五年级练习与测试语文答案上册
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五年级练习与测试语文答案上册
【篇一：五上语文《练习与测试》答案】
xt>慈祥 吹风 切菜
拐杖恍如 醒来
打仗担忧 猩猩
二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒
三、1. 示例：搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天
2.
示例：整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧
3.
示例：秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾
四、1.
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
2.
我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感
激与怀念之情，也比喻老师讲了
上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最
终使作者走上了文学之路。
【发展练习】
二、② ③ ③ ① ④
①
三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声
3.
蜡炬成灰泪始干
4. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。
5. 示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2
陶校长的演讲【基础练习】
一、1. 炼 练 念 2. 须 需 虚 3. 厉 励
厉
二、1. 才有本钱去寻求幸福
2.
专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展
开来
3.
培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会
做大事的基础
4.
每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”
三、1.（1）保持长久
（2）长期坚持不懈的锻炼
（3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯
2.（1）聚精会神 心无旁骛
全神贯注
（2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇
（3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去
探索
3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情
（2）打扫卫生 做家务
写作文
4.（1）爱护公物 保护环境
（2）诚实
守信
【发展练习】
一、1. 眼界 天地 群书
视野
阅历 才干 情操 标本
实践
2.
博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成 看书的眼界狭小，局限
在某一类书上
3. 提示：每个自然段的开头第一句话。
4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地
。”这句话教导我们读
书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼
学习。
二、偶 偶然 遇 遇见
椅 椅子 骑 骑马
振 振作 晨 晨曦
辅 辅导 捕 抓捕
三、1. 唐 贾岛
寻隐者 不遇 淡泊名利，品质高洁
2. 清 袁枚 悠然自得 骑牛唱歌
闭口立 意欲捕鸣蝉 鸣蝉
3. 竹子 梅花
四、牧童骑黄牛
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
【发展练习】
一、示例：牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼
地走到树前，默默地注视了
一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他
思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正
在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。
二、1. 杜甫 2. 诸葛亮
3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松龄
2.
村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到芦花池深处藏了起来。
3. 笑
走入芦花深处藏
4. 示例：《村居》 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢
4
去打开大自然绿色的课本【基础练习】
一、1. 翠竹 空气 早晨 色彩
2. 满怀 奔向 显示 打开
二、1.
示例：奔流吧，流向那广阔的大海，尽显惊涛拍岸的壮阔！
翱翔吧，飞向那遥远的地方，饱览异域奇特的风光！
2.
示例：带来阵阵鸟鸣，给你们带来春天的消息
张开宽大的枝叶臂
膀，给你们带来夏日的一丝清凉
三、1. 课文的开头和结尾不
是简单的重复，而是用了反复的修辞方
法，篇首是对主题的暗示，篇末是全诗的升华，也是对全诗的总结
。
2. 这些词语颠倒了词语的顺序，更加突出了大自然色彩绚丽的美好
图景。
示例：青山的延绵 河流的奔腾
3. 常用“明媚”来形容“阳光”，用“愉快”来形容
“心情”。生动形象地
写出了日常生活的乐趣。
【发展练习】
二、示例：不要踩我，我是你们的绿化者。
5 装满昆虫的衣袋【基础练习】
二、1.
这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞
得鼓鼓囊囊的。
2.
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着
大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地
玩。
3. 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高
高地鼓
起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
突出了法布尔对昆虫的迷恋和热爱
三、1. 纺织娘 动听 对纺织娘的喜爱
2. 放进 包上 装进
对昆虫的喜爱
3. 丝毫 兴致勃勃 背着大人 引用 对昆虫的迷恋
【发展练习】
一、1. 着迷、迷恋、痴迷 责备、责怪、责骂
二、 2. 窝 3. 洞 4. 栏（圈）5. 厩 6. 穴
三、8. 一清二白 9. 礼轻情意重
10. 示例：哑巴吃黄连
有苦说不出
6 变 色 龙【基础练习】
一、1. 震 振
阵 2. 距 拒 聚 3. 蕉 郊 焦 娇 骄 浇
二、1. 端详 窥探
注视 观望
2. 绘声绘色 凶相毕露 指手画脚
3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
三、1. 变色龙的确能随环境变化而变色 示例:她单纯善良，
待人诚
恳，是名副其实的三 好学生。
2. 发现 端详 放回
端详变色龙
3. 示例：变色龙最喜欢的食物是什么？
四、③ ⑤
④ ③ ② ① ①
【发展练习】
一、变色龙身体的颜色随着外部环
境的变化而变色，椭圆的头上长
着三角形的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背
部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。
二、1.“端详”是
指仔细看。它的近义词是“注视”。
2.
