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本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答< br>题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效。
2019-2020年中考试语文试题含答案 (II)
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
吉祥瑞兽
龙是国家祥瑞。古人认为，大凡统治者能够顺天应时，天下就会风调 雨顺，人寿年丰，
政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意和鼓励。这种祥瑞，种 类繁
多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞个等级。其中“麟凤五灵，王者之“嘉瑞也”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一，是最高等级的祥瑞。在这里，龙又一次与国家政治
有了关联 。不过，龙的吉祥意义并非仅与国家政治相关，它也显现在普通百姓的民俗生活中。
许多人喜欢用“龙” 作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年出生
的孩子活泼可爱，生命力格外旺 盛。此外，民众们还在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪纸、刺
绣等各种工艺美术和实用设计中，创造出数不 胜数的精美的龙图像艺术造型，而龙凤呈祥、
龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案， 都鲜明地表达出人们对吉祥如意、
美满健康生活的向往和祝福。每当春节、元宵节来临，许多地方的人们 还会舞起长龙，点亮
龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。至于在农历二月二龙抬头的日子， 人们更
愿意从事一些约定俗成的活动，以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发，俗称“剃龙头”，< br>预示着新的一年里能够像龙一样精神饱满，生机无限。
闻一多先生曾将端午节称为“龙的节日” 。赛龙舟是端午节最重要的活动。古时皇家龙舟
的制作极为奢华，如南宋画院待诏李嵩所画《中天戏水册 》中的大龙舟，头、尾、鳞、鬣皆
雕镂金饰，舟上建层楼台观，槛曲安设御座，两舷各三桨，气势雄伟， 金碧辉煌。龙舟竞渡
规模亦宏大壮观，官员、百姓以至深闺少女都要临水观看。唐代诗人张建封有《竟渡 歌》描
绘其精彩场面：“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来，棹影瀚波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。”端< br>午节的真正起因应是辟邪消灾。“五”（午）是天干中中间的数字，因而被古人认为具有极盛的
含 义，盛极而衰，因而它又包含着不祥的因素，因此古人认为五月是“恶月”，汉代的很多古
籍都有“不举 五月子”的记载。五月初五更是不祥，旧俗在这一天要将未满周岁的幼儿带到外
婆家躲藏，称“躲午”， 这显然具有躲避灾难的含义。端午节的一系列活动，如洒香汤（以艾
叶、菖蒲煮水沭浴）、悬艾老虎素（ 用彩绸缝扎成粽子、辣椒、扫帚、布老虎等串以彩线挂
于胸前）、饮雄黄酒、挂钟馗像等等，都以辟邪除 祟为主旨。至于龙舟竞渡，当是祭神娱神、
祈获保佑的一种形式。
吉祥瑞兽是龙的主要属性， 却并非龙性的全部。也许可以这样说，没有一种动物比龙更
难以言说，没有一种动物的文化属性比龙的文 化属性更复杂，也没有一种动物文化能够比龙
文化更多样。在我国，对龙的认知、崇拜是多民族共同的事 情。龙，这个主要由想象力堆塑
创造起来的复合动物，千百年来已深深地扎根于国家政治生活和社会日常 生活之中，它出现

