人教版五年级下册数学《期中考试题》及答案解析
元旦的来历简介-中秋节黑板报
五年级下学期期中考试数学试题
一.选择题(共
15
小题,满分45
分,每小题
3
分)
1
.如果
a
÷
b
=,(
a
、
b
都是非
0
自然数)那么
( )
A
.
a
=
1
,
b
=
4
B
.
b
是
a
的
4
倍
C
.
a
是
b
的
4
倍
2
.两个小数相乘,它们的积( )
A
.一定大于
1
B
.一定小于
1
C
.可能大于
1
,也可能小于
1
,还可能等于
1<
br>
3
.下面的图形经过折叠不能围成一个正方体的是( )
A
.
B
.
C
.
D
.
4
.下列( )算式结果在和之间.
A
.×
B
.×
C
.×
D
.×
2
5
.要用铁丝围成一个长
7
厘
米、宽
5
厘米、高
2
厘米的长方体,至少要用铁丝(
)厘
米.
A
.
28
B
.
56
C
.
118
6
.我们在画长方体或正方体时一般只画出三个面,这是因为长方体或正方体( )
A
.只有三个面
C
.最多只能看到三个面
7
.两个体积一样大的盒子,它们的容积( )
A
.一样大
C
.无法确定到的
8
.甲数的等于乙数的,已知甲数是
60
,乙数是.甲乙两数和是.(
)
A
.
50
,
85
B
.
65
,
125
C
.
75
,
135
D
.
45
,
145
B
.不一样大
B
.只能看到三个面
9.有一个长
6
厘米、宽
5
厘米,高
4
厘米的长方体玻璃
鱼缸,如果向鱼缸内注入
96mL
水,
此时水面高度是( )厘米.
A
.
4
B
.
1
C
.
3.2
10
.一个长方体木箱,从里面量得长
6
分米,宽
4
分米,高
5
分米.如果在木箱里放棱长是
2
分米的正方体包装盒,最多能放( )个包装盒.
A
.
7
B
.
12
C
.
15
11
.一个无盖的长方体玻璃鱼缸,长
40
分,宽
30
分米,高
25
分米,做这样一个玻璃鱼缸
需
要( )平方分米的玻璃.
A
.
3500
B
.
4700
C
.
5900
12
.求长方体的占地面积就是长方体的( )
A
.表面积
B
.体积
C
.底面积
D
.侧面积
13
.下面图形不是正方体展开图的是( )
A
.
B
.
C
.
D
.
14
.把正方体的棱长扩大
3
倍,它的表面积扩大( )
A
.
3
倍
B
.
6
倍
C
.
9
倍
15
.一团橡皮泥,妙想第一次把它捏
成长方体,第二次把它捏成正方体.捏成的两个物体体
积( )
A
.长方体大
B
.正方体大
C
.一样大
D
.无法确定
二.填空题(共10
小题,满分
20
分,每小题
2
分)
16
.一辆客车长约
10
,载重约
4
,每个小时行驶
85
.
17
.两个因数的积是
6.96
,如果把这两个因数
都扩大到原来的
10
倍,那么现在的积
是
.
18
.
450cm
3
=
dm
3
3.06m
3
=
dm
3
5.8L
=
mL
2.4dm
3
=
L
=
mL
19
.一个正方体的棱长总和是
60cm
,这个正方体的表面积是
cm
2
.
20
.把一个棱长为
5
厘米的正方体截成两个长方体,这两个长方体表面积之和是
.
21
.用
5
个棱长是
2
厘米的正方体拼成这个
图形,它的表面积是
平方厘米.
22
.一个哈密瓜,刘玉吃了它的,张磊吃了它的,这个哈密瓜平均分成了
块,
他们一共吃了这个哈密瓜的
,还剩
块;赵旭又吃了
2
块,还剩下这个哈
密瓜的
.
23
.一条彩带第一次剪下全长的
37%
,第二次剪下全长的<
br>53%
,还余下全长的
%
.
2
4
.把一个棱长
10
厘米的正方体木块锯成两个完全一样的长方体,一个长方体的表面
积是
平方分米,体积是
立方分米.
25
.用一根长
50
厘米的铁丝,做成一个长
6
厘米,宽
4
厘米,高
2
厘米的长方体框架后(接
头忽略不
计),还剩
厘米.如果用白纸贴满长方体的各个面,至少需要用白纸
平方厘米.
