人教版2019年九年级第一学期第三次月考语文试题(I)卷(模拟)
难忘的同学-师说说课稿
人教版2019年九年级第一学期第三次月考语文试题（I）卷
姓名:________ 班级:________
成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列各项词语中没有错别字的一项是（ ）
A．迁徙 端详 怨天尤人 纷至沓来 B．暇疵 喧哗
C．诓骗
亵渎 一愁莫展 自出心裁 D．秘诀 娴熟
2 . 下列注音全部准确的一项是（
）
A．晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jià）
B．恬静（tián） 羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（rǒng）
C．颤栗（chàn） 骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）
D．瞳仁（tóng） 戛然（gá） 辐射（fú） 蓦然（mò）
二、字词书写
3 . 解释词语
匿笑：
祷告：
花瑞：
攲斜：
三、现代文阅读
迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
第 1 页
共 11 页
销声匿迹
汗流浃背
名副其实
人才倍出
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的
打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚
集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶
工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，
口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。 <
br>③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所以，在
我
的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就
属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”
两顶草帽，像乐器中的
铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，
成了我童年
记忆里最优秀的配乐大师。
⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极
了蒙古的摔跤。当然了，蒙古摔跤
是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目
，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈
快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我
的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信妈妈
的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞
蹈跳成那样夸张。
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就
是夏天成熟的麦浪，一波
又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞
蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到
我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次
，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每
次还都闭上
眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
⑧爸爸的草
帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽
飞上天
。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草
帽做成的风筝就这样飞上天了！
⑨现在依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗
帜在空中飘扬，又多像一只金黄色的鸟，
摆动着火红的尾天空遨游。春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻
越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名
字，那是要吃饭了。
⑩那时候，我总会边吃
边说，说爸爸是个发明家。每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。我一看妈
妈吃醋了，忙用爸
爸交给我的“招数”----妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑。
⑪光阴荏苒，记
不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡
下打来电话
，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”
第 2 页
共 11 页
⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多
年前的场景：一样热闹的打麦场，一
样的旷野，一顶草帽，迎着风！
4 .
请用简洁的话概括文章的主要内容。
5 . 下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A．在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。
B．文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。 C．文中第③段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起
舞来，
仿佛从来没有疲惫过。
D．文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美。
6 .
草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？请结合第④段内容，谈谈你的理解。
7 .
请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。
8 .
结合文章内容，说说第⑫段中“重操旧业”在文中的意思。
9 .
分析示题“迎着风，一顶草帽“的含义和作用。
10 . 阅读下面文字，回答问题。
（材料一）
朗读有助于记忆吗
①说到朗读,我们常常会想起小学生早上的晨读课,
大家一起举着书本大声通读课文的情景想必人人都经历过。
然而,这种朗读的方式真的有助于学习吗?是
否朗读能让我们加深记忆呢?
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,是人最基本的智慧之
一,联结着我们的过去与现在。一切经
验都经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例,“槐绿低窗暗,榴红照眼明”出现在我们面前的时候,我们知道了这<
br>是一句古诗,但这只是一个感觉记忆,大概只能保特0.25～2秒。如果我们想记住它,将感觉记忆转化
为更长时间的
记忆,就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩,有些人可能会根据诗句内容来想
象色面面加以记忆,有些
人可能会根据诗句读音来加以记忆,如果没有转化为长时记忆,那么记忆的死敌
一一“遗忘”马上就会将它带走。
④短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码,心理学家曾做过
一个实验,通过图像依次呈现B、C、P、E、V、
第 3 页 共 11 页
F几个宇母后,再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现,视觉呈现条件下,发音相似的字母，如 B和V,容易发生
混淆；而形状相似的字母,如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式 。由此看来,边看边读是一个
双编码的过程,既区别了语音也区别了语义,对信息进行深加工,有助于记 忆的巩固。
⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要 将更多的注意力集
中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑦利用 大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19
世 纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状
态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑧朗读是加深记忆的有效方法，但 并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发
现。
（材料二）
遗忘曲线
（材料三）
①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对 周围的世界关注度不足,大脑根本不会把你体验到的感觉存
储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆 。神经细胞之间的连接越强,你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将
所有感觉交织在一起,形成一段记忆 ：某个场景看起来是什么样子,摸起未是什么感觉,闻起来是什么气味。但是,如
果你没有付出注意力, 外部信息甚至没有进入你的短期记忆,那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
②科学家做了一项实验, 让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中,受试者需
第 4 页 共 11 页
要依据指令记录一些细节,例如“教堂中十宇形的平面结构”，或者
着重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天
使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机,他
们需要按指令拍摄照片,另一些受试者什么都不带。游览
结来后一周,所有受试者都需要接受突击测试,
研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现,不
带相机的受试者在10道题里大约能
答对7道,而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视,
就像从C到D。
③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心,让我们无法专注于当下的体验,所以记不住那些<
br>本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。
（1）根据三则材料,你认为要怎样才能保持更长久的记忆?
