PEP小学四年级英语上册《Unit4 My Home》教学设计
海淀人才-搞笑短篇故事
PEP小学四年级英语上册《Unit4 My Home》教学设计
武桥镇界沟小学陈美菊
教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元单元第一课时学习L
et’s
learn和Let’s
do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，
为下节课学习做铺垫。
学生情况分
析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游
戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生
能在老师的引导下完成简单的日常会话，对
学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂
上不积极参与，有
的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆
说，积极做。
教学目标
(1)能听懂、会说“this is my
home．”并能简单描述自己的房间。
(2)能听、说、认、读study，living
room，bedroom，bath—room，kitchen
等单词。
(3)能听懂Let'sdo部分中的指示语，并能按指令作出相应的动作。
教学重点和难点
让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
课前准备：
1、教师准备歌曲和点读机。
2、教师准备study，bathroom，bedroom，living
room，kitchen等单词的图卡。
4、教师准备Let’s do中短语的词卡。
教学步骤：
一、Warm-up
（1）教师播放歌曲“In the
classroom”,师生齐唱。
（2）教师与学生进行日常对话，如：Hello！How
are you？„
二、Preview
教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this？It’s a „”
三、Presentation
Let’s learn
(1)教师先出示画有书籍的study图片，手指图片上书房里的书问：What
are t
hey？学生回答books。教师问：Where are the
books？告诉学生：They’re i
n the study.
（2）教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。
（3）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生
边听
边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
（4）游戏：
and low
voice
教师通过高低声的游戏帮助学生练习生词发音。当教师发出大声时，学生发出
低声
。反之，当教师发出低声是，学生发出高声。
.
教师每次从黑板上取下两张图片，在文件夹
里只放进一个房间的图片。让学生
才文件夹里的图片是哪个房间，比赛看谁反应快。
Let’s do
（1）教师表现出饥饿的样子，并问学生“Are you hungr
y?”学生回答Yes.由
此引出.短语。再次询问学生要是想吃东西，应该去哪个房间。由此呈现：G
o t
o the a snack.
用同样方法呈现watch TV，red a
book，take a shower和have a sleep
等指令的含义。
（2）学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。
（3）小组展示各自设计的语言动作。
（4）游戏：配对游戏
教师把Let’s
do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一
个学生A做教师，
将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当
学生A说一个口令时，学生B和B根据口令
将Let’s do与相应的图片配对，最
先正确配好的学生为胜者。
四、巩固与扩展
（1）做本单元A Let’s learn部分导学案练习。
(2)游戏：小设计师
让学生用自己设计事先设计的一套房子，用英语介绍自
己设计的房子，比一比谁
是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at
my„It’s p
ink. It’s very big. It has „
板书设计：
Unit 4 My Home
study Read a
book.
bathroom Take a
shower.
bedroom Have
a sleep.
living room
Watch TV.
kitchen
Have a snack.
，
，