三.计算题(共
4
小题)
26
.直接写出结果.
×=
×=
×=
×=
÷=
×
21
=
×=
÷
15
=
27
.用自己喜欢的方法计算.
(
1
)
++
(
2
)﹣(
+
)
(
3
)﹣
+
(
4
)
+
﹣
28
.解方程.
x
﹣
x
=
6+4x
=
50
=.
29
.计算下面图形的表面积,(单位:分米)
四.应用题(共
5
小题,满分
25
分,每小题
5
分)
30
.王伯伯种蔬菜,其中种黄瓜
种了多少公顷?
31
.儿童的负重最好不要超过体重的.如果长期背负过重物体,会导致腰痛及背痛,严
公顷,种西红柿公
顷,种茄子公顷.三种蔬菜一共
重的甚至会妨碍骨骼生长.王明的体重
30kg
,他的
书包重
5kg
.王明的书包超重吗?为
什么?
32
.名苑
小区新建了一个长方体游泳池,长
60
米,宽
25
米,深
3
米.
(
1
)在游泳池底面和内壁抹一层水泥,抹水泥的面积是多少平方米?
(
2
)在游泳池中放水后,水面离池口还有
0.8
米.游泳池中有水多少
立方米?
33
.一个长方体玻璃缸,从里面量长
40cm
,宽25cm
,缸内水深
12cm
.把一块石头浸入水
中后,水面升到
16.8cm
,求石块的体积是多少
dm
3
?
34.一个正方体鱼缸,棱长为
4
分米,如果把满缸水倒入一个长
8
分米,宽
2.5
分米,高
5
分米的长方体空水槽里,水槽中水平面的高是多少分米?<
br>
参考答案与试题解析
一.选择题(共
15
小题,满分
45
分,每小题
3
分)
1
.【分析】
如果
a
÷
b
=,则
b
=
4a
,因为
a
、
b
都是非
0
自然数,那么
b
:
a<
br>=
4
:
a
=
4
:
1
=
4<
br>,即
b
是
a
的
4
倍;由此得解.
【解答】解:
a
÷
b
=,则
b
=
4a
,因
为
a
、
b
都是非
0
自然数,那么
b
:a
=
4
:
a
=
4
:
1
=4
,即
b
是
a
的
4
倍;
故选:
B
.
【点评】根据比的意义,两个数的比就是两个数相除,结果可以用分数表示.
2.【分析】一个数(
0
除外)乘小于
1
的数,积小于这个数;
一个数(
0
除外)乘
1
,积等于这个数;
一个数(
0
除外)乘大于
1
的数,积大于这个数;
据此解答.
【解答】解:两个小数相乘,它们的积可能大于
1
,也
可能小于
1
,还可能等于
1
;
故选:
C
.
【点评】此题考查了不用计算判断因数与积之间大小关系的方法.
3
.【分析】根据正方体展开图的常见形式作答即可.
【解答】解:由展开
图可知:
A
、
C
、
D
能围成正方体;
B
围成几何体时,有两个面重合,故不能围成正方体.
故选:
B
.
【点评】展开图能折叠成正方体的基本类型有:“一,
四,一”“三,三”“二,二,
二”“一,三,二”.
4
.【分析】根据一
个非
0
数乘小于
1
的数,积小于这个数;一个非
0
数乘大于
1
的数,积
大于这个数,比较算式的积与因数的大小关系即可判断.
【解答】解:×<
×<
<×<
×
2
>
故选:
C
.
<
br>【点评】解决本题关键是明确:一个非
0
数乘小于
1
的数,积小于这个
数;一个非
0
数
乘大于
1
的数,积大于这个数.
5
.【分析】根据长方体的棱长总和=(长
+
宽
+
高)×
4
,把数据代入公式解答即可.
【解答】解:(
7+5+2
)×
4
=
14
×
4
=
56
(厘米);
答:至少需要
56
厘米铁丝.
故选:
B
.
【点评】此题主要考查长方体的棱长总和的计算方法.
6
.【分析】长、正
方体的特征是:都有
6
个面,相对的面的面积相同.再根据观察物体的
方法,从某个角
度观察一个长、正方体最多能看到它的
3
个面.由此解答.
