一年级数学下册第一单元教学设计
帮妈妈做家务的作文-清明节的来历和习俗
云台镇中心小学一年级数学下册第一单元教学设计（人教版）
主备教师
授课教师
分 课 时
课题
孙佐龙
年级组负责人签名
科 目
第1 课时
数学
累计课时
认识平面图形
教学目标
1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点
教学难点
教学准备
使初步认识长方形、正方形、圆形和三角形。
认识长方形、正方形、圆形和三角形。
课件、图形卡纸、实物、学具等。
教 学
过 程
一、复习，探究新知
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？
（出示长方体 、正
方体、 球、圆柱模型）
你能把这些图形平平的面画下来吗？（学生在纸上画一
画 ）
3.你们画出的图形有什么特点？
学生小组讨论，并且小结，最后派代表全班交流。
二、巩固发展
1．说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．利用圆、正方形、长方形、三角形画出自己喜欢的图形。
授课教师修订
班级 一年级
总计2课时
小组内评一评，各小组展示作品。
3．做练习一第1题 。
请小朋友涂一涂圆、正
方形、长方形、三角形。知道各涂什么颜色吗？
小组讨论合作，反馈、汇报：哪些涂成黄色，哪些涂成蓝
色，哪些涂成紫
色，哪些涂成橙色，哪些涂成土红色。
4．做练习一第2题。
独立完成 ，并说说是怎么数的？有什么好方法？
三、小结方法
1.今天你们学到了什么？
2.你有什么想问的？
四、作业布置
配套练习册“认识图形”
板
书
设
计
教
后
反
思
云台镇中心小学一年级数学下册第一单元教学设计（人教版）
主备教师
授课教师
分 课 时
课题
孙佐龙
年级组负责人签名
科
目
第2 课时
拼一拼
教学目标
1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并
能用自己的语言描述长方形、
正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过让学生拼摆图形，发现图形由简单到复杂的变化及联系，感受图形的美。
教学重点
体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特
征。
教学难点
教学准备
体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描
述长方形、正方形的边的特
征。
课件、图形、卡纸、实物、学具等。
教
学 过 程 授课教师修订
数学
累计课时
班级
一年级
总计2课时
一、创设情境，谈话导入
1.
出示一个风车图，并以谈话的方式引入：同学们看，这是什么？
2.你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样
的风车要用哪些东西？
二、感受新知，观察比较
1．提问：你们说得很对，做风车时，风叶要用一张正方形的
纸。正方
形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下：上学期除了正方
形你还认识哪
些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什
么？
2．认识长方形的对边。
（1）提问：先来看看长方形，它的四条边有什么特点？
（2）揭示长方形的对边的定义：上面的边对着下面的边，这样相对
的边我们把它叫做对边。
3．引导学生继续观察长方形的边。
提问：你们能想办法证明长方形对边相等吗？
可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学
生上台演示。（教师板书：对边相等）
4．引导学生观察正方形的边，并说说有什么发现。
三、动手实践
学生独立完成第3页的“做一做”和第6页的第4题。
四、小结
这节课我们进行了图形的
拼摆，同学们学得很投入，课后请大家留心
观察生活中由基本的图形拼成的图案，说不定会有更多、更好
的发现。
五、 作业布置
配套练习册“动手做”
板
书
设
计
教
后
反
思