作者是从身体颜色、形状、背部、腹部、脚等各个器官和它捕食
时的动作来端详“变色龙”的。
3. 示例：壁虎外貌像蜥蜴。个头小，多数都是夜行性爬行动物。皮
肤柔软，身体短而结实
。头大，肢体细小，足趾大都伸展且有吸盘。
多数壁虎体长大约在3—15厘米之间，包括占去身体一半
的尾巴。
三、2. 笑面 3. 地头 4. 铁公 5. 哈巴 6. 替罪
7. 井底 8. 千里
四、第四自然段起领起下文的作用。
7
金 蝉 脱 壳【基础练习】
二、蝉尾出壳 抖动着 伸着 腾空向后仰去 敏捷
扑来 抓住 一抽
又白又嫩 出来了 灰白色的 只有一点点 奇迹般 又小又嫩
两把扇
子 不停 由浅而深 深绿 棕黑 排列整齐 图案精巧
三、示例：甜言蜜语→蜜语甜言→ 甜蜜言语→语言甜蜜
【发展练习】
二、黄牛——任劳任怨
海鸥——搏击风浪
鸽子——和平友谊
百合——百年好合
荷花——出污不染
梅花——品格高洁
骆驼——任重道远
春蚕——奉献到死
喜鹊——吉祥如意
8 成 语 故 事【基础练习】
一、
张口结舌 自相矛盾 惊叹不已 画龙点睛
三、兔 胸 荆
舟 背 驴
四、1.（1）坚硬
（2）用什么矛都戳不穿它。
2.（1）被点上眼睛的龙腾空飞去
（2）张僧繇的画技高超
五、1. 兵器 相互抵触 示例：上网与学习的关系，两者
就是既对立
又统一的，如果过分沉溺网络，学习肯定好不了；但如果只是“尽信
书”，埋头苦读
，那么又肯定会错过网络上丰富的知识。
2. 失实的，假的
示例：无良商家把萝卜放在人参中滥竽充数。
3. 张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条
龙，不点眼睛，说点了眼
睛龙就会飞走。众人不信，偏叫他点上，于是他轻轻一点，龙便腾
空而
去事物的生动形象
六、1. 滥竽充数
2. 示例：当齐宣王发俸禄
给南郭先生后，他高兴得手舞足蹈，还不
停地说：“多亏了有我这么好的吹竽手。”
【发展练习】
一、1. ：“ ， ？” ：“ ， ， ， 。”
3. 熟能生巧
4. 不能学会某项技能之后就志得意满。
二、1.（a）①⑧ （b）②⑨?
（c）③⑥⑩ （d）④⑤⑦?
2. 无 胜 朝 戴 遮 登
连 包 忧 观 关
连
9 推 敲【基础练习】
一、沉睡 妥帖 大街
礼貌
高尚 避让
二、既然 驾车 宽恕 妥帖
立即 书架 怒火 贴纸
三、朋友 皎洁 诗人 宁静
问题 意见
四、1.（1）① （2）②
2.（1）② （2）①
3.（1）③ （2）①
五、1.（1）没有准备，仅就临时发生的兴致而进行创作
（2）《题李凝幽居》
2.（1）仔细揣摩推敲文字等是否恰当
（2）“推”和
“敲”哪个更合适
（3）“敲”更合适 ①更礼貌 ②更显月夜的宁静
③读起来更响亮
【发展练习】
二、2. 闲居少邻并
草径入荒园
鸟宿池边树 僧敲月下门
过桥分野色
移石动云根
暂去还来此 幽期不负言
10 嫦 娥 奔
月
【基础练习】
一、力大无比 奸诈贪婪 美丽善良
贫苦
7. ② 8. ③
9.（1）ban ④ （2）ban
⑤ （3）byn ①
三、示例：连蒙带猜 东拼西凑
雪白雪白 火红火红 开开心心 和和美美
四、1. 思念 期盼
2. 因为嫦娥心地善良、正直、舍己为民。
3.
