒉认真学习和钻研大纲，深入钻研教材，了解学生，依据儿童身
心发展规律，精心设计教学的每一个环 节，不断改进教法，备好每一
节课。
⒊课堂上做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，采取因材
施教、因人施教的方法。 ⒋课堂上要注重让学生在快乐的环境中学好汉语拼音，让学生
眼、口、手、脑并用，让学生学得主动 、生动，课堂上可以采取灵活

多样的教学方法，反复教学组织形式，如讲故事、唱儿歌、 绕口令、
表演做游戏等。
⒌充分利用现代化的教学手段进行教学，使学生开阔眼界，提高
学习兴趣，加强听说读写习惯。
⒍引导学生开展互帮互助活动，共同进步，共同发展。
⒎经常联系家长，及时了解学生的个人情况，家校联手，共育学
生成长。
8.拼音教 学中，努力创设语言环境，让拼音教学生活化，坚持寓
教于乐的原则，多设计一些学生喜欢的游戏，激发 学生的学习兴趣。
9.语文教学中与心理健康教育相结合，让学生有一个良好的心态
去学习语文。


五、教学进度安排：

单元 内容 教时 日期
实践活动
安排
集中训练
与平时检
查相结合
比一比，看
谁得的红
花多

培养良好的学习习惯（一）
1.a o e
2.i u
认一认1
3.b p m f
4.d t n l
5.g k h
3
2
2
1
3
2
2







第
一
单
元
第
二
单
元
“找秋天，
画秋天”
活动

6.j q x
认一认2
第
三
单
元
7.z c s
ch sh r
9.y w
认一认3
ei ui
ou iu
ue er
认一认4
en in
第
五
单
元

eng ing o
ng
认一认5
复习
第
六
单
元
1.识字1
2.识字2
3.识字3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2



















“传悄悄
话”活动
系鞋带比
赛
第
四
单
元
实践活动

单元

内容

1
.
人有两个宝

第

六

单

元

2
.
升国旗

3
.
江南

4
.
我叫
“
神舟号
”
练习
2
第

七

单

元

5
.
家

6
.
东方明珠

7
.
秋姑娘的信

教时

2
2
2
2
3
2
2
2
日期

安排









“
抓俘虏
”
纠正
错别字游戏

讲故事比赛

8
.
看菊花

练习
3
识字
4
第

八

单

元

练习
4
9
.
大海睡了

第

九

单

元

练习
5
12
.
怀素写字

第

十

单

元

练习
6


13
.
小河与青草

14
.
三个小伙伴

10
.
冰花

11
.
北风和小鱼

识字
5
识字
6
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3














硬笔书法比赛

钉纽扣比赛

朗诵比赛