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2020年三年级语文下册课外阅读专项练习




1. 阅读短文，回答问题。
黄山奇松（节选）
黄山最妙的观松处，当然 是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前
悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿 态焦美，枝干遒劲，_____饱经
风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜 伸出去，如同好
客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山
奇 松的代表，乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同 游人观赏美丽的黄
山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸
出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
（1）在横线上，填写恰当的关联词语。
______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。
（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为 ______。
（3）细读选文，回答问题。
①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。
②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？为什么？
（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

2. 阅读下文，回答问题
水泥道像________________________。这是一 块印着落叶图案的、闪闪发光
的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像________________________，熨帖地、平展
地 粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水
泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨
靴。你瞧，这多像______ __________________，在秋天金黄的叶丛间，愉快地
蹦跳着、歌唱着……
（1）按课文内容填空。
①水泥道像______。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像______，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧，这多像______，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（2）照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道 ______的水塘
______的麦苗 ______的草地
（3）从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄下来。

3. 阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的

你听过雪花飘落的声 音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻
地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微的一阵暖意，
小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？ 当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨
浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打
向屋脊，当小水滴清脆地落在 盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当
妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在括号里。
一______雪花 一______孤灯 一______暖意 一______银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风______柳梢 清风______明月
狂风______巨浪 台风______山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。


4. 阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便 飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
（1）这段文字写的是：______。
（2）从文中的“______”和“______ ”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之
情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了______、______、______三个特征。

5. 阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥 。河水绕着村子缓缓地
流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝
霞。过了桥 ，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑
声。
（1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
______的村子 ______的河水
______的朝霞 ______的笑声

（2）仿写。
清清的、______、______
缓缓地、______、______
游来游去、______来______去、______来______去
（3）填空。
我的家乡在______，那是个______的村子。村前有一条______，河岸上长着
______。村子的后面是山，山坡上有______。
（4）短文是围绕哪句话写的？

（5）找出文中的比喻句。


6. 阅读下面短文，回答问题。
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为
对他们授（shóu）粉（f ěn）的酬（chòu）谢。
但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂 飞到她的花
蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿
得到 一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结成了硕（shuó）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋
（diāo）谢了。
自私和吝（lìn）啬（sè）不仅会失去朋友，也会毁（huǐ）掉自己。
（1）这段话共有______个自然段。
（2）选择正确的读音
桃花盛______（shèng chéng）开。
（3）读短文，填一填。
______地采蜜 ______地摇 ______的家伙 ______的桃子
（4）这个故事告诉了我们一个什么道理？

7. 阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器 。小雨滴敲敲打
打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树
林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小
雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大
海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝 到波澜壮阔的海洋大
合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：______
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会______ 大海哗啦啦
小曲______ 小雨滴敲敲打打

大合唱______ 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

8. 阅读下文，回答问题 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说 过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利
益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人 民和压迫人民的人去死，就
比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）这段话由______句组成，是围绕______的问题来说的，一句一句联系得非
常 紧密。
（2）第三句指出人死的意义不同的原因在于______而死。
（3）最后指出______。
（4）联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这
句话的理解。

9. 读课文片段，完成练习。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易
被猎人打中。”
“为什么？”我惊肾地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）写出下列词语的近义词。
惊愕——______ 沉重——______
（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线
（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。

10. 你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！ 跟它比，我
实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词
典》 。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹
自己的渺小。现多比喻做事时因 为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向 若而叹。”
根据以上阅读材料，完成以下练习：
（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是______，根据意思，“兴”应读作（xīｎｇ ｘìｎ
ｇ）______。
（2）“望洋兴叹”这个成语出自______。
（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是______，
现在多比喻______。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的______（原意比喻意）。

11. 阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回
家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地 上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的
花就像________________ ，可以________、________。花朵张开时，花瓣是

________的 ，草地也是________的；花朵合拢时，金色的________被包住了，
草地就变成____ ____的了。
（1）认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判
断一下吧。 < br>原来，蒲公英的花就像______，可以______、______。花朵张开时，花瓣是
_ _____的，草地也是______的；花朵合拢时，金色的______被包住了，草地就
变成__ ____的了。

草地的颜色：______
时间：______

草地的颜色：______
时间：______
总结：草地在一天中变色的原因是______。
（2）这段话是按照______的顺序展 开叙述的。先写“我”发现______、______时
草地的颜色和______时不同，然后产生 了______，最后经过______找到了原
因。
（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？

12. 阅读短文，完成练习。
我家的金鱼
我家养了许多金鱼，有圆头的，有大眼的，也有金色尾巴的。颜色有不少 ，
有红色、白色、黑色，也有白色和金色相间的，很好看。
（1）短文共有______句话，第______一句写了金鱼的颜色。
（2）金鱼的颜色有哪些？
（3）金鱼有哪些样子的？
（4）学着短文，用几句话写一种你喜欢的小动物。