中秋佳节有吃月饼、赏月等习俗。
【发展练习】
二、1.
示例：自私自利 彻头彻尾
暴饮暴食
2.
没有什么比一幅行猎图更适合这张弓的了。
3. 因为他觉得弓看起来单调、暗淡，似乎缺
了点什么。结果雕刻了
行猎图的弓不仅没有更完美，反而变得不结实，折断了。
11 读书莫放“拦路虎”△【基础练习】
一、 障碍 请教 衷心 段落
反复 误解 习惯 掌握 连估带猜 出自
内心
二、示例：平时我们在
家做作业时，遇到不会的字词句，可以去查
一查字典，理解一下意思，字典是无声的，但它却给了我们莫
大的
帮助。
三、1.“拦路虎“指的是生字。
2.
“绕着走”是指遇到生字词不查字典，连估带猜地读过去了事。
3.
“拦”就是阻挡、妨碍；“路”就是阅读理解的思路。
四、2.
示例：啊！我爱小小的薄荷！
12 伊 索 寓 言【基础练习】
一、示例：1. 本来今天说好和同学去新华书店的，天空却下起了雨。
2. 即使面对再多的艰难险阻，我们也要迎难而上。
3.
要是没有经过仔细研究调查，就下结论，那就违背了科学研究的
本质。
2. ，
。 ， ：“ ， ！”
3.（1）自吹自擂
（2）轻而易举
（3）自不量力
4.
示例：你这个小东西的本领
5. 小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
示例：清晨的露水如珍
珠般晶莹剔透。
6. 这个故事告诉我们，不管是人还是动
物，都不能骄傲自大，自不
量力，否则就会落得和小乌龟一样的下场。
【篇二：苏教版五年级下册语文《练习与测试》答案】
class=txt>1.
基础练习
一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂
茂密 拥抱裸露荒山野岭
二、给加点字悬着正确的读音。
零五网小编觉得全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。 这一节在全诗中起点明主题，深化中心的
作用，写作手法和第一节相同，又起
到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。
枝繁叶茂
青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波 荡漾
多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧
岭。曾经幼小的树苗渐渐
枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清
晨，
鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖
中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛
，哗啦啦得响。荒山化
林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
春天在哪里呢？到大
自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花
鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追
逐，鸭
子戏水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄。。。。。。到处都有春
天，春
满人间。本答案来自零五网
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。
《春晓》——唐
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、绿来自你
的手.............3月12日植树
节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计
几句关于植
树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？
穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地;
栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
2.
基础练习
一、看拼音，写词语。
致意和蔼 涌动 视察
阅览沉浸 佩服 强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙（宫殿）详细（详尽）兴致（兴趣）
佩服（钦佩）茂密（茂盛）裸露（露出）
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
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四、选择题。
b
发展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
1.加标点。
2.填空。 唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰
宝。
3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。
3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。
三、读一读。
3.
基础练习
一、看拼音，写汉字。
欢畅
纽扣 四肢 烂漫
坐无隙地聚精会神 成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个，其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴 明明白白 整整齐齐 真真切切
2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油
3.三心二意 七上八下 四面八方
九牛一毛
四、根据课文内容填空，并回答问题。
1.颐和园孩子 ，
生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花 飞泉生机勃勃
3.在春天里充满了勃勃生机
，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。
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发展练习
一、作家卡片
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻
译家、儿童文学家、社会
活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常
熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问
题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
4.
