未来的世界-兴趣小组总结

一、语言文字运用
1．下列各组词语中加点字的读音与所给拼音全都相同的一项是( )
A．嚼(jiáo) 嚼舌 嚼碎 咬文嚼字 味同嚼蜡
．．．．
B．埋(mái) 埋葬 埋怨 埋头苦干 隐姓埋名
．．．．
C．荷(hé) 荷花 荷包 荷枪实弹 肩负重荷
．．．．
D．辟(pì) 开辟 复辟 鞭辟入里 开天辟地
．．．．< br>解析：B.“埋怨”中的“埋”应读mán；C.后两个“荷”应读hè；D.“复辟”中的“辟”
应读bì。
答案：A
2．下列各组词中没有错别字的一组是( )
A．驯熟 仓皇失措 不为己甚 男女授受不亲
B．绵亘 恼羞成怒 好高骛远 正其义不谋其利
C．熨帖 惟妙惟肖 推崇倍至 翻手为云，覆手为雨
D．端详 毋庸赘言 掎角之势 仰之弥高，钻之弥艰
解析：A.己—已；C.倍—备；D.艰—坚。
答案：B
3．依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一项是( )
(1)且想象她出走以后， 祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来__________地躺在渡
船上。
(2)翠翠， 你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我__________说个笑话
给你听。
(3)她__________为了等着这样的歌声，沉默了许久。
(4)老船夫见他眼神冷 冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他
明白大老的冷淡是装成的，表示他有好消 息可以__________。
A．无可奈何 信口雌黄 确实 宣告
B．无能为力 口若悬河 似乎 报告
C．无可奈何 信口开河 似乎 奉告
D．无能为力 滔滔不绝 仿佛 忠告
答案：C
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．地表水冻 结，动物渴死，植物冻死，人类将面临水源、食物、燃料，黑暗、疾病、
强辐射操作和空气严重污染的情 况。

B．面对世界性的金融危机，各国政府纷纷使出重拳，采取强力措施拯救危机，但 能否
奏效，还很值得怀疑。
C．在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信 只属于那些真正从中
世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有的。
D．生命教育 ，简而言之，就是关爱生命的教育。它在各国多是由于中小学生涉及吸毒、
自杀、伤人等直接危害生命健 康事件的增多而提出的。
解析：A.成分残缺，在“燃料”后加“的缺乏”；B.“能否”与“怀疑” 不对应；C.
句式杂糅，去掉“才会有”。
答案：D
5．选出为下列句子排序正确的一项( )
①河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。
②同时 停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进滚
热油锅里去时发出沙沙的 声音。
③再过一会儿，对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了，看龙船的人也差不多全散
了。
④另外一些人家，又有划拳行酒的吵嚷声音。
⑤吊脚楼有娼妓的人家，已上了灯，且有人敲小鞶鼓弹月琴唱曲子。
A．⑤③④②①
C．①⑤④②③
B．③⑤④②①
D．①③④②⑤
解析：以吊脚楼为中心，由近及远的写景顺序。
答案：B
6．将下面的一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富、形象。
翠翠坐在白塔下看薄云。
答：____________________________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ _____________________
________________________ ________________________________________________ < br>解析：此题属于提供中心句的扩展题。解答时要展开联想和想象，运用恰当的动词、形
容词等直接 摹写，也可以运用修辞加以扩写。
答案：善良聪慧、温婉多情的少女翠翠，带着对祖父深沉的依恋与对 爱情的真挚期盼，
坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳染成桃红色的薄云。
7．结合《边城》课文内容，对出下联。
上联：风声、水声、歌声、谈话声、啜泣声、声声惊残梦
下联：_____________ ______________________________________________
解析：对联应当注意字数相同、词性相同、结构相同。(平仄可不考虑)

答案：示例：①乡情、民情、爱情、手足情、骨肉情、情情乱痴心
②星夜、月夜、雨夜、仲夏夜、中秋夜、夜夜湿边城
③亲人、路人、恋人、闯滩人、守夜人、人人入边城(写出任意一句即可)
二、课内阅读
8．阅读下面的语段，完成下列各题。
那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致， 耳朵却把每一句话听得清清楚楚。
那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有不有了人家。祖 父则很快乐的夸奖了
翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，因此一到这件事便闭口不谈。 回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙脚走去，一面
是城，一面是 水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”
翠翠说：“一家人都好，你 认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天
太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠 ，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答
应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气 ！”
祖父话虽不再说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火
炬 向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。
“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”
“谁也不稀罕那只鸭子！”
祖父明白翠翠为什么事情不高兴，便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的 歌声，声音虽然哑沙
沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
(1) 翠翠的“一家人都好，你认识他们一家人吗？”这句话包含怎样的含意？
答：___________ __________________________________________________ ___________
__________________________________ ______________________________________
答案：这句话的 含意是说，那你也认识二老吗？你觉得他怎样？这里是翠翠想探一探爷
爷对二老的看法。
(2 )结合文章内容回答：祖父为什么“不许别人来关心翠翠的婚事”，且一提到这件事
便闭口不谈？ 答：______________________________________________ __________________________
___________________ __________________________________________________ ___
答案：老船夫辛辛苦苦把孙女拉扯大，而今就要嫁人，将会剩下自己一个人生活，这令
他感到难以接受，反映出他对孙女的爱与内心的孤寂。
(3)当爷爷提到假如大老请人做媒娶翠翠时，翠翠为什么会“怏怏”，心里感到不高兴
呢？
答：____________________________________________ ____________________________

