练武术-医学生自我鉴定

2019—2020学年度淄川初中第二学期初三期中考试初
中语文

语文试卷
一、积存与运用〔22分〕
1．请给以下句中加点的宇注音，并依照拼音写出汉字。〔2分〕
一个人对自己的职业不敬，从学理方面讲，便亵〔 〕渎职业之神圣；从事实方面讲，
．
一定把情况做_________〔zāo〕了，结果自己害自己。
2．«出师表»前两个自然段中有两个词语差不多成为经常使用的词语，它们是：〔2分〕
__________________、__________________
3．下面的句子有一处错误，请在横线上写出修改方法。〔2分〕
①创建文明都市不仅能够进 一步完善都市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品
位。②在省级文明都市创建活动中，全市人民参 与程度和创建力度是成功的关键。③我们要
树立〝淄博是我家，文明靠大伙儿〞的观念，以高度的责任感 、积极的主人翁姿势参与到投
身创建活动中去。④我们要齐心协力，积极爱护都市文明形象。
第_________句有语病，修改：________________________________ ____。
4．请在下面的横线上另举一个典型事例，句式与画线句相同。〔2分〕
历史上 ，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己位置的人，获得了成功的例子是许
多的。班超原先只是一名 碌碌无为的小吏，他不甘忍耐这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅
然投笔从戎，立下了赫赫战功；___ ________________________________________________。
5．下面是某班举行的〝话讲千古风流人物〞为主题的语文综合性学校活动，请你依照要求
完成 后面的题目。〔4分〕
苏轼在«念奴娇·赤壁怀古»中写到：〝大江东去，浪淘尽，千古风流人物。〞 请写出你
心目中的风流人物，并讲讲他的〝风流〞之处，且对你有何阻碍？
①人物姓名：_________〔1分〕
②〝风流〞之处：______________ ______________________〔1分〕
③对你的阻碍：____________ _________________________________。〔2分〕
6．默写填空。〔10分〕
①__________________，岁月忽已晚。
②驱鸡上树木，__________________。

③锦江春色来天地，__________________。
④__________________，甲光向日金鳞开。
⑤__________________，西北望，射天狼。
⑥__________________，赢得生前身后名。
⑦温庭筠在«望扛南»中表现主人公从期望到败兴的心理变化过程的句子是：_________
___________________________。
⑧韩愈«左迁至蓝关示侄孙湘»一诗中表达诗人前路艰巨、归期无望的诗句是_________ __________________？___________________________。
⑨2008年8月8日，北京奥运会郑重开幕，嫦娥一号在太空为北京奥运传回祝福。请写出
两 处古诗中借月抒情的诗句。
A：_______________________________ ________________________________
B：___________ __________________________________________________ __
二、文言诗文阅读〔16分〕
〔一〕阅读范仲淹的«渔家傲 秋思»一词，回答以下咨询题。〔2分〕
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里 ，长烟落日孤城闭。浊酒
一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7．〝浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计〞表达了作者如何样的思想感情？
〔二〕阅读«唐雎不辱使命»中的文段，完成8—11题。〔9分〕
秦王谓唐雎曰：〝寡人以 五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，
而君以五十里之地存者，以君为长者，故不 错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡
人者，轻寡人与？〞 唐雎对曰：〝否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不
敢易也，岂直五百里哉？〞
秦王怫然怒，谓唐雎曰：〝公亦尝闻天子之恕乎？〞唐雎对曰：〝巨未尝闻也。〞秦王
曰：〝天子之怒 ，伏尸百万，流血千里。〞唐雎曰：〝大王尝闻布衣之怒乎？〞 秦王曰：
〝布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地耳。〞唐雎曰：〝此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸
之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此
三子者，皆布衣之士也。怀怒未发，休祲降于天，与巨而 将四矣。假设士必怒，伏尸二人，
流血五步，天下缟素，今日是也。〞挺剑而起。
秦王色挠， 长跪而谢之曰：〝先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以
五十里之地存者，徒以有先生 也。〞