基础练习
一、看拼音，写词语。
预示朴素 哪里 润泽透明
花瓣
酿造 珍惜 冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实
爱惜严苛
2.污浊奢侈 活泼紧密
三、根据课文内容填空，并回答问题。 鲁迅听了没有说什么，默默
地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻
了一个小小的字：“早”。从那
以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了
一生。
1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将
想法
付诸于行动，严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
四、比较阅读，完成练习。
1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
【篇三：五年级上册语文测试题及答案】
语 文 趣 味
园
时间：90分钟
同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习
与进步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。
一、判断下列词语的正误，对的打“√”；错误的标出错字，并改正。
临危不具（）
豪不犹豫（） 大显伸手（ ） 轻盆大雨（） 不动生
色（ ） 一如即往（ ）
风期雪压（ ） 不容争辨（） 二、根据语
境，给带点字选择合适的解释。
1.“破”在字典中的解释有：a.碎，不完整； b.揭穿； c.破费。在“破
烂不堪”中应选（
）。
2.“疾”在字典中的解释有：a.病； b.恨；
c.疼痛；d.快，迅速。在
“疾步向前”中应选（ ）。
三、把下面的词语按一定的顺序重新排列。
（1） 教科书书语文教科书
小学语文教科书
（2） 车 汽车 22路公共汽车 公共汽车
（3） 博兴县 山东省 滨州市 湖滨镇
四、判断下列句子运用了什么说明方法。
（1）目前最大的鲸约有十六万公斤重。 （
） （2）松鼠的叫声很
响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
（3）它们常常直竖着身子
坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西。（ ）
（4）这种玻
璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店
也可以采用。
（） 五、按要求写句子。
（1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联
词语把
两句话合成一句话）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情
呢？
（把反问句改成陈述句）
（3）用修改符号在原句上修改病句。
在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务。
六、打开记忆，积累运用。
1.远离故土的游子们常用诗句“”来表达自己的思乡情怀；我酷爱读
书，那怎样读书呢？那
就借用朱熹的“三到”，即 ；如果生活和学习
中遇到什么困难或挫折了，就可以用“宝剑锋从磨砺出，
”来激励自
己吧。
2.我知道下列歇后语中加点字的谐音字。 （1） 秃子打伞
----无法无
天 （） ．（2）盲人戴眼镜----假聪明 （）
．（3）黄鼠狼钻鸡笼---
-投机 （）
．．
3.请用一段话（50字左右）向大家推荐你最近读的一本书。
七、拓展阅读，我收获。
（一）鸵 鸟
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，生活在沙漠地区，是现代鸟类中体
形最大的鸟。 鸵鸟的双翅已经退化，
不会飞翔，但在顺风及拐弯奔
跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强
劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时
速可达60千米。当然它们不能一天到
晚都跑得这么快，但即使在它
们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们
往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，
就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己
什么也看不见，
就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观
察，从来没见
过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，
因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把
头贴近地面，
是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱
的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽
毛的颜色是黄色的，像黄草、黄沙似的
，很容易瞒过敌害，即使在
这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，
做好随时逃离的准备。
1. 在文中找出下列词语的近义词。
疲惫—（ ） 误会—（）
2.
作者用了哪些方法说明描写鸵鸟善于奔跑？试举例说明。
●
●
●
●
●
●
方法一： 。用“ ”画出相关的句子。 方法二： 。用“
”画出相关的句
子。
3.
鸵鸟为什么把头贴近地面？（结合相关内容，概括出三个原因）。
（二）两个电话
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话
，直到9点，那端才有了
回音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨天晚上的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”
儿子只漫不经心：“不
要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”可老
王却喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了！”
搁了电话。
老王准备再拨过去，铃声突响。原来是他住在哈尔滨的老母亲，声
音颤
颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”
疾风阵阵，从老王忘了关好的窗缝里
乘虚而入，他还没来得及答话，
已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经
感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣
服……”就这样，老母亲絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹
”一直说了起
来。老王赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人回答：“雪还在
下呢。”<
br>
老王不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，老王深深牵挂的是身在北
风尚未抵达的武汉的
儿子，却忘了北风远处的故乡和已经年过七旬的母亲……
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
1.
结合上下文理解“漫不经心”的意思。
2. 阅读画“
”的句子，老王愣住的原因是（ ）。
a.
他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记着他。
b.
他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。 3. 说说你对最后一个
自然段的理解。
4. 概括短文的主要内容。
5.
这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来。
八、写写我的世界给你看。
日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事
小事，随着时光的流逝会在
我们身边绽放出它奇异的光彩。请选择
其中最令你难忘的一件写下来。题目自拟，语句通顺，叙事具体，
不写错别字，不少于400字。