中南民族大学分数线-市委书记留言板

病句修改符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最
好每个要恢复的字 下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移



用修改符号修改病句：
1、上课时，教室里的气氛非常吵闹。
2、五颜六色的红旗在迎风飘动。
3、教师节到了，同学们送给老师许多一张张贺卡。
4、我们要虚心帮助同学。
5、使我感到温暖。
6、我们全班大多数同学都参加了春游活动。
7、同学们热心地欢迎新同学的到来。
8、下课了，在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
9、我的书包里有铅笔、刀片、字典、直尺等文具。
10、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

11、我的家乡是北京人。
12、会场里坐着不少来自各校的许多代表。
13、这本书留下了深刻印象。

今将修改病句、病段、文章的统一符号公布在此，希望不会在这一块儿影响了成绩。
一、修改病句、作文的符号



二、各种符号的作用

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，
提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
以上批改【或修改】符号不应只教师会用，学生也要会用。

三、修改病句符号趣谈
1、前后对调，形象地称为“换房”；
2、前后移动，称为“搬家”；
3、删除，称为“扫垃圾”；
4、删除后修改，称为“装修”；
5、插入，称为“插花”。

四、用修改符号修改病句
【 修改病句要注意】
（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。）
1、地球上的光明和温暖，都是送来的。
2、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。

3、他经常回忆过去有趣的往事。
4、我仔细端详这位老奶奶。
5、麦子已经成熟了，真是丰收在望。
6、昨天傍晚下了一夜的雨。
7、我的思路把清脆的歌声打断了。
8、我们要运用和理解已经学会的成语。
9、春天，粉红色的荷花开得真美丽。
10、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。
11、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
12、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
13、奇异的琥珀排列在自然博物馆里。
14、丽丽躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现。
15、赶去参观的有老人、工人、农民、老师、学生。
16、奶奶家里养了许多家禽：鸡、鸭、鹅、马等。
17、小红和小丽来我家借书，我借了本书给她。
18、桌子上有钢笔和尺子，这是她的，那是我的。
19、看足球赛的人多极了，要排队进不去。
20、这篇童话对我很感兴趣。
21、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。
22、今天老师讲的知识，我基本全掌握了。
23、我们中队图书角里有《中国少年报》、《儿童时代》、《故事大王》、《红领巾》等杂志。
24、小组会上，他总是首先第一个发言。
25、万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
26、我们尽情观看了美丽的景色和悦耳的歌声。
27、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。
28、他朗读能力很强，在我们班是跟得上。
29、我们必须认真克服，随时发现工作中的缺点。
30、止咳止痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
31、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
32、通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
33、粮食来之不易，我们应当爱护。
34、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
35、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
36、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
37、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
38、老师的教育下，他明确了学态度。
39、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

40、他热烈地和我握手交谈
41、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
42、刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。
43、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
44、语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。
45、我敢保证，这次歌咏比赛我们班可能获一等奖。

46、经常阅读课外书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
47、经过这次教训，使我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习。
48、小组会上，他总是首先第一个发言。
49、万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
50、博物馆展出了两千多年前新出土的一批文物

1981年12月，我国发布了 中华人民共和国专业校准GBI一81《校对
符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有 以下9种。


删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个
用于删去数字、词或标点符号。


调位号是调整字、词、句次序的符号。第 一个和第二个符号用于个别字
或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。


增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上< br>方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个
符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分 段的
地方标示，竖线画在起段后的位置上。


压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。


复原号表示恢复已删文字 的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；
第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。< br>
7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上 ，空一字距用
#表示，空二字距用##算

表示。


连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连
接处。

9．空行号：＞、＜

只有不想做的，没有做不了的！