（2）根括材料二,得出两条有意义的结论。
（3）材料三第②段用了什么说明方法?有什么作用?
（4）现在有8个词语:后座、麻雀、
呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头。请你根据材料相关知识,说说要
采用什么方式才能更好地记住这
8个词语?并写出这么做的理由。。
四、文言文阅读
李愬至唐州，亲行视士卒，伤
病者存恤之，不事威严。或以军政不肃（整肃）为言，曰：“吾非不知也。袁尚
书专以恩惠怀（安抚）贼
，贼易（轻视）之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦而懈惰，然后可图
也。”贼果轻愬
名位素微，遂不为备。
李愬谋袭蔡州，遣马少良将十余骑巡逻，遇丁士良，与战，禽之。士良，元济①
骁将，常为东边患，众请刳其
心，愬许之。既而召诘之，士良无惧色。愬曰：“真丈夫也！”命释其缚。
士良乃自言：“昨日力屈，复为公所禽，
亦分死矣，今公生之，请尽死以报德！”愬乃给其衣服器械，署
为捉生将。
李愬每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。
李愬将攻吴房，
诸将曰：“今日往亡。”愬曰：“吾兵少，不足战，宜出其不意。”遂往，克其外城，余众保
子城，不敢
出。愬引兵还以诱之，淮西将孙献忠果以骁骑五百追击其背。众惊，将走，愬下马据胡床②，令曰：“敢
退者斩！”返旌力战，献忠死，贼乃退。
【注】①元济：指叛将首领吴元济。 ②胡床：室具。
11 . 选出与“请尽死以报德”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）
第 5 页 共 11 页
A．吾欲辱之，何以也 B．何以都不闻消息
C．愬引兵还以诱之 D．吾故示之以不肃
12 . 下列对人物的分析评价有错误的一项是
（ ）
A．李愬以“不肃”示贼军，目的在于诱导贼军轻敌，不做防备。
B．李愬先要杀丁士良，后又重用他，可见李愬是一个爱将才的人。
C．李愬亲自询问投降士兵，可以看出他善待战俘，宽厚仁慈的品性。
D．李愬出其不意攻打吴房，并严令部下不许后退，充分表现了李愬用兵的机智与勇武。
13
. 解释文中的加点字。
①将 ②禽 ③生 ④走
14 . 翻译文中的画线句子
五、句子默写
15 .
古诗文名句默写。
（1）____________________，辗转反侧。（《诗经·关雎》）
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，
_______________，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》）
（3）晓雾将歇，猿鸟
乱鸣；_______________，_______________。（陶弘景《与谢中书书》）
（4）晏殊《浣溪沙》中“ _______________，_______________”两
句将景物与人事紧密联系在一起，景中寓
情，赋中有比，委婉地抒写了词人伤别怀旧之情。
六、诗歌鉴赏
阅读下面一首宋词，回答问题。
行香子
树绕村庄
，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐
隐茅
堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
16 .
下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ）
A．本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光
第 6 页 共 11 页
B．本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D．正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
17
. 请赏析这首词的语言特色。
七、语言表达
18 .
用关联词连接下列短句，成为一段话。
（1）不能泡茶
（2）这些又是泡茶的前提
（3）没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯
八、名著阅读
19 . 名著导读
①这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在
这时，
林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。
这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？
________________________
______________________
②《傅雷家书》是一本“
_________________”；也是“ 最好的艺术学徒修养读物 ”,它凝聚着傅雷对
_______、对儿子深厚的爱
九、综合性学习
20 . 为继承和弘
扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规，树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下
任务。 (1)初一(2)班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的两则材料，请分别概括其主
要内容。
（每则10个字左右即可）
（材料一）古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化
追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和
修身养德，如司马先在《温公家范》中强调“以义方
训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人
第 7 页 共 11 页
之爱子，当教之以孝悌忠信”。
（材料二）“一时之语，可以守之百世；一家
之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除其家族
的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是
社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家规”评选活
动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你喜欢的理由。
①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井——《朱子家训》
(3)一个温馨、幸福、和谐的家庭少不了
家规。作为家庭中的一员，请给你的家庭提出合理的家规。（至少两条）
十、作文
21 . 以《难忘那________的眼神》为题，写一篇文章。
第 8 页
共 11 页
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
第 9 页 共 11 页
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
第 10 页 共 11 页
第 11 页 共 11 页