8．以下加点词语意思相同的一项为哪一项〔 〕〔1分〕
A．寡人以五百里之地易安陵
．
B．天下缟素
．



安陵君受地于先王而守之
．
吴广素爱人
．
受任于败军之际
．
野芳发而幽香
．
C．安陵君受地于先王而守之
．
D．怀怒未发
．

9．把下面两句话翻译成现代汉语。〔4分〕
①以君为长者，故不错意也。
②布衣之怒，亦免冠徒跷，以头抢地耳。
10．唐雎 以〝士之怒〞反击秦王的〝天子之怒〞，并效仿〝三士〞欲刺秦王，产生结果是：
__________ __________________________________。〔请用自己的话简要回答〕〔2分 〕
11．自古至今，像唐雎一样〝不辱使命〞的外交人才还有许多。试举一倒，用一句话概括其
要紧事迹：____________________________________________ _。〔2分〕
〔三〕阅读下面的课外文言文，完成12—14题。〔5分〕
濮州刺史庞相寿 坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：〝秦
王左右，中外甚多，恐人人皆恃 恩私，足使为善者惧。〞上欣然纳之。谓相寿曰：〝我昔为
秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主， 不得独私故交。大臣所执如是，朕何敢违！〞
赐帛遣之。相寿流涕而去。
12．讲明加点字词的意思。〔2分〕
①恐人人皆恃恩私_________
．
13．讲讲下面句子的意思。〔2分〕
自陈尝在秦王幕府。
14．请结合选段中关键语句，给本文拟一个准确的标题。〔十个字以内〕〔1分〕
三、现代文阅读〔32分〕
〔一〕阅读下面的课内文章，完成15—18题。〔12分〕
1954年10月2日
聪，友爱的小孩。收到9月22日晚发的第六信，专门快乐。我们并没 为你前信感到什么
苦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后依旧会有的。我 是过
来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷
不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？小孩不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁
来安慰你呢？ 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水—般；或者
②相寿流涕而去_________
．
〔选自«资治通鉴»〕

要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮只是分使你紧张，低潮只是分使你
颓 废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当
平稳，不至于受 伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的
人也有专门大的关心。这次来 信所讲的痛楚，我都理会得；我专门同情，我情愿尽量安慰你、
鼓舞你。克里斯朵夫不是通过多少回这种 情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢
地你会养成另外一种心情应付过去的事：确实是能够想 到而不再惊心动魄，能够从客观的立
场分析前因后果，做今后的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正 视现实，正视错误，用
理智分析，完全感悟，才不至于被回忆腐蚀。我相信你逐步会学会这一套，越来越 坚强的。
我往常在信中和你提过感情的ruin【创伤 覆灭】，确实是要你把这些事当作心灵的灰烬看 ，
看的时候因此不免感触万端，但不要刺骨铭心地损害自己，而要像对着古战场一样的存着凭
吊 的心怀。倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么今后在遇到因回忆而痛楚
的时候〔那一定 免不了会再来的〕，拿出这封信来重读几遍。
15．请用自己的话概括本文的要紧内容。〔2分〕
16．试分析文中面线句的表达成效。〔3分〕
17．文中讲〝人一辈子都在高潮——低潮中 浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一样〞，依
照全文，你认为应如何样面对情绪上的跌宕呢？〔4分〕
18．友爱的同学，«傅雷家书»是本学期的必读书目，请你简要概述其内容。〔3分〕
〔二〕阅读下面的文章，完成19—24题。〔20分〕
母亲的痛
张春熙
经历告诉我，母亲常讲痛。从我幼年时开始就讲。
或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件情况的严峻，总而言之，母亲常
讲痛。
母亲讲痛的时候专门多。一日，母亲给了我一只碗、几分钞票，要我去镇子的小店买芝
麻酱。我 去了。在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹疑再三，到底依旧
禁不住酱香的诱惑，用 二拇指抹些许麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为
偷食一点麻酱算不上什么过错，尽管 如此，我仍有些忐忑，因此自作聪慧，将碗旋转了几圈
儿，把抹麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲 依旧察觉了，只讲了一句话：〝你的手指
会痛的。〞过了数日，在我的追咨询下，母亲替我揭了谜底：〝 我让你买那么一点儿芝麻酱，
如何可能旋转到碗边儿上去呢？〞我羞红了脸……

