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北师大版四年级上册英语全册教案

对新课标理解：
现在的社会是向 着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为
我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发< br>展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。
新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水
平出， 倡导学生体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式
和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言
学习的过程 成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实
践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 < br>做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的
兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了 一个基础话题，这一
问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情
感问题。帮助 学生建立成就感和自信心。
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在教学中注意创设能引导学生主动参与的教 学环境，激发
学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一
过程中教学模式的转 变起到了一定的作用，一定要从以老师为
中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的< br>参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我
们学校已有的良好电教资源，听原版 录音带练习发音，也可以
利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接
的方式引 导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积< br>极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身
教育的转变等等都是很好的突破。在 这一新课标的指导下，希
望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching Aims:
知识技能：
1、 Listening:
充分利用学校的电教资源， 在发展学生自主学习的基调上，
让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，
看小 动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子
2

的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读
法。
2、 Speaking:
根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生
在教师为学生设 计的教学情境中，能够正确运用问名子，
问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出
适当的回答。
3、 Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课 文或练
习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。
4、 Writing:
以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写
英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字 母、单词
和句子。
过程方法：
1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的 自我主观
调动意识，且提高他们自主学习的能力，但要注意教师在
教的过程中，对学生思想的指 导方向，不能一味的任学生
3

自己发展。 三年级的学生在上课时有些时候 上课意识并
不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度
上是要引导学生的行为和思 维。
2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，
网络教学等。这样不但可以 提高学生的学习兴趣，又可以
丰富学生对新事物的接触能力，从而更直观、方便的教和
学，在潜 移默化中培养学生学习英语的兴趣。
3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮助
的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学 生可以在一起
分享学习英语给大家带来的乐趣。鼓励学生多说，多练，
尤其注意日常口语在生活 中的应用。
情感态度与价值观：
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老 生
常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采
取多种方式，比如：多采纳、听取学 生的意见，抵制学英
语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环
境。
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2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立
良好的价值观和积 极向上的人生观，形成同样积极的学习
态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱 的一个机会，
学生作为未来世界的主动力，在学习中提倡培养学生的创
新意识。这样才能在竞争 如些激烈的社会中立足，做一个
社会主义新人。
Teaching contents:
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习
单元。
Unit 1 Don’t walk!
Unit 2 How much?
Unit 3 Whose CDs?
Unit 4 Dinner time!
Unit 5 Our school!
Unit 6 Review

Teaching Emphasis:
5

1、 对于一些日常用语的应用，如：
① Don’t touch ! …
② How much is … ? It’s …
③ Whose CDs pen…? It’s …
④ What are you doing? I’m cooking.
⑤ They are mytheiryou books …
⑥ Are thesethose …? Yes, they are. (no, they
aren’t)
2、基本的单词的拼读。
3、提高学生对单词的掌握。
Teaching Difficulty:
1、对日常用语的应用和学生听力的培养。
2、


进度安排：
周 次
1-2

培养学生初步拼写单词。
内 容
Unit 1 Don’t walk
6

3
4-6
5
7
8-9
10
11-12
13
14
15-16
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18-19
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Exercise book
Unit 2 How much
十一放假
Exercise book
Unit 3 Whose CDs?
Exercise book
Unit 4 Dinner time
期中考试
Exercise book
Unit 5 Our school
Exercise book
Unit 6 Review
Test
Unit 1

Don’t walk !

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Lesson 1
一、Teaching aims
通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所
学知识能够图与声的有机结合
二、Teaching emphasis
An English song
Some new words
Teaching difficulty
三、New words
Teaching process
1. Greeting
2. Oral English
3. Review
Words
Walk swim sun dance -----
4 .New teaching
Listen an English song
What did you listen
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“Don’t ”
在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t” 来表示
walk walk walk Don’t walk
run run run don’t run
Look at the picture
Listen to the tape
Teach read it
四、Play a game
Simon says
五、Homework
六、Blackboard writing
教学反思: 通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词
掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练





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Lesson 2
一、Teaching aims
掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用
二、Teaching emphasis
No (smoking) ----
Teaching difficulty
How to use it
三、Teaching process
1 Greeting
2 Oral English
3 Review
Words
Walk swim sun dance -----
Don’t ----
4 .New teaching
Listen an English song
What did you listen
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“No”
在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No” 来表示
walk walk walk Don’t walk
run run run don’t run
Look at the picture
Listen to the tape
Teach read it
Play a game
Simon says
Listening
Look at the book
Read it
Listen and write
Check it
四、 Homework
五、 Blackboard writing
教学反思：学生能够很好地掌握所学内容，并能根据图片内容
作出正确选择。
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Lesson 3