在皇宫朝廷，也出现在民宅陋巷；它现身于婚嫁场合，也现身于丧葬礼 中；它舞动于街头，
也张挂于家门；它被人们反复讲述，也被人们不断表演。龙有容九似于一体的包容大 度，亦
有兴云布雨、利物济人的奉献精神，它刚健有为，昂扬奋进，它仪表威武，不容侵犯……
龙承载着中国人的审美情趣和价值观念，已成为中华民族的情感纽带和文化标志。今天，
炎黄子孙以龙 的传人自居，以龙的精神自励，更盼望中华民族能够像龙一样迅速地腾飞起来，
昂然屹立于世界民族之林 。
1．下列关于“吉祥瑞兽”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．古人 认为只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者能够顺天应时，天下风调雨顺，人寿
年丰，政治清明，社会安 定。
B．龙是国家祥瑞，属于最高等级的祥瑞。龙的吉祥意义和国家政治有着密切的关系，它< br>的形象经常出现在皇宫朝廷。
C．龙的吉祥意义也显现在普通百姓的民俗生活中，虽然其 表现形式各异，但表达的大多
是对美好生活的向往、祝福。
D．在一些约定俗成的活动 中，像春节、元宵节的舞起长龙、点亮龙灯，端午节的龙舟竞
渡，都和龙的祥瑞意义有关联。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．民众在各种工艺美术和实用设 计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，这说
明龙在民众心中具有不同寻常的地位。
B．因为龙是吉祥瑞兽，所以在许多节日里都有关于龙的活动，这些节日都起源于龙的祥
瑞意义，节日延 续的是龙的祥瑞意义。
C．古时皇家龙舟的制作极为奢华，龙舟竟渡规模亦宏大壮观，人们都临 水观看。这种盛
况，说明龙在国家政治和百姓生活中的重要性。
D．吉祥瑞兽是龙的属 性之一，龙还有更为复杂的文化属性，在中国也许没有哪一种动物
文化能够比龙文化更具多样性。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）
A．龙凤呈样、龙腾虎跃、 龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，形式虽各异，
但其意义都取自龙是吉祥瑞兽。
B．龙出现在许多场台，形象各异；它被人们反复讲述，也被人们不断表演。其实龙是人
们凭空想像出来 的，本没有原型。
C．龙的文化属性复杂，包容大度、利物济人的奉献精神、刚健有为、昂扬奋进、仪 表威
武、不容侵犯等都是它的文化属性。
D．几千年来，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的 精神自励，传承和延续了中国许多传统
节日中龙的文化。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
拜住 ，安童孙也。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住
贤。遣使召之，欲与语 。拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相

往来，我固得罪， 岂太子福耶？”竟不往。至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设
宴。时居先帝丧，参议张养浩上 疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，赐养浩帛，
以旌直言。三月，从幸上都，帝以行宫亨丽殿 制度卑隘，欲更广之。奏曰：“陛下初登大宝，
不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。”从之。帝 尝谓拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃
祖安童相世祖克成善治也。”时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖 官，广立朋党，凡不附己者
必以事去之。尤恶平章王毅，右丞高昉。因京诸仓粮储失陷，欲奏诛之。拜住 密言于帝：“论
道经邦，宰相事也。以金谷细务责之，可乎？”帝然之，俱得不死。铁木迭儿复引参知政 事
张思明为左丞以助己。思明忌拜住方正，谋中害之。左右得其情，乘间以告，且请备之。拜
住 曰：“大臣协和，国之利也。今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。
汝辈毋复言 。”夏六月，拜住以海运粮视世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏
请岁减二十万石，帝遂 免之。时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。上悟，夺其官。奸党铁
失等甚惧，乃生异谋。晋王也孙帖木 儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推
王为帝。王命囚之，遣使赴上都告变。未至，车驾 南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵
为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。晋王即位，铁失等伏诛。诏有 司备仪卫，百官耆宿前导，
舆拜住画相于海云寺，大作佛事。观者万数，无不叹惜泣下。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A我长天子宿卫而与东宫私相往来 长：年长
．
B以金谷细务责之 责：责罚
．
C铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己 引：推荐
．
D时铁木迭儿过恶日彰 彰：显著
．
5．下列各句编为四组，都能直接表现拜住“贤”的一组是 （3分）
①嫌疑之际，君子所慎 ②而遽兴大役以妨务农，恐失民望。
③大臣协和，国之利也 ④奏请岁减二十万石
⑤遣使赴上都告变 ⑥观者万数，无不叹惜泣下
A．①③⑤ B．③④⑥ C．②③④ D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．拜住是元 初名相安童的孙子。早年在朝廷官袭宿卫长，后虽然得到太子的欣赏，但为
防止天子猜疑，最终也没有去 见太子，因而得罪了太子。
B．拜住支持张养浩上疏，劝阻元帝在服丧期间张灯设宴庆祝元宵，并且袖 其疏入奏，使
张养浩得到了元帝的奖赏。
C．右丞相铁木迭儿在朝中打击异己。拜住暗中进言 ，使王毅、高昉得以保全。张思明因
忌恨拜住方正而密谋陷害时, 拜住则不予计较。
D．在 奸党铁失的叛乱中，拜住不幸被杀；晋王即位后，诛杀铁失，将拜住的画像送到寺
庙，并为他举行了隆重 的祭奠仪式。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）即袖其疏入奏,帝悦而止，赐养浩帛，以旌直言。（5分）
（2）铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。
小 园
清·黎简①
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花②为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
[注] ①黎简：清代诗人、书画家，性情耿介，无意仕进，清贫自守。②寒花：菊花。
8.你认为这首诗的首联中哪个字用得最好，为什么？（5分）
9.本诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特点。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）出师未捷身先死，____________。（杜甫《蜀相》）
（2） __________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（3）五更鼓角声悲壮__________。（杜甫《阁夜》）
（4）水面清圆，__________。（周邦彦《苏幕遮》）
（5）雕栏玉砌应犹在，__________。（李煜《虞美人》）
（6）__________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）

乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡
上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果
多做，则按 所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成（1) ～(4)题。（25分）
开在窗玻璃上的花
乔迁
新闻联播已经开始了。看着电视里出现了从天空飘飘飞落的雪花，他自语道：“我的老< br>家，也该是隆冬了。”妻子是未见过雪的南方女人。她问：“你老家冬天里也是冷得窗玻璃都
结冰 吗？”
透过窗玻璃清晰地望见了窗外昏暗中的一片绿色。他幽幽地说道：“是的，冬天里窗玻
璃都开花。”
“开花？”妻子问：“窗玻璃怎么能开花呢？是贴的那种剪纸花吧。”
他觉得 不好回答，他已经有十年没回北方的老家了，老家寒冬里开在窗玻璃上的花，已
经在黯然流逝的记忆里开 始融化，小溪流水般地奔向远方……他说：“不，不是剪纸，是在
窗玻璃上结成的冰花，只有寒冷的北方 冬天里才能生成，很美，很漂亮。”
他突然跳起来，激动不已地说道：“我要回老家，看看老 家的窗花。我回来告诉你窗玻

璃是怎么开花的。”
妻子不跟他回去，他一个人坐了三天三夜的火车，又倒了两次汽车，才回到老家。
年迈的母亲 有些不敢相信自己的眼睛，她已经有十年没有见到儿子了，但她每年都会收
到儿子寄给她的一大笔钱。
他对母亲说，儿媳要跟回来看你，我没让。母亲笑笑说：“看我干什么，咱这儿还不冻
坏她。”母亲仔细地端详着他的脸，满意地说：“她对你好吧！”他使劲地点点头。母亲说：“那
就好。 ”
从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地烧炕。母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用手摸。他问母亲：“早晨的时候，窗玻璃还结冰花吗？”母亲迟疑了一下，说：“结，还是很厚的
一层 。这儿比不得南方……” 他欣慰地笑了。
他一夜睡得踏实、香甜。梦 中，他回到小时候，一觉醒来，天总会大亮，屋里的凉气却
使他赖在暖被窝里不愿起来，直到在母亲“太 阳已经照屁股”的笑骂中飞快地穿上母亲已经用
被窝捂热了的棉袄棉裤……
他醒来时 ，天真是大亮了。屋里是温热的，炕还热得有点烫脊梁，根本就感觉不到一丝
儿凉气……他慌忙地坐起身 来，看见了清晰透亮的窗玻璃，怎么没有结冰花呢？他想，明天
他醒得早一些就是了。
入夜，他被一阵轻微的瑟瑟声闹醒了。他看见一丝火光从灶间透出来。他慌忙地跳下炕
来，扑向灶间，他 以为失火了。
扑进灶间……他瞧见母亲正往灶口里添柴，红红的火光映着母亲一张慈祥而又苍 老的面
容……那一直热得烫手的火炕，原是母亲夜间在不断地烧着柴火。
母亲看见他，立刻大叫起来：“快进去，快进去！冻着！”母亲推着他回到了热乎乎的被
窝里。
他对母亲说：“去南方吧，南方不冷。”母亲摇摇头说：“不，我不去，南方热得要命，我在这里呆惯了，离不开。”
他有些忧伤，不说话。母亲感觉到了他的忧伤，母亲说：“你 年年给我邮那么多钱，全
村人都夸你有孝心，那么远还惦记着妈。”
母亲的脸有些红 ，屋里此时的温度那么像南方，他说：“妈，不用再烧了，够热的了。”
母亲伸手给他掖了掖被角，说： “睡吧，烧热点免得冻着你。”
他固执起来，像个孩子似的说：“妈，你也睡吧，你不睡，我就不睡。”
母亲就笑笑说：“睡，我这就去睡。”
母亲走后，他一直没睡，他又听到灶间不断地响起母亲 往灶口里续柴火的沙沙声，他在
沙沙声中泪水汹涌。
天将明时，他睡着了。等他醒来 的时候，他清楚地看见了窗外纷扬的雪花。下雪了，而
眼前的窗玻璃还是没有一点冰花，母亲靠在他的脚 旁睡得很香。窗前不知什么时候母亲放了
两个火盆，一缕青烟袅袅升起。
袅袅青烟中 他看见了自己小时候，常常在下雪的早晨，趴在窗台上，用舌头舔、吹气去
融化窗玻璃上厚厚的冰花，那 一幅幅茂密的森林，形状各异的冰雕一圈圈地融化了，才好透
过玻璃去看落雪……