__________ __________________________________________________ ____________
答案：因为祖父没能领会翠翠喜欢二老的心思，反而想把翠翠嫁给她不爱的 大老，所以
翠翠心里不高兴。
(4)联系上文分析，在听祖父唱催橹歌时，翠翠为什么突然问 “爷爷，你的船是不是正
在下青浪滩呢”？
答：____________________ __________________________________________________ __
___________________________________________ _____________________________
答案：祖父所唱的歌令翠翠想起了此时正在青浪滩行船的二老，反映出翠翠内心对二老
的思念。
三、能力提升
9．阅读下面的文字，完成问题。
云南看云
沈从文 云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于
云南的云，除 了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。
看过卢锡麟先生的摄影后， 必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
战争给了许多人一种有关生活的教育 ，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还
必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育 意义的，说不定倒是明白许多地方各
有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中 国北部的云厚重，人也
同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云 又各不相
同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以做窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而橘
子辣子就 在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取
精神。四川的云与湖南 云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云
有了生命，人也有了生命。
云南的云给人印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人性情，也应当是挚厚而单纯。
它似乎是用西藏 高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色
调出奇的单纯，唯其单纯反而 见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。而在这
美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到 的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化、
空洞的论文、小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法 币”。大官小官商人和银行办事人直
接为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市 民的脑子，成天打算些
什么，就可想而知了。云南的云即或再美丽一点，对于那个真正的多数人，还似乎 毫无意义
可言的。
近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早的就跑到郊外去 ，向天空把

一个颈脖昂酸，无一人不看到过几片天空飘动的浮云，仰望结果，不过增加了 许多人对于财
富得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南
的摄影，告诉给我们云南法币以外还有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云
有多 健美、多飘逸、多温柔、多崇高！观众人数多，批评好，正说明只要有人会看云，就能
从云影中取得一种 诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，
就是云南的云即或不能直接教育 人，还可望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。可是我
以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的， 应当还有一点更深的意义。我意思是如果一种
可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流 行，腐蚀我们多数人做人的良
心、做人的理想，且在同时还像是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优 秀分子一部分所
梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这种情感去追求 一
个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办？大学生读书目的，不是站在
柜 台边做行员，就是坐在公事房做办事员，脑子都不用，都不想，只要有一碗饭吃就算有了
出路。甚至于做 政论的、做讲演的、写不高明讽刺文的、习理工的、玩玩文学充文化人的„„
出路打算也都是只顾眼前。 大家眼前固然都有了出路，这个国家的明天，是不是还有希望可
言？我们如真能够像卢先生那么静观默会 天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢地陶冶
我们、启发我们、改造我们，使我们习惯于向远景凝眸 ，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这
才像是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展、求生存 。战争已经三年，战争
虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战必然翻身。 就为的是
这战争背后还有个庄严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好
一点，更 像人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数知识分子必然要有一个较简
朴的人生观，拉之向上 ，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知识，方能够把
企业的发展与国家的发展放在同一目 标上，分途并进，异途同归，抗战到底！
所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。
(选自《沈从文随笔 生之记录》，有删改)
(1)“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生 在云南，
或住在云南。”句中“俨然”的含义是________________；就文章结构而言， 该句在全文中
的作用是____________________________________ ___________________________________
__________ __________________________________________________ ____________。
答案：庄重或庄肃的样子 总括并领起下文
(2)作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？
答：_________ __________________________________________________ _____________
________________________________ ________________________________________
答案：让云 物的美丽景象陶冶我们、启发我们、改造我们；使我们习惯于向远景凝眸，

不敢堕落，不 甘心堕落。
(3)在第2自然段中，作者写“云有云的地方性”的用意是什么？运用了哪些艺术手法？
答：____________________________________________ ____________________________
_________________ __________________________________________________ _____
答案：①将“云”与“人事”勾连起来，为写云南的云给人深刻的教育意义铺垫张本。②运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。
(4)请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
答：______________ __________________________________________________ ________
_____________________________________ ___________________________________
答案：主要特点：素朴 、单纯。象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想——把个人的
发展统一到国家、民族发展的同一目标上 ，抗战必胜(抗战到底)。