13. 阅读下文，回答问题
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。我
还在森林中画了几只小 鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图
画起了个名字：《小鸟的家》。
（1）这篇短文共______句话。
（2）短文中，我在白纸上画了______、______、______和______。
（3）短文中写颜色的词有______、______、______和______。

14. 阅读下文，回答问题
卖镜子的人
从前，有个卖镜 子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方
的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意 做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居，梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢
（lā tā），自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越
来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。
一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他
的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。
卖镜 子的人不明白__拉住一位老人问__怎么__我的话错了吗__老人慢慢地
说：“你的话倒是没错，不 过，你拿镜子照照自己的脸吧！”
卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红 。原来他每天只是
胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸
似的。
他终于明白了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的
最好证据。只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然。任凭有多好的口
才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转 了起来。
（1）选择括号里搭配合适的词语。
（竟然 虽然）______丝毫没有发觉 本______（打算 计算）买
（顿时 及时）______羞得满脸通红 （宣传 宣告）______才会有说服力
（2）为文中画横线的句子加上标点符号。
卖镜子的人不明白______ 拉住一位老人问______ 怎么______ 我的话错了吗
______

（3）从文中找出意思相反的词语，写在横线上。
肮脏——______ 糊涂——______
（4）根据文章内容填空。 < br>这篇短文先写卖镜子的人起初______，但是由于______，结果______。后来，
在一位老人的提醒下，他终于明白了______。
（5）短文的中心是（ ）

15. 阅读语段，完成后面的练习。
一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面 八方赶来。为了欢迎周总理，
人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面 ，
一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：“周总理来了！”
（1）这段话主要写______热烈欢迎______。
（2）找出文中的比喻句。
（3）“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么？（ ）

16. 阅读下文，回答问题
掌声（节选）
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很 文静，总是默默地坐在教室
的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因

为她小时候生过病，腿脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的
姿（zī zhī）势。
（1）选择括号里正确的读音。
落______（lào luó）下 姿______（zī zhī）势
（2）写出下列词语的近义词。
离开——______ 文静——______ 姿势——______
（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？
（4）请找出表现英子“文静”的语句。______


17. 阅读下文，回答问题
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色 的
凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的 ，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客
的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让 你吃个够。
（1）这一节共有______句话。
（2）作者用______、_____ _、______、______、______、______这些词语描写
了葡萄的颜色。
（3）这一段话主要告诉了我们什么？______
①葡萄种的地方。
②葡萄沟的老乡热情好客。
③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

18. 阅读下文，回答问题
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去 钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回
家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地 又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）在文中找出一句比喻句。______
在这句话中，把______ 比作______ 。

（2）填表。
时间 早晨 ______ ______
草地颜色 绿色 ______ ______
花的形态 合拢 ______ ______
（3）为什么长满蒲公英的草地会变颜色？从文中找出来
（4）这段话主要写了（ ）

19. 阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
______ __你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇
哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇

飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的 ，看，田野像金色的海洋。橙红
色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 的颜
色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
__ ______梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，
都躲在小雨滴里呢！小朋 友的脚，常被那香味勾住。
（1）下面两句话是两个文段的开头，请将序号分别填到文中的横线上。
A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
B．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
① ______你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇
哪，扇走了夏天的炎热。
②______梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都
躲在小雨滴 里呢！
（2）文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字，用音序查字法应先查______；用部首查字法应先查______部，再查______画。它在字典中的意思有：①明朗；②率
直；③舒 服；④违背。在句中应选第______种意思。
（3）在文段中“五彩缤纷”的意思是______，与它意思相近的词语是______。
（4）作者在文中运用了比喻的修辞手法；把秋天的景物写得很生动。请用
“______”画出两个这 样的句子，再填空。
①第1句：作者把______比作______。
②第2句：作者把______比作______。
（5）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是（ ）

20. 阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个 小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶
子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像 是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里
玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说 ：“我要把太阳装进去。”然后，①他一手捂住
瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或 许是乡下孩子特有的
逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里 遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的
屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演 示他所学到的“飞流直下三
千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chéng shèng）满
清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。
还 有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏 瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身
体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳 光尽可能多地收进
瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上
最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐< br>烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光
吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长

（cháng zh ǎng）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么
响亮的笑声和那么美好纯真的愿望 ——收集阳光。
（1）请选择文中划线字的正确读音。
盛______（chéng shèng）满 得______（děi dé）的是
长______（cháng zhǎng）他两岁的姐姐
（2）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想______
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用“______”在文中画出来。
（3）读文中句①，找出表示动作的词语______。小男孩此时可能在想：
______。
（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
从句②中，可以看出 他是个______的孩子；从句③中，可以看出他是个______
的孩子；从句④中，可以看出他是 个______的孩子。

