四年级英语上册 复习模块教案
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复习模块教案
第一节（40分钟）
一、教学准备与分析：
1、教学内容：
学生用书：第三册复习模块第一单元活动1、3、4
2、教学目标：
2.1技能与知识目标:
A、基本要求
熟练掌握单词：up, down, past ,turn right ,turn lift
,numbers, run fast, play
theflute, swim, draw
a dragon, make a cake, play football, jump high,
take a
picture,ride a bike, row a boat, park.
熟练掌握语言结构：be going +direction. How many? Can
you…? Yes, I can.
No, Ican’t . Be going to do
sth.
B、初步要求
（无）
2.2运用能力目标:
能够熟练运用Go straight on. Turn
rightleft.描述他人走的路线，给他人指
路。能够运用Can
you…?句型询问他人的情况,并用Yes，I , I can’t.进行回
答。
2.3素质教育目标:
通过问路以及指路的活动,培养学生独立解决问题的能力以及乐于助人
的精
神。培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，完成学习任务的能
力。培养学生乐
于与人交往，在交往中了解自己及他人的能力。
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3、教学重点：
同基本要求
4、教学难点：
（无）
5、教学任务:
A、学习任务:
熟练掌握单词：up, down, past
,turn right ,turn lift ,numbers, run fast, play
theflute, swim, draw a dragon, make a cake,
play football, jump high, take a
picture,ride
a bike, row a boat, park.
熟练掌握语言结构：be going
+direction. How many? Can you…? Yes, I can.
No, Ican’t . Be going to do sth.
B、运用任务:
1、Find a secret place.
2、What are you
going to do in the park.
6、教学用品:
录音机(带)、图片、单词卡
二、课堂教学程序：
1、启动：（3分钟）
呈现任务：Today, I am going to take you to a secret
place. Later you will fide
theanswer.
1）Say a song from Module 3 Unit 2
2）Chant:
up up ,go up
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down
down ,go down
left left, turn left
right
right ,turn right
straight on straight on ,go
straight on
2、导入：
T: What am I doing? Ss:
I am turning left.请学生来做T:What is heshe
doing?Ss:Sheis….
3、呈现：
Let’s listen to
the tape,what are they doing?
4、操练与指导
1）Repeat after the tape.
2）Listen to the
tape and write the numbers.学生汇报It’s picture…
3）Listen and repeat.
4）T:I can jump can
you do ?
Ss:I can …(Ask several students to
answer)
T:Can you swim ?Ss :Yes,I can .No ,I
can’t.生生对话
5）Game:We are thebest
partner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答“Can
you ride
abike?row a boat?take pictures?”
Yes ,I
can.或No, I can’t.节奏可由慢到快，先小组活动，然后上台比一比，谁
说的最好，最
多而且不间断。评选出最佳组合。
6）完成学生用书，活动3调查表，学生根据自己的情况来涂色或画
勾。教
师进行全班提问，Who can run fast?play the
flute?swim?draw a dragon?学生举
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手表示Yes, I can .教师接着提问How many ?How
many students can run fast?学生
回答。
7）利用数字卡片或手势复习数字。
游戏：小组对抗赛。这是一个训练学生听认数字的游戏，
教师将数字和英
文书写打乱分贴在黑板的两侧，左边如果是数字，右边就是英文单词，教师说
一
个数字，这两位学生就立即摘下教师所念的数字，摘的对而快的得两分，对
而慢的得一分，不对的不得分
，在教师说第一个数字的时候，各组的第二个学
生应上前等候，第一个学生摘下数字后，游戏接着进行。
8）Let’s have a are going to go to the park.
5、完成运用任务1 Find a secret place.
给学生展示一个路线图（
考验学生的综合运用能力）。教师说口令或学生
根据教师的口型发口令，学生画路标，最终来到secr
et place——公园。
T: What are you going to do in
the park?First let’s see Amy, Lingling, Sam
whatthey are going to do .Have the students
listen and 她们已经给我们
了一些建议。Now ,what are you
going to do in the park.
