浇花 阅读及答案
山东公安大学-考生服务系统
浇 花
张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得
喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们
能
读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇
花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如
此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心
理
对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了
点！”这样想着
，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到
阳台上，却忍不住哭
叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了”
⑥听到哭闹，妈妈一
愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开
得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花
儿不是在这儿吗”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀那
时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株在
草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开
着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈
心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花
儿，我怎么们有意识到呢她的心温柔的动了一下，俯下身
子抱起孩子。
⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花
儿好好
谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为
你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“
⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上
被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一
个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，
狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗
尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花
园，大概，他也会用清水、
微笑和歌声来浇花吧并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一
株植物的一株
浅笑……
1、请用简洁的语言在下面空白处填上恰当的内容，理清文章的思路。
（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（
）
——（
）——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真
多。
2、联系上下文，请你依次写出下列句子中加点词语“花儿”的不同含义。
1
花儿谢
谢你，因为你在为你的小○
2
花儿浇水的时候，妈妈的花儿（1）妈妈还要替妈妈的○
．．．．
也沾了光。
3
花儿可真多！
（2）后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的○
．．
1
○
2
○
3
答：○
3、
第①段中加点字”喧嚷“一词用得好不好为什么这一段描写有何作用
4、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。（４分）
①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
．．．
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
．．．．
5、、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（３分）
6、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用（３分）
7、从全文来看，妈妈主要是用什么来浇花儿子主要是用什么来浇花
8、模仿第⑿段括号中的句子，接着写一个与上下文衔接连贯的句子。
9、选文第⑿段写后来妈妈惊讶地发现的含义是什么有什么作用
1.阅读答案：
1、（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（
妈妈拔掉了杂草，儿子伤心地哭了。 ）
——（妈妈明白了儿子的“花儿”，表示了歉意和感谢）—
—妈妈发现世界上被她忽略的花
儿可真多。
2、○1 双色杜鹃花
○2 几株杂草 ○3
泛指生活当中
一切不起眼的容易被人忽视但很美的事物
3、用得好。“喧嚷”一词写花开之势，变无声为有声，生动而形象地突出了双色杜鹃的花势
之张扬。为下文情节的发展作铺垫。
4、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……
妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。
②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
5、示例：她的心被孩子
触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她
明白了孩子在照顾自己
心爱的花的同时也呵护了她的花。
6示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
7、妈妈主要是用清水、微笑和歌声来浇花；儿子主要是用真情（爱心或童心来浇花）
8狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戏；蒲公英打开张张小伞装点着秋日的童话
9、含
义是：大自然中的每一个生命都以自己的独特方式展示着生命的美感，他们都不应被
忽略；尊重自然，尊
重生命应该是人类最崇高的品质。
作用是：深化主题，点明中心。