四年级英语上册 Unit2 My schoolbag教案2 人教版PEP
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PEP四年级英语上册教案Unit 2 My schoolbag第二课时
课题：Unit 2 My schoolbag
教学重点：
1．句型：What colour is it? It’s…
2．词汇：colour ,
fat
教学难点：
1．发音：What’s colour is it?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
教具准备：
1．教师使用的一只玩具熊猫
2．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-
upRevision）
1． 做本单元A部分Let’s do内容，听指令做动作。
2． 复习上一课内容：
看单词卡，读单词：English book,
Chinese book, math book , notebook, story-book。
做对话：How many books do you have? I have…
3． 教师播放录音，学生模仿录音进行对话。 （使用第一册相配套的教学录音带Unit4
Let’
s talkB）
A: I have a …
B: Oh,
really? May I have a look?
A: Sure. Here you
are.
B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it.
A: Thanks.
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new
schoolbag。这时教师要利用这一契
机追问：Really? What colour is
it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：
教师手中拿一个书包，说：I
have a new schoolbag. It’s black and white.
让学生听两遍后，
问学生：What colour is it?
如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it
blackredblue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It’s …
让学生重复。
2． 让学生用身边的物品做What colour is it?
It’s…的问答练习。（注意颜色前面不能用
冠词，对学生说出的句子It’s a
blue.教师要随时给与纠正）
3． 教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s
this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没
有学生能说出来，教师：It’s a
panda. It’s a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生
理解fat一
词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4． 教师指着熊猫，与学生做问答。
教师：What colou is it?
学生：It’s black and
white.
教师：How
nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）
5．
让学生模仿着做这组对话。
6． 让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let’s
talkA］
7． 让学生根据视听内容，判断对错。
Chen Jie has
a new schoolbag.
Many books in the
schoolbag. An English book, a notebook, and…
The panda is fat and nice.
第一句错误，应为Amy has a
new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag.
An English book, a story-book, and… 第三句正确。
8． 听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let’s
talkA）
9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对
学习好的同
学要提高要求。
10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 猜颜色
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I
have…另一个学生说：
Really? What colour is it?
手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It’s …
手拿东西的学生用YesNo来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏 2 遵守交通规则
小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What colour is it?向这个学生
询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生
问指示灯：What colour is it? 指示灯回答：It’s
green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学
生又问：What colour is it?
回答：It’s
red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就
要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。
（四）扩展性活动（Add-activities）
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、
电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
板书设计：
Unit 2 My
schoolbag
’s …
What colour is
it?
It