四年级英语上册 Unit10 welcome to our home教案 (新版)湘少版
运动会方阵解说词-银行竞聘演讲稿
Unit 10 Welcome to our home!
Period 1
教学目标：
语言：welcome, living
room, kitchen, bathroom, bedroom
句型：this is„
that is„介绍自家房间。
教学重难点：
重点welcome, living
room, kitchen, bathroom, bedroom，
this is„
that is„介绍自家房间
难点their our 的发音及语义用法
No.=number
Grandparents’=grandparent的
所有格形式
教学准备：
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
教学过程：
Step 1 热身&复习
1 greetings
2 sing a
song: Greetings
Step 2 新课呈现
1 教师出示一张房间的图片：
T; this is my home. It’s No.9. Welcome to my
home. I’ll invite you to visit my
home. Look,
how many rooms are there in my home?引导学生用学过的句型对话，
并引
出新单词room.
2
教师逐个出示房间，通过各个房间的摆设帮助学生理解各个房间名称。
Kitchen,
living room, bathroom, bedroom,
Step 3
practice
Look and guess:看口型猜单词：加入our ,their
Game；quick reaction
Step 4 趣味表演
1 talk
show
教师先做示范，介绍自家的各房间名称，再让学生上台介绍自己的家，评出最热情的小主人。
T：Hi, good morning, my name is „.Look, this is
my home. Welcome to my home. This
is my
bedroom.(bathroom, living room, kitchen„)
2
Game:最佳推销员
1
出示一套房子的平面图，让学生来帮它们做推销员介绍房子，并评出最佳推销员。
教师可简单出示所需的句子和单词：
Look, this is a house. There
are three bedrooms, they are nice. This is a
living
room, it’s big„Do you like it?
Step
5 homewor
Period 2
教学目标：
语言：welcome,
living room, kitchen, bathroom, bedroom, our ,
their, your, my , your,
hisher
句型：this is„
that is„介绍自家房间。
教学重难点：
重点welcome, living
room, kitchen, bathroom, bedroom，
this is„
that is„介绍自家房间
难点their our 的发音及语义用法
No.=number
Grandparents’=grandparent的
所有格形式
教学准备：
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
教学过程：
Step 1 热身&复习
1 Free talk
2 Revision
Game: what’s
missing?教师同时出示三张不同房间的单词卡片，然后迅速藏起其中一张，
问学生what’s
missing?当学生能快速回答后，教师可适当增加难度， 如同时出示四张不
同房间的单词卡片。
Step 2 游戏演练
chant
T: Everybody, come
on! Follow me! Let’s chant!
S: OK!
Living
room, living room, this is my living room.
Bedroom, bedroom, that is your bedroom.
Kitchen, kitchen, this is their kitchen.
Bathroom, bathroom, that is our bathroom.
Step 3 趣味阅读
2
1 look
and guess.出示D部分第一张图片。Who are
they?让学生猜猜图片中的几个角色分
别是谁
2 Look and
listen听磁带
3 Read and fill in the blanks.出示D部分的
四服图片，并配上相应句子，每个句子中有
一处空白，让学生填出所缺的单词。
4
listen and repeat教师适时指导学生有感情地朗读短文。
5 Let’s act
Step 4 趣味活动
Draw and say.
每个学生简单花湖自己家的意见房间， 然后向全班同学展示并介绍所画的房间，平出最佳
解说
员并给与鼓励，教师可先出示一张房间的图片进行示范。
例如：T；Look! This is
my bedroom. It’s small and beautiful. I like it.
Do you like
your home?
S: Yes
T:
Let’s draw our homes, OK?
S: Ok.
Step 5
homework
Period 3
教学目标;
语言： 操练字母w的发音
词汇：巩固复习睡着单词
句型：熟练运用英语加法；正确书写句型“It’s one
hundred”
教学准备：
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
教学过程：
Step 1 warming up
1、Greeting
2、listen to the song in Part F;
板书：F部分
将带有w的单词标红。
T用拼读法读出单词。学生从听从说出w的语音。单个学生奖励。
Game: 金耳朵。老师读单词 学生听，如果有含w的音 学生说yes,没有说noSwim,
vat, wing,
sweater
Game: 老师写单词，学生拼读Wall,
window, what, wet
挑战单词： white, win, swum,
Step 3 Homework
3