十八大感悟-干部培训心得体会

2019年辽宁本溪中考语文试题及答案
试题预览：
2009年本溪市初中毕业生学业考试语文试题
考试时间150分钟 试卷满分150分
一、积累与运用（满分30分）
1．阅读下面的语录段，回答（1）——（4）题。（5分）
友情是人生的一笔储蓄，能让你受益匪浅。这储蓄，是患难
中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言 ，是跌到时的真诚搀扶，
是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情，是不可能单向
收取的，而 是要通过彼此的积累加重其分量。任何功利性的
友情储蓄，不仅得不到利息，连本钱都会丧失殆尽。
（1）请将语段开头的句子抄写在田字格中，要求规范、工
整。（2分）
友 情 是 人 生 的 一 笔 储 蓄
（2）请给语段中加点的字注音。（1分）
储蓄 分量
（3）语段中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）
应改为
（4）请结合语境解释语段中画线的词语。（1分）
受益匪浅：
2．在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是（ ）
（2分）
第 1 页

人生有许多事情要做， 就不要为一时的失去而伤心，因为
一时的失去并不意味着永远的失败； 你拥有了这种健康的
心态，你 成功了一半。
A．虽然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才
C．因为 所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就
3．下面两个句子各有一处语录病，请在原句上修改。（2分）
（1）各国政府采取紧急措施，阻止H1N1病毒不再蔓延。
（2）各级各类学校正在深入开展“我爱我的祖国”主题教
育。
4．结合语境仿写画线的句子，使前后语意连贯。（2分）
生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草
原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿； ， 。
5．名著阅读填空。（3分）
（1）他饱受生活的磨难，却说：“我要死死扼住命运 的咽
喉。”他遭受失聪的打击，却谱写出“英雄”的乐章。他就
是罗曼•罗兰写的《 名人传》中的人物 。
（2）“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在
的图画。” 这首小诗出自冰心的诗集《 》。这不作品大致包
括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂； ；对人生的思
考与感悟。
6．在考试前，老师一定给过你鼓励和祝福。面对来势的鼓
励和祝福，请你把最想说的话写在下面。（不超过40字）（2
第 2 页

分）
答：
7．古诗文默写。（12分）
（1）乡书何处达？ 。
（2）浊酒一杯家万里， 。
（3） ，谁家新燕啄春泥。
（4）东风不与周郎便， 。
（5） ，干戈寥落四周星。
（6）荡胸生层云， 。
（7） ，草色入帘青。
（8）此中有真意， 。 （9）春天是美好的。杜甫却会触发“感时花溅泪，恨别鸟
惊心”的伤感；飞雪本是凄冷的，岑参竟 能发出“ ， ”的
赞叹。
（10）千百年来，爱国情怀不仅激励了无数热血男儿横刀立马，还唤起了历代文人墨客激扬文字。请你写出能体现爱国
情感的两句古诗词。（要求是连续的两句 。课内外均可。）
答： ， 。
8．下列表述有错误的一项是（ ）（2分）
A．柳宗元，唐宋八大家之一，著有《柳河东集》，我们学过
他的作品《小石潭记》。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，
第 3 页

《关雎》就是其中的一篇。
C．“世外桃源”的故事出自三国时期著名诗人陶渊明的散
文《桃花源记》。
D．周敦颐是北宋的哲学家，他的作品《爱莲说》是托物言
志的名篇。
二、阅读（共60分）
（一）文言文阅读。（10分）
若夫霪雨霏霏，连月不开， 阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，
山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登
斯 楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者
矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷；沙鸥翔集，
锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则
有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不以己悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是
进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而
忧，后 天下之乐而乐”乎。
9．请解释选文中加点的词语。（2分）
（1）去国怀乡（ ） （2）春和景明 （ ）
10．请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。（1分）
第 4 页

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
译文：
11．选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“ 后
天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么
不同。（2分）
12．阅读下面的课外文言文，回答（1）——（3）题。（5分）
平原君欲封鲁仲连，鲁仲 连辞让再三，终不肯受。平原君乃
置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵
于 天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有
所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞 平原君而去，
终身不复见。
（1）下列各项中加点的词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．辞：（1）鲁仲连辞让再三 （2）停数日，辞去
B、以：（1）以千金为鲁仲连寿 （2）皆以美于徐公
C．为：（1）仲连不忍为也 （2）故不为苟得也
D．终：（1）终不肯受 （2）终身不复见。
（2）请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。（1分）
所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
译文：
（3）选文中的仲连有哪些品质让人敬佩？（2分）
（二）阅读下面的选文，回答13——18题。（20分）
母亲的菊花
第 5 页