他把目光收回来，去看母亲，母亲满头的白发渐渐模糊了他的眼睛，他喃喃地说道：“花
开了……”
他回到了温暖如春的南方。
妻子欢喜地迎上来，兴奋地说：“电视里说北方又下大雪了。你看见窗玻璃开花了吧！
像什么？”
他望着窗外的一片绿色，像是对妻子又像是对自己说：“像什么？像森林，像冰雕，像
云，更像母亲的那头白发……”
（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．为了看开在窗玻璃上的花，他坐了三天三夜的火车，又倒了两次
汽车，这体现了他对自己童年生活的深切怀念，也暗示了他现在生活的不如意。
B．电视里是飘飞的雪 花，窗外是一片绿色，鲜明的景色对比勾起了他的思乡思亲之情，
成为他回家的诱因。
C．妻子不跟他回老家，他向母亲撒谎说是自己不让妻子回来，体现了他对妻子的爱和
包容。
D．他为看窗花回家，结果并未看到窗花，小说正是通过这一巧妙构思，表现了母亲对
儿子深厚 的爱。
E．小说多次写到他对小时候生活的回忆，表现了他对窗花的迷恋和对童年生活的深切
怀念。
（2）小说塑造母亲这一形象采用了哪些手法？请简要分析。（6分）
（3）小说结尾写到他和妻子的对话，请分析作者这样写的意图。（6分）
（4）有人认为这篇小说的主题是赞美母爱，有人认为是批判“他”的自私、
不孝顺，请结合原文谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
拿下建筑界最高奖的中国人 < br>今年的世界建筑界最高奖、被称为“建筑界诺贝尔”的普利兹克奖“毫无预兆”地颁给了中国建筑师
王澍，这也是中国籍建筑师首次获得这一奖项。
普利兹克奖的颁奖词这样评价王澍：“讨论过去与现 在之间的适当关系是当今一个关键的问题，
因为中国当今的城市化进程，正在引发一场关于建筑应当基于 传统还是只应面向未来的讨论。正如
所有伟大的建筑一样，王澍的作品能够超越争论，并演化成扎根于其 历史背景，永不过时并具有世
界性的建筑。”王澍却坚称自己是个文人，建筑设计只是情趣所在。
和王澍交流时，时常会让人出现错位的感觉，分不清他究竟是建筑师，是文人，或者只是一
个 生活的观察者，他的思想无限发散且自由。这种自由，从王澍的青少年时代贯穿至今。
王澍的父亲在 文工团拉小提琴，闲时喜欢做木工活。母亲是名图书管理员。“这是最让我觉得幸
运的事”王澍说。上世 纪70年代初，大部分人对图书馆还没什么概念，10岁的王澍已把国内翻译过
来的外国文学看了个遍。 “那时候的图书馆是空的，看书的只有我一个人。慢慢地我便和同龄人产生
一种疏远感，觉得旁边的小朋 友都很幼稚。”王澍笑着说。
从小学四年级开始，王澍疯狂练习书法。直到大学去了南京工学院（后 更名为东南大学），午

