上海理工大学研究生院-zara什么牌子

六年级上册数学期中试卷分析

一、命题的基本情况
本次数学试卷，卷面分100分，共六个大题，题型和数
量符合小学 数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数
学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算 能
力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单
实际问题的能力，难度适中，覆盖 面比较广，灵活有创新性，
是一份不错的试卷。
二、主要成绩
从学生的答 题情况看，比较简单的计算题、解方程得分
较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。基础知< br>识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。如填空题的2、
3、4、 5题得分最多。
三、答题的具体情况及存在的具体问题
(一)、填空题
本题主要考查 学生的基础知识和基本技能，学生答题情
况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。
(二)、选择题

选择题第1、5、6、9题失分较多，反映学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有
掌握好，没有到位。
(三)、判断题
判断题的2—5小题有90%学生做得较好，个别学生基础
知识差基本概念不清导致出现差错。
(四)、计算题
计算题从整体看失分严重，从卷面反映出学生答卷时缺
乏认 真仔细的态度，同时也反映了学生计算能力差，对简便
计算的方法没有掌握，今后要不断的提高他们的运 算技能。
(五)、操作题
此题共有3个小题，学生答题整体差，尤其是2、3小< br>题，50%学生做的较好。50%的学生失分较多，学生对图形按
逆时针方向旋转90度的画法没 有掌握。对求图形阴影部分
的面积计算方法掌握不好。
(六)应用题
这题 共有5个小题，学生答题整体差，没有一个得满分，
特别是1、3、5小题失分最多。主要因为学生审题 不认真，
分析题的能力差，对用比例解答和用方程解答的解题思路不

够理解。有部分同学书写不规范，主要是平时的养成习惯不
好。
四、突出存在的几个问题。
(1)、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。
(2)、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。
(3)、养成教育不到位，学生养成习惯不好。
(4)、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。
五、对今后教学工作的措施
1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化
要求和训练。
2、对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节
课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。
3、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生
的创新精神。在教学中要注意展现问 题解决的过程，概念的
形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法
的思考过程。
4、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考
试后要注意总结失分的原因。要让学 生反思，要给学生补做

试卷留下的疑难问题 ，要让学生自己独立补做,补做后教师
要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。

一

















个人懂你，就 是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好 。

懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。
因为有人懂你，你流在眼角 的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时 有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。
懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。
而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会 心有灵犀。
懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。
懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候 ，却包含着长长的思念。
有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。
懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得 ，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！
懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。
有一个懂你的人 ，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到 无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样
的互懂？！
最懂你的人，也许会一 直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！
人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待 ；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与
人之间，只有互懂， 才能结识、结缘！
互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难 ；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；
官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。其实，懂，应该是相 互的。