四年级英语上册 Unit1 My classroom教案1 人教版PEP
王梓坤-重庆科技学院教务处
人教PEP四年级英语上册教案Unite 1 My classroom
单元教学目标
1. 能力目标
（1）能够简单描述自己的教室，如：This
is my classroom. It’s big.
（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. The
windows are yellow…
（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the
classroomdoorwindow board…
(4)会唱歌曲 “In the
Classroom”.
2.知识目标
（1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。
（2）认读A、B部分Let’s
learn, Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s
chant等部分的内容。
（4）了解Story time, Good to
know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：注重合作精神。
（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
第一课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读本课时主要单词：clas
sroom，window，door，picture，light，board
2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door….
3．会唱歌曲“In the Classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室
设施的单词：
classroom，window，door，picture，light，boar
d。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要
求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应
的动作。课前准备教师准备一幅本单元My
Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布
。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单
词卡。以及本课时所用的单词卡。
二、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分)
T：Hello，A! Welcome back to school!
A：Hello，Miss…．Nice to see you again．
T：Nice to
see you，too．
(2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let's
do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出
相应动作。
2. 预习(Preview)
使用第二册学生用书第三单元中的句型How many… can you
see?引导学生复习二desk，chair,
boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。
3.
新课呈现(Presentation)
(1)新词呈现(Presentation of
the new words)
教师出示本单元My
Classroom的挂图向学生介绍说：This is my classroom. What can
you see
in it? 学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生
词：window，door，picture，
light，board，floor。教师可利用单
词卡或实物，教学生正确理解、认读。(当教授board时，教
师可告诉学生有blackboard
，greenboard；whiteboard等不同的写字板。)
(2)新词练习（Practice）
教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到
听、说、认读的目的。此外教师可利用第二册
学生用书第五单元中的句型：Where is …?
It's on the … 操练所学生词。如：在黑板上画一只
书包，教师问：Where's
the bag? 可引导学生回答：On the board．
(3)游戏(Game)
听听、做做。学生手持六张生词卡片，教师利用第一册学生用书第一单元A Let's
do的乐曲下
指令“Show me your
picture／window／…．”，学生按指令出示生词卡。
(4)听音(Listen
to the tape)
听录音带，让学生跟读生词。
(5)新知呈现．(Presentation of the new phrases)
要求学生在以往的基础上准确理解六项指令Open the door．Sweep the
floor．Turn on the
light．Clean the window．Put
up the picture．Clean the
board．教师通过动作演示，让学生
在理解的基础上做出相应动作。
(6)短语练习(Practise)听录音，做动作，要求学生做到“耳到、手到、心到”。
(7)学唱歌曲(Let's sing) 本部分学唱歌曲“In the
Classroom”，复习所学单词，并为学
习“There
be”句型做铺垫。可采用听录音跟唱，教师示范唱，学生自己唱等多种形式。
4.
巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)做本单元A
Let's learn部分的活动手册配套练习。
(2)听Let's
learn部分的录音，读给朋友或家长听。
(3)参照Let's do说一说，做一做。
第二课时
一、教学目标与要求
1．能听懂、会说“Let's go and have a look．We have 6
new lights．It's near the door．”
并能在情景中进行运用。
2. 能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。
3. 了解西方一些礼仪文化。
二、教学重、难点分析
1．本课时需要重点掌握的句型Let's go and have
a look．We have 6 new lights．It's near
the
door．
2．针对本课时的难点“Let's
chant”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终吟唱出来。
三、课前准备
教师准备张鹏的头饰。教师准备该课时的教学挂图。教师准备录音机及录音带。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)教师播放第二册学生用书第一单元B部分的歌曲“Boy and Girl”，学生跟唱。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：：
A：Hello，B! This
is…. B：Hello，C! Nice to meet you．
C：Nice
to meet you，too．
A：Let's go to school．，
B&C：OK!
2．预习(Preview)
(1)教师播放第一课时Let's do部分，学生听音做动作。
(2)教师出示张鹏的画像，向学生介绍张鹏.
3．新课呈现(Presentation)
(1)新知呈现(Presentation of the new dialogues)
教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍Zhang Peng，our
new
classmate．教师与学生进行如下对话： T：Where's your
seat? S：It's over there．
T：Let's go and
have a look．Oh! It's here．It's near the door．教师在对话
中有意大声
说第二句话，并且走到该生的位置旁边反复强调，使学生理解并加深记忆，然后领读这两句话
。
(2)操练（Drill）：
教师引导学生分别以开火车的方式操练这两句话，再请学生自己编一小段对话进行表演。
(3)听音、跟读(Listen and read)
听Let's
talk部分录音带(也可播放VCD)
学生打开学生用书听录音带跟读课文。
(4)练习(Prastise)
让学生听音理解对话内容。接着让学生朗读Let's
talk后，教师将图打乱顺序，播放录音。学
生比赛谁最快指出求学生表演对话。
(5)歌谣(Chant)
听Let's
chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起吟唱，注意“everyday
的含义。
(6)了解文化背景（Good to know）
本部分介绍英语国家的一些日常礼仪文化，旨
在熏陶学生的文化素养，培养良好的行为习惯。其
内容是：（1）张鹏和Sarah都想出去，张鹏请S
arah先走，说“After
you．”表示谦让；（2）吴一
凡按住教师的门，跟在后面的Mike表示感谢：“Thank
you!’’(3)陈杰挡住了Amy的路，Amy礼
貌地说：“Excuse
me．”这是请别人让路的客气的用法，不应试图挤过去。
4.
巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)做本单元A
Let's talk部分的活动手册配套练习。
(2)听Let's
talk部分的录音，读给朋友或家长听。
(3)把歌谣吟唱给家长听