休时分，其他同学都睡了，他还在练字，看上去是个“很孤独的身 影”。“我会临一本字帖，一临几十年。
我觉得没有达到原字帖的精神高度，就继续练习。很笨很笨的人 才会这么做。”
大学二年级，王澍更是“古怪”起来。他读各种书，尤其喜欢读古书，整天像关公一样 捧着《春
秋》在读；在很多人对西方建筑风格推崇备至的时候，王澍迷上了中国画，他认为中国画“是一 种哲
学性的绘画，描述了一个天人合一的世界”；当同学们在课堂里拼命学习时，他却独自背着包，循着
沈从文《湘行散记》提及的每个地方，一个村子一个村子地旅行，一走就是3个月。
那时，他 还做了一件震撼校园的事。“因为觉得作业总是画商业效果图‘太假’，我便带了三五个同
学和教授谈判 。”南京工学院建筑系成立70多年的历史上，第一次开禁，同意学生的作业可以选择
自由的表达方式。
在正式跨入建筑领域后，王澍坚决抛开流行的西方建筑学标准，坚守中国传统的建筑风格。王
澍 说，他厌恶所有高大威武的标志性建筑，他所设计的中国美院象山校区，骨子里体现的正是中国
传统文化 。“中国传统文化一直是弱势群体，象山校区可以看成是一个弱势群体以某种自信的方式发
起挑战。”
中国美院象山校区是王澍的代表作之一，造价只有同样规模工程的一半。设计方案时，王澍对
中 国美院院长许江说：“你定这么低的造价标准，还要求达到国际水准，这些我都能做到。我只有一
个要求 ，彻底的自由。” 2007年，象山校区工程完成，裹挟在一片农田里的那些建筑，墙面都不抹
灰，院 子只造3面墙。“我想恢复一种带有中国传统书院气息的大学。那种书院没有入学考试，没有
毕业考试， 随时可以进来，随时可以出去，就像孔子教他的那群弟子。有点理想主义，但它奠定了
象山校区的基本气 质。”
如果说象山校区是王澍在彻底自由的状态下完成的，那宁波历史博物馆便是“被摔打、磨炼出来
的”。
2006年，王澍接到宁波历史博物馆的设计工作。“我到现场去考察，给我的是一个 完全被拆平
的地方，它和周围所有的东西失去了联系，就像写文章一样，没有上下文，我无从下笔。”王 澍尝试
着把自己扔在那个空旷的场地之中，想象着如何造一个建筑，并且让这个建筑能够有独特的精神内
涵，“就像是一棵树一样，它种在这里，能够成活，是需要有理由的。”环绕四周的是新区，王澍却想< br>到了带有厚重历史感的瓦片墙，他从建造新区拆掉的近30个村庄里，回收了600多万块废砖旧瓦，把超过40种不同尺寸、来自不同年代的旧瓦片，作为建造博物馆的原材料。
宁波历史博物馆建成 开放后，原定每天3000人的参观规模，却连续3个月都人数破万，当记
者问及为何能吸引那么多关注 时，王澍说：“有几个法国的朋友，去宁波看我的作品，顺便到城里转
了转，我问他们对宁波有什么印象 ，他们说整个城市是没有回忆的，而去看我的作品的人，都是去
寻找回忆的。那次我在博物馆，听见有人 指着墙壁说，‘这块砖特别像我们家原来那个院墙上的’，我
认为这种记忆特别重要，它代表着真正的人 类生活的历史。”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A． 被称为“建筑界诺贝尔”的普利兹克奖颁给王澍，是因为他的代表作象山校区的
设计坚守了中国传统，扎 根于历史背景，是永不过时并具有世界性的建筑。
B．读古书，迷中国画，游走湘西，既体现了王澍始 终坚守的自由精神，也为他日后
的建筑设计奠定了基础。
C．10岁时的王澍经常一个人在空 荡荡的图书馆看书，慢慢地便和同龄人产生一种疏

远感，性格也变得有些孤僻。
D．本文通过对王澍的成长经历及其建筑成就的叙述，着力刻画了一位勤奋、博学、
崇尚自由的建筑大 师形象。
E．上学期间王澍因为不满于专业课中的作业总是带有商业化色彩，难以符合创作者
的个人意图，所以与校方交涉，最终他被允许可以选择自由的表达方式完成作业。
（2）纵观全文，王澍对建筑设计有哪些独到的主张？（6分）
（3）王澍在建筑领域能取得重大成就的原因有哪些？请结合全文简要分析。（6分）
（4） 笔者说，“分不清他究竟是建筑师，是文人，或者只是一个生活的观察者”。对此你有
什么看法，请结合 全文，谈谈你的理解。（8分）