（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物 伤情，因为以前的照片都是他们两人的
合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几 十只尖钻捅
破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉
目间有些开朗了。我说： “妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，
刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。 （3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下
就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交 织。母亲眯缝着眼，
瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张
照片怎么样？” “再等等吧。”她的目光投向远方，我想，
她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水 的时候，已经是秋天了。田地里
仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种
繁华 落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。 “再等几
天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让
她的心灵从阴影里迈出步来 ，摊在阳光下晾晒。同时我也有
几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那
菊花 该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花 ，常
说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来
第 6 页

< br>了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天
井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗 台上的一盆文竹，檐
角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么
多的花品中，父 亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他
一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的< br>擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他
常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时 承欢膝下，耳濡目染，
对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到
的影响想必会 更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展
开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在 风中悬舞；然后是牵牛
花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连
不时迸绽美丽 火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了
一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊
花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小
嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越 发深了。如果说所有的
等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就
是等待花开， 等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，
推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄 灿
灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变
成一种享受，因为随时都会有惊喜 撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默
第 7 页

默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花
明亮而安详，细长蜷曲的 花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染，
我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。 以后的日子里，
母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底 输给了时间，次第在枝头萎谢了。当
最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花
竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风
中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚 守的，正如母
亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧
凝结着不肯掉落。
13．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）
14．从（2）（3）（4 ）段对母亲的语言描写中，可以看出母
亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）
15．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）
16．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？
对表现菊花有什么作用？（4分）
17．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语
境补写在下面。（不超过30字） （3分）
18．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需
要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中
第 8 页

还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）
（三）阅读下面的选文，回答19——23题。（15分）
细菌生产新能源
（1） 在目前能源逐渐紧缺的形势下，寻找植物能源是各国
科学家积极探索的事情。因为植物能可以再生，利用 植物的
枝叶生产能源不会影响生态环境。早在200多年前，人们就
发现植物发酵可以产生燃烧 性气体。这种气体的主要成分是
甲烷，俗称“沼气”。然而，沼气的密度小，燃烧值低，因
此不 是理想的燃料。于是，科学家希望能够从植物废料中提
取到更好的燃料。
（2）最近，美国科 学家加里•斯特贝尔在阿根廷的热
带雨林中发现的一种细菌就能够做到这一点。这种细菌名叫
粉红粘帚霉，可以让植物的枝叶发酵，生成一种可以燃烧的
气体。斯特贝尔的这个发现为植物的 利用开辟了新途径，是
科学家在寻找可再生资源过程中的一项重大发现。
（3）与现在世界各 地的植物燃料工厂生产的生物乙醇相比，
粉红粘帚露使植物发酵产生的这种气体燃烧效果更好。经研究发现，其中包含的碳氢化合物达8种之多，如燃烧值很高
的甲烷，这与柴油所包含的元素相似。这 个发现让斯特贝尔
十分惊喜，他说：“地球上还没有其他已知细菌能让植物发
酵出柴油气。这种 气体混合物可以起动发动机，直接作为机
械的燃料。”
第 9 页

（4）更令人振奋的是，粉红粘帚露可以生长在纤维素上，
现在不少人反对植物燃料，是由于许多工厂用 粮食而不是植
物废料来生产燃料，他们这样做正是因为植物废料中的纤维
素难以分解。纤维素中 含有大量的碳氢化合物，但是用普通
的化学方法和生物方法都特别难分解。而通过粉红粘帚霉对
纤维素进行发酵，可以直接产生柴油 气。研究员将随便大
规模的测试，让这种露菌产生足够多的柴油气 来启动一台小
发电机。如果他们能够做到这一点，利用这种方法来大规模
生产柴油气就变得可行 了。就可以摆脱植物燃料工厂用粮食
作燃料的困境。
（5）斯特贝尔还发现，粉红粘帚霉有独 特的基因，能分泌
出将纤维素分解成柴油气的酶。如果能把这种基因转换到其
他其他微生物的体 内，让其他微生物也能分解纤维素产生柴
油气，就有可能扩大植物燃料工厂的生产规模。
（6 ）传统石油形成理论认为，石油是植物被埋在地下时，
在地壳的高温高压下形成的。但这个理论不能解释 一些浅层
油田的成因，根据斯特贝尔的研究，粉红粘帚露或其他微生
物很可能在石油的形成中起 了重要作用。斯特贝尔的研究有
可能揭开石油形成之谜。
19、请概括选文（1）（2）段的说明内容。 （3分）
20、选文（3）段运用了哪些说明方法？有什么作用？ （4
分）
第 10 页