【解答】解:根
据长、正方体的特征和观察物体的角度及观察的范围,最多能看长、正
方体的
3
个面.
故选:
C
.
【点评】此题主要考查长方体的特征和观察物体的角度及观察的范围.
7
.
【分析】容积是指物体所容纳物体的体积,两个体积一样大的盒子,盒皮的厚度不一样,
所容纳物体的体
积就不一样,盒皮的厚的容纳的体积少些,盒皮的薄的容纳的体积多些,
如果厚度一样,容积就一样大,
据此解答即可.
【解答】解:两个体积一样大的盒子,它们的容积相比可能相等,但是本题不
知道盒子
的厚度是否相等,所以没法确定它们的容积大小关系.
故选:
C
.
【点评】此题考查容积的意义,解决此题的关键是容积的定义,注重盒皮的厚度.
8
.【分析】先算甲数的是多少,即
60
×,再除以,求出乙数;然后再加上甲数即可<
br>解答.
【解答】解:
60
×÷
=
45
=
75
;
60+75
=
135
;
答:乙数是
75
.甲乙两数和是
135
.
故选:
C
.
【点评】关键是分清两个单位“
1
”
的区别,求单位“
1
”的百分之几用乘法;已知单位
“
1
”的几分之
几是多少,求单位“
1
”用除法.
9
.【分析】根据长方体的体积
变形公式:
h
=
V
÷
S
,列出算式计算即可求解.
【解答】解:
96mL
=
96
立方厘米
96
÷(
6
×
5
)
=
96
÷
30
=
3.2
(厘米)
答:此时水面高度是
3.2
厘米.
故选:
C
.
【点评】此题主要考查长方体的体积的计算方法,关键是熟练掌握长方体的体积公式.
10
.【分析】先求出每条棱长上最多能放的块数,即沿长方体木箱的长每排可以放多少块,
沿长方体木箱的宽可以放多少块,沿长方体木箱的高可以放多少层,再根据长方体的体
积公式:
V
=
abh
,把数据代入公式解答.
【解答】解:以长为边最多放
:
6
÷
2
=
3
(块)
以宽为边最多放:
4
÷
2
=
2
(块)
<
br>以高为边最多放:
5
÷
2
=
2
(层)…
1<
br>(分米)
所以:
3
×
2
×
2
=<
br>12
(块)
答:最多能放
12
块.
故选:
B
.
【点评】解答此题时不要用大体积除以小体积来计算块数,因为高还有剩余.
11<
br>.【分析】首先搞清第一问是求长方体的表面积,其次这个长方体的表面由五个长方形组
成,缺少
上面,最后计算这五个面的面积,解决问题;
【解答】解:(
40
×
25+25
×
30
)×
2+30
×
40
=(
1000+750
)×
2+1200
=
3500+1200
=
4700
(平方分米)
答:做这样一个玻璃鱼缸需要
4700
平方分米的玻璃.
故选:
B
.
【点评】这是一道关于长方体表面积的
实际应用,在计算表面积时,要分清需要计算几
个长方形面的面积,缺少的是哪一个面的面积.
12
.【分析】一个长方体的占地面积占地面积是求这个长方体的底面积,据此解答.
【解答】解:要求一个长方体的是求这个长方体的底面积.
故选:
C
.
【点评】此题考查了长方体底面积的实际应用.
13
.【分析】根据正方体
展开图的
11
种特征,图
B
和
C
属于正方体展开图的“141
”结构,
图
D
属于正方体展开图的“
222
”结
构,都能折成正方体;图
A
不属于正方体的展开图,
不能折成正方体.
【解答】解:图
B
、图
C
和图
D
都是正方体的展开图,
能折成正方体,图
A
不属于正方
体的展开图,不能折成正方体;
故选:
A
.
【点评】本题主要是考查正方体展开图的特征,正方体
展开图有
11
种特征,分四种类型,
即:第一种:“
1 4 1
”结
构,即第一行放
1
个,第二行放
4
个,第三行放
1
个;第二
种:
“
222
”结构,即每一行放
2
个正方形,此种结构只有一种展
开图;第三种:“
3 3
”结
构,即每一行放
3
个正方形,只有一种
展开图;第四种:“
132
”结构,即第一行放
1
个
正方形,第二行
放
3
个正方形,第三行放
2
个正方形.