第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） （ ）
A．与普通“老 赖”不同，地方政府耍赖的背后有更多权力的影子，权大于法、行政干
预司法的现象历历在目，老百姓往 往显得弱小无力。
．．．．
B．《中国好声音》早已落下帷幕，东北吉林的梁博夺冠，有人怀 疑冠军是内定的，但组
委会认为不存在暗箱操作，比赛完全是实力的较量，问鼎是实至名归。
．．．．
C．面对日本政府的购岛闹剧，中国政府双管齐下，采取派遣海监、渔政船到钓鱼岛海
．．．．
域巡航执法，公布钓鱼岛领海基线，暂停或推迟与日本的各项交流等手段，打击日
本的 嚣张气焰。
D．事故的隐患已经越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成“8.19”大火。
．．．．
14. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A. 最近中日韩分别爆 发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，
则东亚加强一体化的大方向将与之背道而 驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。
B. 《南方周末》曾发表文章《关注就是力量，围观改变中国 》，认为公民的围观、民
意的关注，可以“让良知默默地、和平地、渐进地起作用”，最终会促进公权力 的
合理使用。
C. “国宾导游”肩负翻译、导游以及生活服务等多项角色于一身，专门负责 接待政府
部门外宾和内宾、会展团队和重点团队。
D. 社科院近日发布的《中国城市发展报 告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推
进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，
_____。_ __,_____,______,
_____。_____,
其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园

⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥
16．仿照下面句式的特点，另写两句话，使其与例句构成一组 排比句，表达自己对生命的态
度。﹙6分﹚
我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；
17．近年来，全国各地都有考 生因迟到而被取消考试资格，一些考生甚至只因迟到一分钟就
被拒之门外。许多市民对此议论纷纷。究竟 “迟到一分钟，该不该通融”？请选择一个
角度（反对或赞同）表述你的看法。（ 不超过40字）（5分）
六、作文（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
CCTV—2“ 第一时间·天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”
你从中获得了怎样的感 悟？请以“分享和分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。

巴市一中2013—2014学年第一学期期中考试
高二年级语文试题参考答案（教师用）


参考译文：
拜住是安 童的孙子。至大二年，承袭祖上职位担任宿卫长。英宗做太子时，向身边侍卫
询问宿卫的情况，侍卫们都 说拜住这个人很贤能。英宗派人去召他前来，要和他交谈。拜住
对使者说：“在可能产生嫌疑的时候，君 子应该小心对待。我担任天子的宿卫长，如果与太
子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧 ？”他最终也没有去见太子。至治元
年正月，英宗想在宫中搭建彩楼，元宵节夜晚张灯设宴。当时英宗还 处在为先帝服丧期间，
参议张养浩上书劝谏，拜住认为应该进谏，便带着张养浩的奏疏向英宗上奏，英宗 高兴地接
受了劝谏，停止了喜庆活动，并赏赐锦帛给张养浩，来表彰他敢于直言。三月，拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。拜住上奏说：“陛下刚登
上大位， 不去了解民间疾苦，却急于大兴土木导致影响农业生产，恐怕会让老百姓失望。”
英宗听取了拜住的意见 。英宗曾对拜住说：“我把重任委托给你，是因为你的祖父安童辅佐
世祖能够很好地治理天下。”当时右 丞相铁木迭儿多次杀害大臣，买卖官司，卖官鬻爵，大
肆结党营私，凡是不肯依附自己的一定借故除掉。 尤其憎厌平章王毅和右丞高昉，以京城各
粮仓储藏的粮食缺失为理由，要上奏英宗将二人杀掉。拜住私下 对皇帝说：“讨论治国大计，
是丞相的职责，如果用钱粮上的小事来责罚他们，合适吗？”英宗认为他说 得对，于是王毅
和高昉都得以活命。铁木迭儿又推荐参知政事张思明担任左丞来帮助自己。张思明忌恨拜 住
为人正直，阴谋中伤陷害拜住。拜住身边的人得知内情后，就找机会把这些情况告诉了拜住，
并且提请拜住防备他们。拜住说：“大臣合作协调，是国家的幸事。现在因为右宰相仇视我，
我便想法报 复，这不只是我们二人的不幸，也是国家的不幸。你们不必再说了。”夏季六月，
拜住因为从江南海运来 的粮食比起世祖时代剧增了好几倍，现在江南百姓困苦到极点，而京
师的粮食又很充足，便上奏请求每年 减少二十万石海运的粮食。英宗于是减免了运粮。这时，
铁木迭儿的罪过一天天地暴露出来，拜住将他所 有的罪恶都上奏英宗。英宗醒悟过来，于是
剥夺了铁木迭儿的官爵。铁木迭儿的党羽铁失等人十分害怕， 于是便萌生了谋反之心。当时
晋王也孙帖木儿镇守北方边境，铁失暗地里派人到晋王那里，把造反的阴谋 告诉他，相约事
成后推举晋王做皇帝。晋王下令将报信的人囚禁起来，派使者到上都举报奸党的阴谋。使 者
还没有到达上都，英宗皇帝已经返回南方，停留在南坡，铁失等人在夜间用他们统领的阿速
卫 兵作为外应，杀死拜住，又在营帐中杀死英宗。晋王登上皇位，铁失等人被处死。晋王下