21、选文（6）段中加点的词语“有可能”能否删掉？为什
么？ （3分）
22．用粉红粘帚霉生产植物能源与用其他方式生产植物能源
相比，有哪些优势？（3分）
23．科学家对新能源的探索给了你怎样的启示？（2分）
（四）阅读下面的选文，回答24——28题。（15分）
知乐者常足
（1）“知乐者常足”与“知足者常乐” ，虽然只是两个字
互换，内涵却大相径庭。
（2）“知足者常乐” ，这句话多用在自我安慰和劝勉他人
的时候，相比别人，自己没有得到 更多，或者生活中有了这
样那样的缺憾时，一句“知足者常乐”挂在嘴边或响在耳
边，的确可以 让一个人的内心平衡很多，轻松许多。但这样
的平衡、轻松，多缘于“木已成舟”的现实和无奈。本来是
“不足”，却要强迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧开
嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉 不笑，至少是，笑的不
真实吧。
（3）“知足者常乐”却不一样。知足者常足的程序是“乐”
在前，“足”字在后。这其中，既暗含了生活的秩序，也揭
示了人生的意义。“乐本应是一种生 活态度、生存手段；”
足“是人生的远景，是”乐“的结果。人生路长，”乐“是
向导，”足“ 是我们要去的景点。因为心中有快乐，远方有
第 11 页

目标，”足“的愿景自然不难实现。
（4）实际上，“乐“是人生的一种主动 选择和智慧。如果
一个人一生态度乐观，心胸豁达，目标高远，那么，对于哭
看来到这个世界上 的他而言，最终得到的东西是“足”还是
“不足”。其实并不那么重要，因为他走过了一个完美的过程。倘若倒过来，每个人都要等心圆意满了，也就是说“足”
了才会“乐”，才能“乐”，那么，一 个人要等到何时才能
“乐”起来？对照古人“不如意事十之八九”的概算，这世
上，又有几人能 乐起来？
（5）“乐”和“不乐”，心态不一，结果也就迥异。现实
的教科书告诉我们：快乐 的笑脸，可以春风化的，可以广结
人缘，可以事半功倍。成功的过来人告诉我们，快乐的心态，
能够逢凶化吉，能够奠定胜局。心里贮满快乐的人，常常比
眼里流着忧伤的人获得更多的机缘，产生更高 的效率。在竞
争压力和生存压力越来越激烈的今天，学习快乐应当是我们
的必修课程。
（6）如果说生活的种种“满足”是点点铁屑散落于我们的
人生旅途，那么，“快乐”便是我们身上用 不失去磁性的大
磁铁。人生有了“快乐”的磁性，“满足”才容易被吸收。
（7）如同“知足 者常乐”曾为古人津津乐道，“知乐者常
足”理应成为我们现代人立身处世的格言。
24．选文的中心论点是什么？（3分）
第 12 页

25．第（5）段是怎样展开论述的？（3分）
26．选文（6）段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
27．结合本文论点，分析下面的事例，写几句议论的话。（不
少于40字）。（3分） 张海迪，从小高位截瘫，最近几年又做了三次鼻咽癌手术。
在这特殊的人生经历中，她的心里始终洒 满阳光。脸上永远
带着微笑。年轻时她靠自学翻译了英文小说《海边诊所》。
现任中国残疾人联 合会主席。
28．“知足者常乐”和“知乐者常足”是两种人生态度，你
会选择哪一种？请谈 谈你的理由。（3分）
三、写作（满分60分）
29．从下面两题中，任选一题，按要求作文。
（一）题目：拿什么报答你，我的
（二）生活中处处有惊喜，取得超人的成绩，是惊喜；学习
上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是 惊喜；生活中
大哦小发现，是惊喜；……
惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为话题写一篇作文。
要求：（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文； 选
择（二），自拟题目作文。（2）文体不，不少于600字（如
写诗歌，不少于20行）。（ 3）字迹工整，书写清楚，卷面整
洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。（4）文中不得出
第 13 页