14
.【
分析】设正方体的棱长为
a
,扩大后的棱长为
3a
,分别计算出表面积,即可
求出表面
积扩大的倍数,解答即可.
【解答】解:设正方体的棱长为
a
,扩大后的棱长为
3a
,
原表面积:
a
×
a
×
6
=
6a
2
,
扩大后的正方体的表面积:
3a
×
3a
×6
=
54a
2
,
表面积扩大:
54a
2
÷
6a
2
=
9
.
故选:
C
.
【点评】此题主要考查正方体的表面积的计算方法.
15
.【分析】根据体
积的意义,物体所占空间的大小叫做物体的体积.由此可知:一团橡皮
泥,第一次捏成长方体,第二次捏
成正方体.这两次捏成的物体的体积相比较一样大.
【解答】解:一团橡皮泥,第一次捏成长
方体,第二次捏成正方体.只是形状变了,但
体积不变,所以这两次捏成的物体的体积相比较一样大.<
br>
故选:
C
.
【点评】此题考查的目的是理解掌握体积的意义.
二.填空题(共<
br>10
小题,满分
20
分,每小题
2
分)
1
6
.【分析】根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识,可知计量一辆客车
长用
“米”做单位;计量载重用“吨”作单位;计量每个小时行驶速度用“千米”作单
位.
【解答】解:一辆客车长约
10
米,载重约
4
吨,每个小时行驶
85
千米;
故答案为:米,吨,千米.
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意
联系生活实际、计量单位和数
据的大小,灵活的选择.
17
.【分析】根据
积的变化规律,一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(
0
除外),
积也扩大或缩
小相同的倍数;如果两个因数扩大相同的倍数(
0
除外),积扩大的倍数
就等于两个因
数扩大倍数的乘积;由此解答.
【解答】解:
6.96
×(
10
×
10
)
=
6.96
×
100
=
696
答:现在的积是
696
.
故答案为:
696
.
【点评】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用.
18
.【分析】(<
br>1
)低级单位立方厘米化高级单位立方分米除以进率
1000
.
(
2
)高级单位立方米化低级单位立方分米乘进率
1000
.
(
3
)高级单位升化低级单位毫升乘进率
1000
.
(
4
)立方分米与升是等量关系二者互化数值不变;高级单位升化低级单位毫升乘进率1000
.
【解答】解:(
1
)
450cm
3
=
0.45dm
3
(
2
)
3.06m
3
=
3060dm
3
(
3
)
5.8L
=
5800mL
(4
)
2.4dm
3
=
2.4L
=
2400mL
.
故答案为:
0.45
,
3060
,
5
800
,
2.4
,
2400
.
【点评】立方米、
立方分米(升)、立方厘米(毫升)相邻之间的进率是
1000
,由高级
单位化低级单
位乘进率,反之除以进率.
19
.【分析】正方体的棱长总和=棱长
×
12
,首先用棱长总和除以
12
求出棱长,再根据正
方体的表面
积公式:
s
=
6a
2
,把数据代入公式解答.
【解答】解:
60
÷
12
=
5
(厘米),
5
×
5
×
6
=
150
(平方厘米),
答:这个正方体的表面积是
150
平方厘米.
故答案为:
150
.
【点评】此题主要考查正方体的棱长总和公式、表面积公式的灵活运用.
20
.【分析】根据题意可知,把一个正方体截成两个长方体,这两个长方体的表面积和比正
方体的表面积
增加了两个截面的面积,根据正方形的面积公式:
S
=
a
2
,正方体
的表面积
公式:
S
=
6a
2
,把数据代入公式解答.
【解答】解:
5
×
5
×
6+5
×
5<
br>×
2
=
25
×
6+25
×
2
=
150+50
=
200
(平方厘米),
答:这两个长方体的表面积和是
200
平方厘米.
故答案为:
200
平方厘米.
【点评】此题考查的目的是理解掌握
正方形面积公式、正方体的表面积公式的灵活用,
关键是熟记公式.
21
.
【分析】根据图形的特点,用
5
个正方体的表面积和减去重合的
8
个面的面积
,根据正
方体的表面积公式:
s
=
6a
2
,把数据代入公式
解答.
【解答】解:
2
×
2
×
6
×5
﹣
2
×
2
×
8
=
4×
6
×
5
﹣
4
×
8
=
24
×
5
﹣
32
=
120
﹣
32
=
88
(平方厘米),
答:它的表面积是
88
平方厘米.
