人教版一年级下册数学教学设计-用数学
五十知天命-珍惜资源作文
第2单元 20以内的退位减法
第10课时 用数学（2）
【教学目标】
1．使学生掌握比较两数多少的方法。
2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培
养学生
【教学重难点】
重点：分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数
量关系。
难点：让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数
多的部分组成的。
【教 学 过 程】
一、复习回顾
1．口算下面各题。
16-7
13-9 17-8
12-5 6+13
12+4
2．比多少。
比
______- 比 _______
教师：用一个对一个的方法想。
二、教学新授
教学例6。
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1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？
2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？
3．让学生自己摆学具，比多少。
出示：小雪套中8个，小华套中12个。
教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数
，第二行
摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个
数要一个对一个地摆，
这样便于观察。
提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华
比小雪多了几个。
教师
边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆
给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，
启发学生思考，
小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。
4．教师：刚才我们
用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了4根
小棒，就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想，这
一道
应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？
教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求
小华比小雪多的部分）
教师：用什么方法计算？
5．请学生列式：12-7=4（朵）
口答：小华比小雪多套中4个。
三、巩固练习
1.完成教材第21页的“做一做”。
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2.贝贝家拔了8个红萝卜，17个白萝卜。红萝卜比白萝卜少几
个？（还可以怎样提问？）
四、课堂小结
今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另
一个
数多几（或少几），首先要分清哪个数比较多，再想比较多的
数是由那两部分组成的，从它里面去掉和另
一个数同样多的部分，
剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。
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