池州学院教务-新年手抄报资料

九年级语文（上)第一单元测试题附答案


一、基础知识（16分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 分外（fân） 家眷（juàn） 折腰（zhã） 润如油膏（gāo）
．．．．
B.消逝（shì） 赣江（gàn） 憧憬（chōng） 稍逊风骚（xùn）
．．．．
C.喑哑（yīn） 留滞（zhì） 襁褓（qiǎng） 成吉思汗（hàn）
．．．．
D. 禁锢（gù） 妖娆（ráo） 单于（chán） 银波微漾（yàng）
．．．．
2、下列词语解释有误的一项是（ ）
A、大河上下：指黄河的上上下下 须晴日 须：等到
B、折腰：鞠躬，倾倒 风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》
里的《离骚》。
C、俱往矣 俱：都 留滞：即滞留，停留不流通。
D、妖娆：娇艳美好 惟余莽莽 惟余：只剩
3、下列表述错误的一项是（ ）
A、《沁园春 雪》是一首写景抒怀之作。抒发了诗 人对祖国壮丽上
河的热爱之情，表达了诗人作为革命家的伟大抱负和坚定信心。
B、《雨说》 是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人化的艺术表现手
法，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形 象。
C、《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌，诗歌运用了象征的
手法。
D、《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，作者是法国浪漫主义诗人
济慈。

1

4、下列诗句与原作完全一致的是（ ）
A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
B．一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
C．俱往矣，数风流人物，还看今朝。
D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。
5．结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误得一项（ ）
A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料
的获胜者）
B. “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差）
C. 民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益）
D. 小轿车得车价会不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项
目）
6.下列句子标点符号运用正确的一项是（ ）
A.在俄国诗人叶赛宁的笔下，夜是那么静谧、美好，让人产生无限的
遐想。
B.古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，
无度不丈夫。”
C.李老汉说他儿子今年多大了，在哪儿工作？
D.小明从家到学校有三、四里路，他总是步行来上学。
7、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )
A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，
莫衷一是
。
．．．．
B．我是母亲的代表，总是
一马当先
，不请自到。
．．．．
C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的
巧夺天工
。
．．．．
D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管
奄奄一息
，他还是不情愿
．．．．
死 。
8、给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜

2

艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土
壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生
长着。
⑤种子在这块土地 上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲
笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
C．⑤③④②① D．⑤④②③①
二、阅读理解（44分）
（一）阅读《 沁园春·雪》，完成下列各题（12分）
北国风光,千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文
采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯
弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ）
Ａ．望／长城内外 Ｂ．数／风流人物
Ｃ．山／舞／银蛇 Ｄ．欲／与天公试／比高

3

10、下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A北国风光,千里冰封，万里雪飘。B山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公
试比高。
C须晴日，看红装素裹，分外妖娆。D 俱往矣，数风流人物，还看今
朝。
11、下面对句子的理解有误的一项是（ )
A词的上阕，一个“望”字领起下七句，动 静结合，远近结合，不仅
逼真的写出了大雪茫茫的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。
B、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的情景，有写
实进入想象。
C、诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然否定，指
出他们文学才华过低，无法与现代 人相比。
D、“数风流人物，还看今朝。”是全词的主旨所在，表达了诗人作为
革命领袖的伟 大抱负和坚定信心。
12、下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（ ）
Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
Ｂ．这首词表达了诗人作为革命 领袖而创造空前历史业绩的信念和对
无产阶级革命事业必胜的信心。
Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
13．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ）

4

Ａ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
B、批评他们武功有余，而文学才华不足。
C．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。
D．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
14．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在词中所起的作用分
析正确的一项是（ ）
Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。
Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国 山河；又指出历史英雄人
物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫
(二)阅读《雨说》选段，联系全文，完成下列各题。（6分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了

5

只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
15.对诗句朗读语气语调解说有误的一项（ ）
A.雨说：四月已在大地上等待久了„„（期盼与渴望）
B.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）
C、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）
D.当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快）
16.下列关于这首诗的内容与艺术手法理解不恰当的一项是( )
A．这首诗借“春雨 ”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的
孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲 近自己、无
忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。
B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子
们的童心
C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅
读和接受。
D． 诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，
我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨 ”为自己的奉献而喜悦满足

