忠诚与背叛观后感-春节作文200字

2013年北京市高级中等学校招生考试
语文试卷
第Ⅰ卷（共70分） < br>一、语文基础，下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上
用铅笔把 对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．绯红（fēi） 狭隘（yì） 津津有味（jīn）
．．．
B．剔透（tī） 步骤（zhòu） 既往不咎（jiù）
．．．
C．濒临（bīn） 颈椎（jīng） 载歌载舞（zǎi）
．．．
D．庇护（pì） 广袤（mào） 中流砥柱（jīn）
．．．
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．四川成都的杜甫草堂，古木参天，竹林掩映，环境十分清幽静谧。
B．素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首先字帖。
C．面对圆明园的断壁残垣，我们坚定了勿忘国耻、振兴中华的信念。
D．垃圾分类即能回收可再利用资源，又有利于环保，可谓两全其美。
3．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）
A．重庆合川区三汇天然石体 ，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，
却也形态万千，别具匠心。
．．． ．
B．他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选
．．． ．
择了用线条的色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉 心心指导和严格训练，也
．．．．．．
难以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜 说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一
代宗师，真可谓青出于蓝而胜于 蓝。
．．．．．．．．
4．在下面语段中，一次填入关联词语最恰当的一项是（ ）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣
有很大关系， 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小运动都有很强的逃
生能力， 兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为 但是 只要 B．所以 因此 只要

C．因为 因此 如果 D．所以 但是 如果
5．结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ） 在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧
增加，二氧化碳具 有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻
璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外 层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我
们常说的“温室效应”。
A．修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
B．修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
C．修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量
D．修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散
6．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
给友人
不站起来 才不会倒下
更何况 我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找 管什么日月星辰
跋涉 分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵 走呵
你说 看到大海的时候
你会纵情欢笑
是呵 是呵
我们的笑 直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“ 纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫
折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰∕跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反 复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都
要携手前行、永不言弃的态 度。
D．诗的结尾用笑声“直上去霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的 喜悦之情，给人留下深刻的印象。

二、语文积累（共8分）
7．默写（5分）
（1） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（1分）

（2）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）（1分）
（3）八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为
陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
（4）在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“ ，
。”（2分）
8．名著阅读（3分）
《水浒传》和《西游记》都是我国长篇 ① 体小说的代表作品。《水浒传》
是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙、 ② 浔阳
楼题反诗等。《西游记》是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因 ③ 被
如来佛祖镇压在五行山下，后追唐僧完成了西天取经的大业。

三、综合性学习（共11分）
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经 过整理、剪辑、加
工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动、
请完成下列任务。
9．新闻记者下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（4分）
【材料一】

【材料二】

纪录片具有文献价值，文化意义和 美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用
中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪 录片专业频道。近三年来，我国先
后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部 电视纪录片精品，涉
及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有 20
部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。

主要信息：

10．《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴
的 成功经验，写出你的探究结果。（5分）
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动 展示了千百年来中国
东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的 剪
辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新
技术设 置，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民
族、哪个阶层、哪个年龄 段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣，该片凝聚
我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深 入人心。自去年播出后，该片已行销世界
43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。
探究结果：

11．活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新联稿，标题为“走近中国纪录片”。请你
根 据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超
过15字）（2分）
副标题：

四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》（节选），完成第12～14题 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因
势象形，各具 情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之 。旁开小窗，左右各四，
共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻 “清风徐来，
水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏、黄共阅一手卷。东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 神情
与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念 珠各一；对联、
题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵 怪
矣哉！
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨：
．
（2）其两膝相比者 比：
．
13．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。
翻译：
14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文顺答，
后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”
的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致
入微，如核舟中间部分有箸竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。
这些都充分体现了雕刻者 ④ 。


五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《洞茶》，完成第15～17题。（共15分）
洞茶
毕淑敏
①我16岁时在西藏海拔5000米的高原当兵。司务长分发营养品，给我一块黑糊糊的粗
糙物件，说， 这是茶砖！
②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地< br>说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意。老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子
压制而 成，发酵后颜色黢黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原
反应，喝一杯砖茶， 可缓解症状。它是高原之宝。
③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水 ，不到70℃就
开锅了，无法泡出茶中的有效成分。我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成 的