6、完成运用任2、What are you
going to do in the park.
快乐的休闲时光。四人小组合作并展示对话（来
到公园他们是怎样度过快
乐时光的）7、复习总结：
请学生总结今天复习的内容。
第二节（40分钟）
一、教学准备与分析
1．教学内容
学生用书：复习模块第2单元活动1、2、3、4
活动用书：复习模块第2单元活动1、3、4
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2．教学目标
2.1技能与知识目标
A．基本要求：
熟练掌握月份的描述及天气状况的词汇
熟练掌握现在进行时
熟练掌握Can I
have some……？语言结构及其回答Yes，you can。Sorry，
you
can`t。
熟练掌握食物名称
B．初步要求
（无）
C．复习巩固：
复习词汇：January，February，March，April，May，June，Jul
y，August，
September，October，November，December
复习食物名称。
复习Can I have some……？语言结构及其回答。
2.2运用能力目标
运用所学语言点完成对各月份的描述。运用已学知识点表述自己对食物的
愿望并对他人请求予以回答。
运用所学语言结构对他人正在做的事情进行描述。
2.3素质教育目标
使学生逐步形成用英语参加综合活动的兴趣和能力。
培养学生互相合作的精神，培养大胆、自信、活泼的性格。
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使学生逐渐形成学习词汇和巩固已学知识的策略。
3.教学重点
同基本要求
4.教学难点
（无）
5.任务设计
C、学习任务：
熟练掌握月份的描述及天气状况的词汇
熟练掌握现在进行时
熟练掌握Can I have some……？语言结构及其回答Yes，you
can。Sorry，
you can`t。熟练掌握食物名称
D、运用任务：
快乐的聚会
6.教学用品：
录音机带、邀请信、各语言结构条、有奖竞赛题、小奖品。
二、课堂教学程序
1、启动：
Chants：①Make a cake
②Can I
have soup？
2、导入：
T：Cake，rile；Soup and
fruit，They’re nice food
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Do you like food？Look，here’s an invitation
3、呈现：
T：“I’m going to hold a party
today。Wish you’ll enjoy theparty. There are
manykinds of food waiting for you,But I need
your helps，Ling ling。
4、操练与指导：
①T：Can you
jive me some words or sentences about food?
②由学生回忆所有与吃的有关的音词（One by one）
③回忆与食物有关的句子，学生汇报，教师贴句子，请小老师来领读。
④Quickiy
Response：指句子，学生拍桌子读句型。
⑤Passing Game：以Can I
have some soup？为背景，由慢到快，哪儿同座
位2人共同完成对话。（将Can
I……？与Do you……？都融入游戏中）
⑥T：Oh,I’m hungry.I want
to eat ’s go to the ?⑦听录
音，回答问题：
is mum
doing? b. What is dad doing?
is
sam doing? d. What is daning doing?
ane they doing is lingling doing?
g. What is Amy doing？h. What is grandpa doing?
i. What is grandpa doing?
⑧听录音，跟读。⑨T：Oh，why not asking your friends to
come to
lingling’s pary？
⑩教师给出示范与一名学生打电话“What are you doing？
⑾小组活动：打电话。
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⑿展示（2-3组）
5、完成运用任务
①T：Our friends are
Coming. Let’s begin our party. You’d better take
care
ofyour friends.
②学生活动
③表演对话
④T: Look,有奖问答!教师呈现竞赛题:
January February
March April
JuneJuly August
September October
DecemberA. There are 31
days in J________________
B. There are 28 or
29 days in F________________
C. There are 31
days in M________________
D. There are 30 days
in A________________
E. There are 31 days in
M________________
F. There are 30 days in
J________________
G. There are 31 days in
J________________
H. There are 31 days in
A________________
I. There are 30 days in
S________________
J. There are 31 days in
O________________
K. There are 30 days in
N________________
L. There are 31 days in
D________________
（凡答对问题者，教师请该生到领奖处领奖）
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November
May
⑤呈现Pary大奖——第十模块第二单元歌曲，齐唱歌曲结束学习。
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