令有关部门安排仪仗队，由百官和有才德的老人在前面引路，抬着拜住的画像送到海云寺，
在那里举行大 规模的佛事。参观仪式的有一万多人，没有不感叹惋惜而流下眼泪的。
8

9.幽 竹静立，秋菊凌霜傲放，新月冰清玉洁，诗人小立于幽竹、寒花、新月之中，与周围
景物融为一体，一个 孤高、冷傲、品行高洁的诗人形象跃然纸上。（概括出诗人形象特
点孤高、冷傲、品行高洁给2分 结合景物描写分析3分
10.（6分）略
11.（1）D（3分）B（2分）E（1分）(A项“暗示了他现在的生活不如意”于文无据，C项
主要是怕母亲伤心，E项分析流于肤浅)
（2）动作描写、语言描写、细节描写、神态描写（答三个即可，手法一分，举例一分，
共6分）
（3）①照应小说开头，使小说情节更完整；②表现了他对母爱更深的理解，升华了主
旨；③以他们的对话，特别是他对窗花的描述结尾，是一种间接而含蓄的抒情，
含而不露，意味深长。（每点2分，共6分）
（4）示例一：小说的主题是赞美母爱。①小说的主人公是母亲，小说要赞扬的
正是母亲身上 伟大的母爱。②小说的题目是“开在窗玻璃上的花”，小说正是通过母亲怕
他冷，夜里一直烧火而使屋子 温暖如春使他最终没有看到窗花来表现母爱的。③母亲对儿
子的爱是无私宽容的，即使儿子十年来第一次 回家，母亲仍认为儿子很孝顺。小说虽写到
我的自私，但只是为了突出母爱的伟大。示例二：小说的主题 是批判他的自私。①“他”
是小说贯穿始终的主人公，在他身上作者寄托的正是对目前孝的缺失的批判。 ②钱代替不
了关爱，虽然他每年都寄钱回家，但十年来这是第一次回家，说明他对母亲的关心不够。③母亲的无私与宽容，恰恰更衬托了他的冷漠和自私。
示例三：两者都有。①母亲和他都是小说要 刻画的主要人物。②母亲烧炕，屋内温暖如春，
玻璃不能结花，表现母亲对儿子浓厚的爱。儿子虽寄钱给 母亲，但疏于看望，只能说是有

些自私。③母亲和儿子的行为两相对照，使赞美母亲和批 判自私的主题同时表达得更明显。
12 D（3分）B（2分）E（1分）


不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
14.
15．（3分）C
16.(6分)示例：我原只想采撷一朵莲花，您却给了我整个荷塘；
我原只想捧一簇浪花，您却给了我整个海洋。
17（5分）反对：1规则是死的，人是活的，执行规则 应该更灵活一点，不能因为一分钟耽
误了学生一辈子。2仅仅因为一分钟，延误学生一年的光阴，太残酷 了，规则的制定应该
更人性化一点。
赞同：1“迟到就是迟到，制度就是制度，我们不能违反 规则去通融，那样对其他考生不公
平。”
2法律如果能通融，它还是法律吗？制度如果能为人而改变，它还有存在的必要吗？
3“高考本身就是一场极为严肃的考试，过分人性化会冲淡它的严肃性。”
4高考学生已经是成年人，应该为自己的迟到负全部责任，而不应该归咎于制度。
18.作文(60分)