6

的心情。
17.下列有关“雨”的诗句所写的季节与课文不同的一项是（ )
A、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
B、随风潜入夜，润物细无声。
C、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
D、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（三)课外文言文阅读(12分）
陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不 限多
少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于
是悉用木屑覆之，都无 所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后
桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
【注释】①陶 公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、
荆江二州刺史。②正会，元旦集会。③听事：处理政 事的厅堂。④厚
头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
18.解释文中加点词语的含义。（4分）
（1）咸不解其意 咸 （3）敕船官悉录锯木屑
．．．
（2）值积雪始晴 值 （4）皆令录厚头
．．．
19.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）悉用木屑覆之，都无所妨。
译文：
（2）官用竹，皆令录厚头，积之如山。

7

20、文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概
况。（4分）


(四)课外现代文阅读（14分）
泡桐花开
泡桐花开在农历四月。
每天 傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就
会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。
我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛与蓝云接壤，颇
有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、 树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生
命力。它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花
朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落，在
大地上铺陈出一小块紫色地 毯，既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发
现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的 境界。
泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样
优雅，而是带点粗犷， 会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到
它的存在。那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让入的心 弥漫起一
种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不

8

属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，
散发着幽深、潮湿的泥土气息。
也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大，
它不仅超然于群花之上而且还 超出了人的视线，显出一份“不与百花
争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开 花
落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂
寞。
记忆中泡 桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。当
火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐 花轻盈掠过，柔美
得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无
息地飘在 农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。
我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、 开花
的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠
落，我的心灵在一阕古 老的田一园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的
清爽与澄明。
后来泡桐就见得少了，要么是孤独 的一棵，最多也是齐齐的一排。
而且它们继续在都市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背
影。城市在扩大着、发展着，常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场
面，而新城的建设中绝难再见泡桐 的踪影了。

9

泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率 为代表的现代繁华，它们
渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，
也 带走了我那个紫色的梦幻。
21、作者从哪几个方面写泡桐花，请结合文章内容具体分析。（3
分）


22、细读第3自然段，分析行文思路，体会作者所表达的思想感情。
（4分）



23、写华山之行的部分属于 （叙述顺序),结合本文分析其表
达作用。（4分)




10

24、结合全文，说说最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么？(3分)



三、作文（40分）
25、郑愁予在《雨说》中写：“第一样事，我要教你们勇敢的笑啊”< br>“第二样事，我还要教你们勇敢地笑”，依据你对诗句的理解，联系
自己的生活实际，自拟题目， 写一篇不少于600字的作文。
参考答案：
1、C 2、B 3、D 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、D 10、D
11、C 12、C 13、A 14、D 15、B 16、D 17、A
18（1）都（2）全、都（3）适逢，正当······的时候（4）收集
19 （1）（ 陶公让人）全都用木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受
妨碍。（2）官府用的毛竹，陶公都让人把剩余 的比较大的竹块收集起
来，堆积的像山一样。
20、积存木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时 做竹钉。陶公是一个节
俭、勤勉、目光长远的人。

11

21、从形态、色彩、气味三方面写泡桐花。形态：犹如花塔、铃铛；
色彩：紫中带白；气味： 独特的芬芳，粗犷、恬淡、辽远，散发出幽
深、潮湿的泥土气息。
22、先写泡桐树的高大伟 岸，再写泡桐花的形状和色彩，最后写落花
形成的优美境界。表达了作者的歌颂赞美之情。
2 3、插叙。（1）是对上文描写泡桐花的完善和补充，丰富文章内容（2）
同都市风景形成对照，进一步 强化泡桐花在作者心目中的独特地位。
24、对远离繁华和尘嚣，开满紫色泡桐花，超脱、悠闲、宁静的田园
牧歌生活的憧憬和向往。
25、略






12