现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一．积累与运用（满分30分）
1．（1）书写规范、工整，2分；抄写有误不得分。
（2）chù fèn 1分。错一个不得分。
（3）衷”改为“忠”。1分，只找出错字不得分。
（4）得到很多利益。1分，意思对即可。
2．D
3．（1）去掉“不再”。1分。（2）在句子末尾加上“活动”，
1分。
4．此题为开放题，答案略。形式上符合要求，1分；内容上
符合语境，1分。
5．（1）贝多芬 ，1分 （2）《繁星•春水》，1分；对
大自然的崇拜和赞颂。1分。
6．此题为开放题，答案略。内容符合要求，1分；语言通顺，
1分。
7．注：本部分填空题考生答案如有错别字，该空不得分，
每空白分，计13分。
（1）归雁洛阳边 （2）燕然未勒归无计 （3）几处早莺争
暖树 （4）铜雀春深锁二乔 （5）辛苦遭逢起一经 （6）决
眦入归鸟 （7）苔痕上阶绿 （8）欲辨已忘言 （9）忽如一
夜春风来 千树万树梨花开 （10）此题为开放题，答案不唯
第 14 页

一。示例：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 写对一句，
1分；有错别字，不得分。
8．C
二、阅读（满分60分）
注：凡主观答题，大意正确，言之成理，言之有据即可。
（一）（10分）
9．（1）国都 1分。（2）日光，1分
10．处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患；处 在荒远的江
湖中，则替君主担忧。1分，意思对即可。
11．前者因个人的“得”而乐，是一 己之乐。1分；后者是
因天下百姓的“乐”而乐，1分。意思对即可。
12．（1）C （2 ）天下的士被人们尊重的原因，就在于他们
能替别人排忧解难而不收取任何报酬。1分，意思对即可。< br>（3）无意名利。1分；功成不居。1分。意思对即可。
（二）（20分）
13．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对
父亲的深情，1分。
14．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。
15．交代了母亲菊花开再拍照的 原因。1分；写出了父亲的
高洁品格。1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文
的中心， 1分。
16．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；
第 15 页

突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。2分。
17．此题为开 放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在
唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境，1
分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
18．此题为开放题，答案不 唯一。示例：友情等美好的情感；
理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、
法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。
（三）（15分）
19．发现研究粉红粘帚霉可以生产能源的背景和意义。3分。
20．列数字、举例子、作比较。写对两个，1分。写对三各，
2分；只写对一个，不得分。 说明了粉红粘帚霉发酵植物生
产的能源燃烧值高，1分。使说明内容准确具体突出，1分。
2 1．不能。“有可能”表估计，起限制作用，1分；在句中
强调了斯特贝尔的研究能揭开石油形成之谜知 识一种猜测，
去掉后则过于肯定，与事实不符，1分；体现了说明文语言
的准确严密性，1分。
22．能生产出燃烧值高的气体，1分；可以摆脱用粮食生产
能源的困境，节约粮食，1分；可 以扩大植物燃料的生产规
模。1分。
23．此题为开放题，答案不唯一。示例：对于未知世界的探
索是永无止境的。言之成
理即可。
第 16 页

（四）（15分）
24、知足者常乐，3分。
25.首先直接提出“乐”与“不乐“，心态不一，结果也就迥异的观点，（1分）；然后结合实际从正反两方面论述了拥
有快乐的心态可以助人成功，（1分） 最后得出“学习快乐应
当是我们的必修课程”的结论。（1分）
26、比喻论证，1分；论述 了快乐的心态可以对实现人生目
标的重要性，从而证明了中心论点，1分；使说理生动形象、
通 俗易懂，1分。
27、此题为开放题，答案略。能针对所给事例，1分；能结
合选文观点，1 分；议论语言通顺，1分。
28．此题为开放题，答案不唯一。
示例：（1）选择“知足者 常乐”的人生态度，1分。理由：
人应该拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，这样，人
生 就会快乐。2分。（2）选择“知乐者常足”的人生态度。1
分。理由：人应该有一种乐观的人生态度， 有理想有追求，
在快乐中追求远景，永不满足，这样才能实现更高的目标，
获得更快乐的人生。 2分。（3）年轻的时候应侧重选择“知
乐者常足”的人生态度，1分。因为青年时期正式为理想奋斗的大好时光，所以不应该有太多的满足；而到了老年，年
轻时的奋斗会成为一种美好的回忆，少一 些抱怨，就会多一
些快乐，对健康也是有利的。2分。
第 17 页

三．写作（满分60分）
29．作文评分：略
第 18 页