一Teaching aims
学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。
二Teaching emphasis
Read the text
Teaching difficulty
Everyone can read the text
Teaching process
1. Greeting
2. Review
Don’t walk don’t litter don’t touch（）
3. New teaching
Look (look at the blackboard .”look”)
Right left (play a game )
Look at the picture
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Listen to the tape
Read after the teacher
Read in pairs
三Homework
Read the text to your parents
四Blackboard writing
Don’t walk
Don’t litter
Don’t touch
Don’t move
Don’t worry
Don’t cry
教学反思:学生对课文的学习有浓厚的兴趣，并能用Don’
和No表示一些禁止做的事情。

Lesson 4
一Teaching aims
通过大量的练习，使学生掌握表示禁止的表达方法，对英语有浓厚的兴趣。
二Teaching emphasis
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t

Draw to line for the sign
Teaching difficulty
Listen and review some new sign
Teaching process
1. Review
Read the text
Play a game : teacher act out and student say “what’s sign”
2. Act out
Play a game : Simon says
Divide the children into two groups and have one group give the
command and the other group respond with the correct action . Then have
the groups change roles .Then we can read it together.
3. Listen and number
Look at the picture
What can you say in the picture and what should we say
Listen to the tape and write the number
Listen and repeat
Listen and check
4 Draw lines to match
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Read the sign
Look at the picture and say the sign
Draw a line
Read the sentences together
三Homework
Tell the children to color the pictures on the page 6
四Blackboard writing
Don‘t No
教学反思: 学生对生活学习中哪些不该做的事情，可以用Don’t和No说出来一
些，但对 何时用Don’t何时用No还掌握不好，应加强练习。
Lesson 5

一Teaching aims
通过熟练的读单词，使学生对字母的发音有一定的认识，并能
够正确的读出
二Teaching emphasis
The pronounce for A
Teaching difficulty
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Read the words
Teaching process
Introduce a
Write the a on the blackboard , ask student say two
words about A ,then tell them the A have two
sounds , one is long ,another one is shout . then read the
Uncle Booky’s blackboard .
2. Sounds and letters
Draw the children’s attention to the top of the page
Play the tape for apple ,bag . Ask “Do these words have
a short asound or a long a sounds ”
Play the tape again and have the children say the words
lound
Repeat the procedure for the long a words
3. Listen for a
Look at the book , ask student read it
Tell them one words is difficult, let’s listen and check it
Listen to the tape
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Play the tape again , this time the children check the
word that has a difficulty a sounds
Repeat the procedure for the second row
4. Read with Uncle Booky
Look at the words
Listen and repeat
5. Model the structures
Read the cards , put the card “Don’t ”” No ” on the
blackboard
Ask student to write the word on a paper , then ask one
student to come here and act out , “what does she do ”
Let’s read together
6. Touch and say
Look at the picture and say some sign
Homework
Write the blackboard for two times
三Blackboard writing
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教学反思:学生基本上掌握的字母的发音，并能够根据读音规
则自己拼读单词。


Lesson 6
一Teaching aims
通过学习歌谣，使学生对所学知识能够加深。
二Teaching emphasis
学生能够自创歌谣
Teaching difficulty
Write the sign
Teaching process
Review
Play a game : act out sign and say it
2. Trace and say
Look at the sign and read it
Ask student to trace it
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Take out the exercise book and write the words on
the book
3. Think and write
Look at the picture “where is it ”
Tell the children to work in groups and write signs for
each picture
Repeat the procedure for other pictures
Read it
4. Let’s chant
Ask children what we should do when crossing a
street . we should say “look right ” “look left ” from
the children
Tell them we are going to learn a rhyme about
crossing street
Read the rhyme to the children , pointing to left and
right
Play the tape for the whole rhyme , Have children
listen and do the action
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Play the tape again and have children join
in ,encouraging them to hum or clap with rhyme
5. Change the chant
三Homework
Read the chant
四Blackboard writing
教学反思:学生对所学知识掌握情况很好，能够把所学习的内
容运用到实际生活中。
Lesson 8
Check them out.


Unit 2 How much
体现思想：
体现综合运用能力和语言交际的能力
Teaching aims
知识技能
（1） 熟练掌握分寸11—20的读法
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