水，煨在炉火边久久地熬煮，渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红 了，
又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活。
④慢慢 喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量。有一次领完营养品，我端详着分到手
的砖茶，委屈地说：“司 务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。”司务长说：“哈！
应该是三道痕的。那不是被人抠 走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川’字牌。”
我追问：“这茶是哪儿出的啊？”司务长说：“‘川’字牌，当然是四川的。”
⑤从此我与这 砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我
无声的知己。
⑥1 1年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记
的朋友，失望之余，觉 得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。
⑦此后三十余年，我品过各种各样的天 下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古
雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑，茶不能大口喝吗？茶 不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能
放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？
⑧一次出差到 了四川，满怀希望地买了一块茶砖，以为将要和老友重逢。喝下却全无当
年的韵味，我绝望了——舌头老 了，甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起，永远留
在了藏北高原重重的冰雪之下。
⑨今年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树，因地名羊楼洞，所
产砖茶被称为“洞 茶”。那里有三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个“川”字，成了
砖茶的商标。
⑩有了上次的教训，我不敢贸然相认。砖茶沏好，我轻浅地抿了一口。
⑪晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放!
⑫天啊，离散了几十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！
⑬一时间， 熟悉的感觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中渐
渐显影，越发清晰。 ⑭那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带
奔涌的力量滑 入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原，缤纷的花草，还有挚爱的亲人。
他们疲惫的腰杆重新挺直， 成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千
万里庄严的国土之上。
⑮青 山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道曾传递给边防军人多少温暖。你曾给予边疆战士
多少力量！你可知道你 对我有着怎样的意义！

16
我用当年方法熬煮洞茶水，○把它洒向大地，对 天而祭，司务长和老医生都因高原病早
早仙逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说， 是这个味道啊，好茶！
（有删改）
15．本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘 。请参照所给语句，梳理文章的行文思
路。（每空用8个字回答）（4分）
① → ② →寻找砖茶，失望困惑
→ ③ → ④
16．品读第⑮段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。（4分）


17．这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段
和 ⑫段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）



（二）阅读下面文字，完成第18～19题。
①虚拟性是京剧艺术的重要特征之一 ，也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟
性表演是指演员在舞台上摸拟生活实际进行的表演。
②大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，
只有等 演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚
拟性的表演，既可以 呼风唤雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间缩为
几分钟，也可以把几秒钟的心理活 动延展为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也
可以在转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演 ，能够在有限的时空里表现不同时空的人物
和事件。
③京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情 境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行
为，以打更表示时间的变化等。《武松打店》是一出武戏， 说的是武松夜宿孙二娘的客店，
因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着 一张桌子，两位演
员摸索着闪转腾挪，追逐厮杀，有时近在咫尺却浑然不觉，分明灯火通明的舞台，现众 却从
演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。
④需要指出的 是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演《拾

玉镯》，为了在 舞台上更好地摸拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女
喂鸡的手势、眼神，反复琢磨 她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。
当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的 真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必
须是舞蹈化、节奏化的。
⑤京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。
18．京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？（3分）


19．阅读下列材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（4分）
【材料】 京剧有一出戏叫《秋江》，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，
饰演老艄公的演员 手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，
在行船过程中，两位演员的身体忽 高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快
走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演员下场 。



（三）阅读下面文字，完成第20～22题。（共8分）
①说话，不难，但又不易 ，要想使说的话入耳、入心，只求“对”，不够，兼有“趣”
才行，有趣的话，风传天下；无趣的言，泥 牛入海。趣，对听众而言就是“有意思”，什么
是“有意思”呢？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。 < br>②旨趣是指主要的目的和意图。说明有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现
实意义，能 为世所用，造福将来，习近平总书记提出的“中国梦”，植根于现实，既有对中
华儿女往昔强国之梦的追 溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的
展望，这种旨趣，聚集百姓意，汇合百 姓心，给人以方向，激励人的斗志，话有旨趣，往往
能够发人深省，振奋人心。
③话有理趣指 话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣
言来解说，否则就难以让人理解 。毛泽东主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但
温度不能使石头变为鸡子。”这句话使人明白 了一个道理：内因是变化的根据，外因是变化
的条件，外因通过内因才能起作用。这样，既把理讲“透” 了，也把理讲“活”了，话有理

趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。
④话还要 有情趣，俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写
的真好，印一了版又一版。 ”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩
子看的，谁都知道孩子容易弄坏书，所 以印的版次就多了。” 。话有情调趣味，
使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。
⑤话要有趣，看似强调说话的艺 术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考，没有“内
秀”，难有“外优”，只有靠自身不断地学习、实 践与思考，才能使话有趣，行致远。
20．从全文看，说话“有旨趣”是指 ① （不超过10
字）；“有理趣”是指 ② （不
超过20字）；“有情趣”是指 ③ （不
超过15字）。（3分）
21．简要分析这篇文章的论证过程。（3分）


22．请在第④段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。
（ 2分）



第Ⅱ卷（共50分）
六、作文（50分）
23．好奇，指的是对不了 解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是
就去观察探究；有人对“小人国”的故 事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人
对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因…… 好奇，会使你有很多新的发现，
会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2013年北京市高级中等学校招生考试
语文试卷——参考答案
第Ⅰ卷（共70分）
一、语文基础（每小题2分，共12分）
题 号
答 案
【解析】
1．B（A项中“隘”读音为“ài”；C项中“载”读音为zài ；D项中的“庇”读音为bì）
2．D（D项中“两全齐美”的应是“两全其美”）
3．A（A项“别具匠心”指在技巧和艺 术方面具有与众不同的巧妙构思，有人为的意思，
原句语境写的是天然石林，并非人工的结果。可用“鬼 斧神工”一词；B项“耳濡目
染”形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。句中的他恰是自小便受 到研究艺
术父亲的熏陶，符合句意；C项“玉不琢不成器”指玉石不经过雕琢，成不了器物。
比 喻人如果不经历磨难，就会难以成材。此句强调的便是一个运动员要经过严格的磨
练，符合题意；D项“ 青出于蓝而胜于蓝”原指靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜
色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后 可以得到提高。常用以比喻学生超过老师
或后人，胜过前人。与题意吻合。）
4．C（第一句 和第二句之间是因果关系，第一句是结果，第二句是原因，所以第一个空用
“因为”。第三句是再次强调 结果，和前面的句子是因果关系，并非转折关系，所以
第二个空是“因此”。第三个空后的短句是后面的 短句的条件，是假设关系，所以用
“如果”。）
5．D（病句类型：成分残缺。画线的句子“ 太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散”
的主语是“热量”，是一个独立句，和前面的句子无法衔接 。因为此句中已有主语“玻
璃罩”，所以需要加衔接性的动词，答案D项符合。）
6．B（B 项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风
雨无阻。并非表现对“同 甘共苦的友谊赞美之情”。）
二、语文积累（共8分）
7．（1）答案：山气日夕佳 （2）答案：暂凭杯酒长精神
1
B
2
D
3
A
4
C
5
D
6
B

（3）答案：五十弦翻塞外声 （4）答案：下视其辙 登轼而望之 8．【解析】名著阅读。难度低。《水浒传》和《西游记》恢复刚统一中考试卷时08年09年
的考 试热点。属于给分题。
答案示例：①章回体 ②松江 ③大闹天宫

三、综合性学习（共11分）
9．【解析】提取主要信息。难度比去年略高，信息阅读量大，要求的信息点多。
答案示例： 近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪录片精品，
但与故事片的产量相比还有 较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还
有相当大的发展空间。
10．答案示例：①精心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③剪辑方式新颖，技术设备先进 ④
情感传递性强 ⑤文化认同感强
11．【解析】拟标题。难度大，要求把握整体材料，侧重考查纪录片的核心意义。
答案示例一：体验中国独有文化
答案示例二：见证中国人文历史、社会发展的轨迹

四、文言文阅读（共9分）
12．答案：（1）高高的 （2）靠近
13．答案：抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。
14．答案要点：①长不盈寸 ②各具情态 ③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞
的船舱） ④神奇精湛卓越的雕刻艺术
五、现代文阅读
（一）记叙文阅读
15．【解析】行文思路题。本题考查的是文章 情节的概括，有一定难度。与2012年（去年）
相比题型一致，同时降低了难度，因为划分层次较简单 。在划准层次的基础上，
每空由事件加上情感构成。
答案示例：①初见砖茶，不以为意 ②茶砖相伴，温暖安慰
③误买茶砖，绝望黯然 ④重逢茶砖，思念感动
16．【解 析】语句含义题。有一定的难度，题干是：洞茶对于“我”有哪些意义，学生答题
时大多停留在“洞茶” 是作者的知己这一直接的层面，而缺少对作者生活经历

