人教版一年级下册数学教案 位置
上学路上作文-假期作文
1.4 位置
教学内容：位置 （第4课时）
教学要求：
1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
教学重点：根据行列确定某一物体的位置。
教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。
教学准备：挂图 投影 课件
座次卡
教学过程：
一、 自我介绍，初步感知位置
1、 谈话引入
师
：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们
交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动
物交朋友，你就对它介绍一下
你的位置，它好过去找你
2、
小朋友自我介绍，并拿到动物卡。
二、创设游戏活动，进一步感知位置
1、找座位游戏
师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有
新座位号）
师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学
生互相说一说）
1
师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位
2、介绍方法
师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？
（指名回答）
师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐
于助
人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今
天要学习的“位置”
板书课题：位置
3、介绍新位置
师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴
，现在请你在小
组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）
4、点名游戏
师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？
第6组第3个站起来！
第2组第1个拍拍手！
××在哪里？
第3组第4个是谁？
师：谁愿意像老师这样发令做裁判？
5、进一步探究位置相互间的关系
师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学
的座位与你有什么关系？前后
两个同学的位置又与你有什么关系呢？
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