故答案为:
88
.
【点评】此题主要考查正方体的表面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.
22.【分析】根据题意,把这个哈密瓜看作单位“
1
”,平均分成
8
份,每
份占这个哈密瓜
的,所以刘玉吃了它的,张磊吃了它的,这个哈密瓜平均分成了
8
块,他们一共
吃了这个哈密瓜的,还剩
3
块;赵旭又吃了
2
块,还剩下这个哈密瓜的.
【解答】解:
+
=
1
﹣﹣
=﹣
=
所以一个哈密瓜,刘
玉吃了它的,张磊吃了它的,这个哈密瓜平均分成了
8
块,他
们一共吃了这个哈密瓜的
,还剩
3
块;赵旭又吃了
2
块,还剩下这个哈密瓜的.
故答案为:
8
、、
3
、.
【点评】此题主要考查了分数加减法的运算,以及分数的意义和应用,要熟练掌握.
23
.【分析】把全长看成单位“
1
”,先把两次剪去的长度占全长的百分数相加,求
出一共
剪去全长的百分之几,再用
1
减去这个百分数,就是还剩下全长的百分之几.<
br>
【解答】解:
1
﹣(
37%+53%
)
=
1
﹣
90%
=
10%
答:还余下全长的
10%
.
故答案为:
10
.
【点评】解决本题关键是理解把全长看成单位“
1
”,再根据加减法的意义求解.
24
.【分析】把一个棱长10
厘米的正方体木块锯成两个完全一样的长方体,每个长方体的
长是
10
厘米,宽是
10
厘米,高是
5
厘米,根据长方体的表面积公式解答,每个长
方体
的体积是正方体体积的一半,根据正方体的体积公式求出正方体的体积除以
2
即可
.据
此解答.
【解答】解:
10
÷
2
=
5
(厘米)
<
br>10
×
10
×
2+10
×
5
×
4<
br>
=
200+200
=
400
(平方厘米)
=
4
(平方分米);
10
×
10
×
10
÷
2
=
1000
÷
2
=
500
(立方厘米)
=
0.5
(立方分米);
答:每个长方体的表面积是
4<
br>平方分米,体积是
0.5
立方分米.
故答案为:
4
,
0.5
.
【点评】此题主要考查
长方体的表面积公式、正方体的体积公式的灵活运用.注意:面
积单位之间的换算,体积单位之间的换算
.
25
.【分析】(
1
)根据长方体的特征,长方体的
1
2
条棱分三组,每组
4
条长度相等,据此
即可求出这根铁丝做完这个框架后还
剩下的长度.
(
2
)所需要白纸的面积就是这个长方形的表面积,根据长方
体表面积计算公式“
S
=
2
(
ah+bh+ab
)”即可解
答.
【解答】解:(
1
)
50
﹣(
6+4+2<
br>)×
4
=
50
﹣
12
×
4
=
50
﹣
48
=
2
(厘米)
答:还剩
2
厘米.
(
2
)(
6
×
2+4
×
2+6
×
4
)×
2
=(
12+8+24
)×
2
=
44
×
2
=
88
(平方厘米)
答:至少需要用白纸
88
平方厘米.
故答案为:
2
,
88
.
【点评】(
1<
br>)关键是弄清题意,记住长方体的特征;(
2
)关键是记住并会运用长方体
表面
积计算公式.
三.计算题(共
4
小题)
26
.
【分析】分数乘法:分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的先约分;由
此计算即可.
【解答】解:
×=
×=
×=
×=
÷=
×
21
=
×
÷
15
=
=
【点评】本题考查了分数乘法的计算,计算时要细心,注意把结果化成最简分数.
27
.【分析】(
1
)按照从左向右的顺序进行计算;
(
2
)根据减法的性质进行简算;
(
3
)、(
4
)根据加法交换律进行简算.
【解答】解:(
1
)
++
=
+
=
﹣(
﹣
+
)
(
2
)
=﹣
=﹣
=
(
3
)﹣
+
=
+
﹣
=
1
﹣
=
(
4
)
+
﹣
=﹣
+
=
0+
=
【点评】考查了运算定律与简便运算,四则混
合运算.注意运算顺序和运算法则,灵活
运用所学的运算定律简便计算.
