【人教新课标】一年级下册数学教案-16 整理和复习二(解决问题)
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课 题：整理和复习（二） 第 16 课时
教学目标
1．
巩固解决同数连加、连减的实际问题的方法，能结合问题情境筛
选有效信息抽象出数学问题。
2．经历处理并选择有效数学信息解决实际问题的过程，提高解决问
题的能力；结合练习，经历简单的统
计过程，学会用数据进行表达
与交流。
3．借助问题解决，体会数学与日常生活的紧密联系，逐渐增强问题
的解决意识。
教学重难点
1．寻找有用的数学信息解决问题。
2．解决问题的方法。
教学过程：
一、复习整理
1．教材第81页第4题打乒乓球的情境图：
提问：你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？要怎么
解决这道题目？
小组交流，讨论算法。交流汇报。
可以数一数：2、4、6、8……
还可以列表解答：每个台子有4个人，有4个台子。
还可以列式计算：4＋4＋4＋4＝16（人）
“4”表示什么？
2．练习十九第12题。
有24箱苹果，工人叔叔每次运8箱，需要几次才能把苹果完全
运走？
提问：你知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？应该怎
么解决？
让学生独立完成，并交流汇报。
方法归纳：
（1）可以用圈一圈的方法，每8箱圈起来，一共圈了3份。
（2）用连续减的方法24－8－8－8＝0
提问：该怎么检查自己做得对不对？
3．总结归纳：
回忆一下，我们刚才都是用什么方法来解决问题的？
列表解答、画图解答、用加法和减法来解答。
【设计意图】
通过问题的多样化解决
，使学生体会算法多样化的思想，并为
学生归纳出解题秘诀，为下面的练习做好武装准备。
二、巩固练习
1．课件出示小鱼图。
说一说你知道了什么，能提出哪些数学问题？
提问：摆三条小鱼，一共要用多少根小棒？7＋7＋7＝21（根）
一共有多少根小棒？要怎么计算？21＋9＝30（根）
30根小棒最多可以摆几条小鱼？
2．练习十九第4题。
（1）让学生自己读题，寻找数学信息。
（2）提问：怎么解决“还剩下多少本书”这个问题？哪条数学
信息是多余的呢？
3．练习十九第6题。
（1）提问：小平打中了几？小云打中了几个？
4．练习十九第7题。
（1）提问：18根羽毛最多可以做几个毽子？
（2）先圈一圈，再写出算式。
【设计意图】
通过设计打“保龄球”的游戏和用羽
毛做毽子的题目，巩固同
数连加和连减的实际问题，体现了逐步引导学生用数据进行表达和
交流
的要求，更好地为乘法与除法意义的学习作铺垫准备。
5．练习十九第8题。
让学生找出数学信息，并自己独立完成。说一说为什么要用减
法？
6．练习十九第10题。
提问：佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？
你还能提出其他数学问题吗？
三、全课总结
本节课你对解决问题的解答方法还有哪些需要提醒同学注意
的？
认真审题，注意收集有用的数学信息，列出正确的算式，解答
后要检验。
教后思考：