21. 阅读短文，完成练习。
有趣的发现
一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上 去考察。他看到岛上的昆虫要
么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文 捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮
大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不 会飞，就不大可能被风刮到海面淹死。那
些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而 那些翅膀不大
的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
（1）写出近义词。
著名——______ 观察——______
非常——______ 逐渐——______
（2）填空。
达尔文初到小岛，发现岛上的昆虫要么______，要么就______，感到
______。 （3）读读短文，用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀”
的原因的句子。

22. 阅读下文，回答问题
谁的本领大（节选）
①有一天， 风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个
孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣 ，就算谁的本领大。”
②风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧
了。
③太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就
把外衣脱了下来。
④第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢

同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就
算谁的本领大。”
⑤太阳说：“这有什么难的！于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇
船。可是，太 阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！
⑥这时，风“呼呼”地吹了起来。“起 风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”只
见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
⑦太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”
（1）下面的词语中，和“强烈”意思相反的词语是（ ）
（2）文中横线处应填入的标点是（ ）
“起风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”
（3）与“那还不容易！”意思相同的一项是（ ）
（4）风和太阳共比了________次本领。（ ）
（5）对于短文内容理解不正确的一项是（ ）
（6）小朋友们，你们知道风和太阳还 有什么本领吗？快来写一写它们各自的本
领吧！至少各写一项。

23. 阅读下文，回答问题
红领巾真好
清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一
边梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保
护翠绿的树苗。
清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”
小鸟在树头高唱：“红领 巾，真好！”
（1）短文有______个自然段。
（2）“红领巾”指的是______。
（3）根据短文内容填空。
①小鸟保护______。
②“红领巾”保护______。
③小鸟和“红领巾”成为一对______。

24. 改写童话《陶罐和铁罐》。 原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁
罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应 该改为“骄傲陶罐的常
常奚落铁罐”。

25. 读课文片段，联系课文内容，回答问题。
小姑娘回到家，把水罐交给母亲。母亲说：“我反正要死了 ，还是你自己喝
吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间 ， 水罐又变成了金的。
（1）这段文字，选自课文《______》
（2）“一瞬间”表示：______。
（3）水罐为什么能变成金的？

26. 阅读下文，回答问题
有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只 是比老鼠大多了。它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四
（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针 一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就
把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没
有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保 卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正
当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜 到瓜地里，用
它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就
背（ bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）选择文中括号里正确的读音或字词。
四______（肢 枝） 蜷______（quán juǎn）成
（保护 保卫）______自己 背______（bēi bèi）着
（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条
腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。
（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？______
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

27. 阅读下文，回答问题
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不 知
所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地
喊：“行了，不 要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结
实的白发老者从后台走到灯光下，他的 手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他
走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给 少年，然后
抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，
手捧着 新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
（1）写出下列词语的反义词。
喧哗——______ 结实——______
责怪——______ 镇静——______
（2）这一 自然段中画线的句子是对顶碗少年的______描写，从这些描写中，我
们体会到______。
（3）从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？
（4）想一想，白发老者对少年说 了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的
话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？
（5）最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？

28. 读下面的句子，然后回答问题。
①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。
（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？请填一填。
句①：______句 ②：______

A.掌声后。 B.掌声前。
（2）句①和句②中的英子有什么不同？请填一填。
句①：______ 句②：______
A.孤独、沉默、自卑。 B.自信、勇敢、开朗。
（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（ ）。（多选）

29. 读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全 班同学的
注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里
骤然间响 起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流
了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她
的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响 起了热烈的掌
声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲
台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序
号）
第一次：______ 第二次：______
A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

30. 阅读下文，回答问题
金色的秋天
秋天到了，晴空万里，一片碧蓝 。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着
锦绣大地，照耀着丰收的原野。
丰收，使 田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰
的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给 人们带来了欢乐。
看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒
机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，
把农民的欢乐，送 往祖国的四面八方。
果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯
笼。人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往
祖国的东南西北， 让远方的人们也一同分享他们的幸福。
蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。啊，北方飞来一群大 雁，它们一会儿排成
“一”字，一会儿又排成“人”字。它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声
呼叫，似乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”
啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！
（1）给划线字注音。
______ ______ ______
照耀 仿佛 似乎
（2）填上恰当的词语。

______的翅膀 ______的果实 ______的雪岭
______的光辉 ______的谷穗 ______的骏马
（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。
（4）请找出文章的中心句。