我家的邻居院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好
看也十分诱人。 然而，严格的家规管束着我，不曾摘食一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣
儿滚落到地上，多是些小个儿 的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交
给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进 碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的
小院走去，边走边垂下眼帘，讲：〝吃了这枣儿，你的肚 子会痛……〞
母亲讲〝痛〞的时候总是垂下眼帘，让我无法看清晰她的眼神——是冷峻？是动气？依< br>旧不的什么？然而，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为〝读〞明白了母亲的痛。
当时的 小学课程里，有一门被称作写字课。开始时是描〝红模子〞，让学生用毛笔在印好的
红字上一笔一笔地描 ，从中体验写字要领。老师在批阅时认为哪个字描得好，就在那个字上
画个圈儿，以示褒奖。我的〝红模 子〞欠功力，老师给画的圈儿专门少。我每次将〝红模子〞
交给母亲时，内心惴惴的，总有几分内疚，几 分担忧。母亲尽管不识字，然而圈儿多、圈儿
少她内心依旧有数的。每当这时，一丝不易察觉的担忧与责 备，便出现在母亲的嘴角上，然
而母亲会迅速地咬咬嘴唇，看起来是将担忧咬碎，将责备咽进肚里。母亲 只是摸着我的头，
讲：〝妈把油灯再挑亮点儿，亲小孩再练练。〞讲完就去干活了。事实上，我真想让母 亲数
落我一顿，甚至打我几巴掌。因为我看见母亲微弯的后背，内心实在难过。难过极了，自责
重了，就萌生了一个愚蠢的方法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我
的〝红模子〞 上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走，当我快乐而又不安地将这张〝红模
子〞捧送给母素的时候，母 亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以
后，母亲对我讲：〝老师画的圈儿专门随 意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。但是，你
画的圈儿专门笨拙，而且，每个圈儿都封口……〞母亲 的话讲得专门安静，没有重责，没有
嘲笑，我却觉得无地自容。慌乱中，我看到了母亲的眼神——严格与 信任、鞭策与希望……
如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事差不多跟随岁月逝去了。惟有母亲 的痛却
让我刻骨铭心！及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍旧经历犹新，如影相随，督导
我未做〝手痛〞〝心痛〞的事。而且也与后生晚辈讲起了〝痛〞。一日，我和老伴携儿孙去
母亲的墓地 探望，讲起了母亲与痛的往事。小孩们看起来并不专门在意，我也没有强加于小
孩们只言片语。然而，我 分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达
确信和赞扬之意，同时含着深深的安慰 ……
19．文中母亲所讲的〝手痛〞〝肚子痛〞会发生吗？你是如何样明白得的？〔3分〕
20．阅读文章第三段摸索：假如母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什
么后果？〔 4分〕

21．〝我〞确实读明白母亲的〝痛〞了吗？〝痛〞在文中是什么意思？〔3分〕 22．〝我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达确信和赞扬之意，
同时 也含着深深的安慰……〞有什么表达作用？〔3分〕
23．你认为对待小孩的错误是直截了当指出来好 ，依旧用文中的方式好？请讲讲你的理由。
〔3分〕
24．人们常讲，母亲是我们的第—任老 师。你认为文中的母亲是—位称职的〝老师〞吗？请
讲讲你的理由。〔4分〕
四、作文〔50分〕
25．题目：_________，我想对你讲
要求：①除诗歌外文体不限。②600字以上。③文中不得显现真实的人名、校名等。