这一层面的思考，洞茶同时是作者 边防生活的见证。
答案示例：①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起。②我与这茶砖朝夕相 伴，
茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的朋友。③茶
砖见证了我在高 原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之
情。④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对 茶砖充满了感激和赞美之情。
⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情。
17 ．【解析】阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析，多以描写、修辞等
角度切入，今年 依旧以写作技巧赏析给定内容。
答案示例：第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格 的昂贵的讨厌，
体现了“我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达
自己 对茶砖的思念之情。第⑿段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温
润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第 二人称的写作手法，从味觉方面描写出再
次与茶砖重逢时的那种思念和感动。

（二）说明文阅读
18．【解析】筛选有效信息并概括归纳——说明对象特点的概括。 答案要点：①虚拟性表演来源于现实生活，必须符合现实生活。②京剧演员要深入地了
解生活，亲身 去体验、认真去观察生活。③经过艺术加工，演员动作舞蹈化、
节奏化。
19．【解析】本题 考查的是印证型材料链接题，学生须通读全文，理解作者所述京剧艺术的
虚拟性这一特点后，方能根据文 章中②、③、④自然段有关虚拟性在京剧舞台
上的表现形式、及其与现实生活的关系等内容，对材料中对 京剧舞台上的一系
列表演进行阐释，说明其表演是如何体现京剧的虚拟性这一特点的。
答案示 例：演员拿着长篙，做出靠岸、推出小船等动作，舞台虽然是平地，但是两位演
员的身体很有节奏地起伏 着，无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，观众
从演员的表演中感觉到，这是一场两个人坐船的场景。 这种借助真实的道具，
角色行为进行虚拟，不仅在舞台上真实细致地再现现实生活，而且演员的动
作更加舞蹈化、节奏化，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的
享受，体现京剧的虚拟性。

（三）议论文阅读
20．答案：①有中心并有现实意义 ②蕴含一定道理并用精彩的趣言解说 ③有情调趣味并
使人回味无穷
21．【解析】论证过 程概括题，此题在出题形式上改变了去年的字数限制，但依然可用去年
的框架与思路进行答题，即分析论 证过程分三个层次：首先，其次，然后。
答案示例：首先，第①段通过讨论生活现象提出中心论点“说 话要有旨趣，有理趣，有
情趣”；其次，第②到④段分别举习近平总书记、毛泽东主席、克雷洛夫的例子论证说话要有旨趣，有理趣，有情趣三个分论点；最后，第⑤段强调说
话有趣的内在本质“强调 对事物要有深刻的认识和思考”，并进而提出使说
话有趣的建议“只有靠自身不断地学习、实践与思考， 才能使话有趣，行致
远。”
22．【解析】语言严谨性——补写材料和论点之间关系题。根据第②③段中的解说句仿写。
答案示例：这样说话，既表现了克雷洛夫的谦虚情怀，又轻松有趣地回应了朋友。

第Ⅱ卷（共50分）
六、本题共50分
23．
作文评分标准
项目
内容、表达（46分）
等级
要求：符合题意，内容具体，中
一类卷
以42分为基准

（50～43） 语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46～39分
要求：比 较符合题意，内容比较
以36分为基准
具体，中心比较明确；条理比较
二类卷
清楚，结构比较合理；语言比较
（42～37）
通顺，有3～4处语病。
得分。
赋分范围：38～33分
后加书写项的
分上下浮动，然

书写工整，标点大
体正确，错别字3～
4个，格式规范。
后加书写项的
得分。
确，错别字2个以
下，格式规范。
3分
4分
书写工整，标点正
说明 书写（4分）
心明确；条理清楚，结构合 理；分上下浮动，然

要求：基本符合题意，内容尚具
以34分为基准
体 ，中心基本明确；条理基本清
三类卷
楚，结构基本完整；语言基本通
（36～30）
顺，有5～6处语病。
得分。
赋分范围：32～26分
要求：不符合 题意，内容空洞，
以17分为基准
中心不明确；条理不清楚，结构
四类卷
不完整；语言不通顺，有7处以
（29～0）
上语病。
得分。
赋分范围：25～0分

说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
后加书写项的
分上下浮动，然
后加书写项的
分上下浮动，然
2分
字迹不够清楚，标

点错误较多，错别
字5～7个，格式大
体规范。
1～0分
字迹潦草，难以辨

认，标点错误很多，
错别字8个以上，
格式不规范。