一年级下册数学教案 总复习 北京版 (1)
电影监制-中秋晚会台词
《解决问题》——教案
教材分析：
本课是一节解决问题的应用课
，课堂上映引导学生关注身边的生活现象，感
知生活中蕴含的数学信息，并且能够从生动具体的情境中感
受到运用所学知识可
以解决生活中的实际问题，体验到用数学知识解决实际问题的乐趣。
教学时，教师可以让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出问题。
在个人思考的基础上，进行
小组交流。教师要引导学生认真读题，理解题意。对
于学生可能会出错的问题，教学不要急于先提出来，
而应该让学生在独立完成的
基础上再发现问题。组织学生讨论，往往会达到更好的教学效果。
学情分析：
学生在生活中经常会遇到穿珠子、装杯子这样的问题，使学生体会到数<
br>学与生活的密切联系。解决这些问题时，要灵活运用数的组成知识，有利于培养
学生思维的灵活性
。解决这些问题时，需要学生在小组内合作探究，互相启发，
有利于培养学生的合作意识。
教学目标：
1、初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题
的能力。
2、
通过学生的观察、探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题
的抽象过程，感受知识的现实性。
3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解
决实际问题
，体验成功的喜悦。
教学重难点：
教学重点：灵活运用有关知识，解决生活中的简单实际问题。
教学难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、小磁钉
教学过程：
（一）课前三分钟学习
播放视频《怎样保护眼睛》
同学们都学会了吗？在学习和生活中我们应该怎样保护我们的眼睛不近视呢？
用你们的
坐姿来告诉老师。
（二）复习
1、老师数数，学生说数的组成。
29、54、100、30
你会数数吗?从1数到30.
（1）10个10个的数。
（2）5个5个的数。
（3）2个2个的数。
同学们数数都这么厉害了，那我们就来学习新的知识吧。板书课题：解决问
题。
（三）创设情境，解决问题
1、看图找信息，提出问题。
课件出示例7主题图，你从图中得到了什么信息？
学生说说自己发现的数学信息和需要解决的数学问题。
2、自主探究、解决问题。
你们能解决这个问题吗？请用你自己喜欢的方式解答这道题。
学生思考用什么方法解决。
借助小棒摆一摆，在数学书46页例7的图上圈一圈，想一想：用数的组成。
学生独立完成，教师巡视。前后两名同学进行交流。
小组内汇报交流自己的做法。
全班汇报交流，并验证结果是否正确。
教师小结：同学生刚才说的真好。我们利用了画一画、圈一圈和数的组成来
解决实际的问题。
3、理解方法、拓展提升。
课件出示：58个珠子，5个穿一串，能穿几串？
引导学生和上一题比较，说说有什么不同？
下面我们想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？
思考：你选择什么方法来解决这个问题呢？
学生独立完成，教师巡视。
全班汇报交流。
比较哪种方法更好、更便捷。
教师引导学
生体会：这次我们只能用画一画圈一圈的方法，因为不是10个
穿一串，所以不能用数的组成来解决这道
题了。遇到不同的问题，我们要选择适
当的方法来解答。
（四）巩固练习
1、课件出示47页练习十第一题。
学生找信息，圈数字，读问题，划横线。
学生独立完成，解决问题。教师巡视指导。
引导学生用“圈一圈”、数的组成来解决，并比较哪种方法更便捷。
数学书46页“做一做”
学生选择自己喜欢的方法来解决。
（五）课堂小结
这节课我们学习了用多种方法来
解决问题，在以后的学习中你们也可以尝试
着用不同的方法来解决问题，并从中选择最便捷的方法解决问
题。
（六）板书设计
解决问题
58里有5个十和8个一。
40里有四个十。
5串
4袋