28
.【分析】(
1
)首先化简,然后根据等式的性质,两边同时除以即可.
(
2
)首先根据等式的性质,两边同时减去
6
,然后两边再同
时除以
4
即可.
(
3
)首先根据比例的基本性质化简,然
后根据等式的性质,两边同时除以
2.4
即可.
【解答】解:(
1
)
x
﹣
x
=
x
x
=
=
x
=
(
2
)
6+4x
=
50
6+4x
﹣
6
=
50
﹣
6
4x
=
44
4x
÷
4
=
44
÷
4
x
=
11
(
3
)=
2.4x
=
64
×
0.9
2.4x
=
57.6
2.4x
÷
2.4
=
57.6
÷
2.4
x
=
24
【点评】此题主要考查了根据等式的性
质解方程的能力,即等式两边同时加上或同时减
去、同时乘以或同时除以一个数(
0
除
外),两边仍相等.
29
.【分析】根据长方体的表面积公式:
s
=(
ab+ah+bh
)×
2
,正方体的表面积公式:
s
=
6a
2
,把数据分别代入公式解答.
【解答】解:(
8<
br>×
3+8
×
4+3
×
4
)×
2
=(
24+32+12
)×
2
=
68
×
2
=
136
(平方分米)
答:这个长方体的表面积是
136
平方分米.
5
×
5
×
6
=
150
(平方分米)
答:这个正方体的表面积是
150
平方分米.
【点评】此题主要考查长方体、正方体的表面积公式的灵活运用.
四
.应用题(共
5
小题,满分
25
分,每小题
5
分)
30
.【分析】把三种蔬菜的种植面积相加,即可求出三种蔬菜一共种了多少公顷.
【解答】解:
=
=
+
(公顷)
公顷.
++
答:三种蔬菜一共种了
【点评】解决本题根据加法的意义直接列式求解即可.
31
.【分析】把王明的体重看成单位“
1
”,用乘法求出它的
然后与5
千克比较即可.
【解答】解:
30
×
4.5
<
5
答:王明的书包超重.
【点评】本题也可以先求出
5
千克是
30
千克的百分之几,然后与
了.
比较,看是否超过
=
4.5
(千克)
,就是王明可以负重
的重量,
32
.【分析】(
1
)求抹水泥的面积就等于水池的表面积减去上口
的面积,水池的长、宽、
高已知,利用长方体的表面积
S
=(
ab+bh+a
h
)×
2
,即可求解.
(
2
)求注入水的体积,根据“长方体的体积=长×宽×高”进行解答即可.
【解答】解:(
1
)(
60
×
25+60
×
3+25
×
3
)×
2
﹣
60
×
25
=(
1500+180+75
)×
2
﹣
1500
=
1755
×
2
﹣
1500
=
3510
﹣
1500
=
2010
(平方米)
答:抹水泥的面积是
2010
平方米.
(
2
)<
br>60
×
25
×(
3
﹣
0.8
)
=
1500
×
2.2
=
3300
(立方米)
答:游泳池中有水
3300
立方米.
【点评】解答
此题应弄清要求的是什么,进而根据面积公式和体积计算方法,进行解答
即可.
33
.【分析】根据题意,把一块石头浸入水中后,水面升到
16.8cm
,首先求出水面
上升的
高度,
16.8
﹣
12
=
4.8cm
,石头
的体积等于玻璃缸内高为
4.8cm
的水的体积.由此解答.
【解答】解:
40
×
25
×(
16.8
﹣
12
)
=
1000
×
4.8
=
4800
(
cm
3
)
4800cm
3
=
4.8dm
3
答:石块的体积是
4800dm
3
.
【点评】此题属于不
规则物体的体积计算,用排水法来解决这类物体,根据长方体的体
积计算方法解答.
34
.【分析】利用正方体的体积计算公式,可以先求出正方体鱼缸内水的体积,把水全部倒
进
长方体的水槽里,水的体积没有变,因此用水的体积除以长方体的底面积解答即可.
【解答】
解:(
4
×
4
×
4
)÷(
8
×
2
.5
)
=
64
÷
20
=
3.2
(分米)
答:槽中水面的高是
3.2
分米.
【点评】此题属于应用长方体和
正方体的体积计算公式解决实际问题,考查的目的是理
解掌握长方体、正方体的体积计算及解决问题的能
力.