天主教和基督教的区别-庆元旦诗歌

Unit 2 My schoolbag
第一课时
教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。
2、听懂会说How many…do you have? I have… 并能在实际情景中运用要求模仿
正确，语调自然。
3、能听、说、认读本课主要词汇：Chinesebook , English book , notebook , math book ,
story-book , schoolbag 以及句子How many…do you have? I have…
教学重点：
词汇：Chinese book , English book , math book , notebook , story-book , schoolbag
句型：How many…do you have? I have…
教学难点：
1、发音：have , math book , story-book , schoolbag
2、区别书写形式：notebook , story-book与Chinese book , English book , math book,
English book , math book。
教具准备：
1、单词卡片2、教材图书
教学方法：歌曲教学法、游戏教学法
教学过程：
（一）、Warming up
(二)、Lead in
Ask students to stand up and then sing a song “Rain rain go away” together。
(2)、T asks one student to sing the song again by herself or himself , then gives the
schoolbay to her or him for prize。
(三)、Review
T: What’s in my bag ?
Ss: Ruler , pen , pencil , book…
(四)、Presentation
(1)、a、T：I have many books in it How many books do I have ? Try to guess。

b、学生猜测后，教师一一拿出六本书，边拿边说：I have 6 book : an English book ,
a Chinese book , a math book , a notebook and two story-books。
c、教师以书本买物展示给学生，并让他们试着说它们的英语。
d、教师教授本课单词，并把单词卡片贴到黑板上，教读单词时，提示学生English
book , Chinese book , 第一个字母须大写，story-book , 有一个连词符号。
（2）、Practice
1、全班读，小组读或开火车式读。
2、看谁快（游戏）
a 、教师说：Show me your math book , 要求学生快速拿出该书。
b 、教师快速抽出一本书，让学生快速说出该书的英语名称。
(五)、Homework
朗读本课的单词。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
English book Chinese book Schoolbag
math book notebook story- book

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