重庆大学出版社三年级起点小学四年级英语上册全套教案
呼啸山庄英文读后感-紫云英
Unit 1 HowMany New Books Do You Have
【第一课时】
【教学目标】
1．能运用“I
(We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you
have …?”“ Yes, I have. No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern
Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1. 对I
have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.
字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学过程
一、Warm up
1．师生用问候拉近彼此的距
离。
2．教师与学生交流上学期的
学生活动
1．学生分小组总结过
去，说说本学期打算
2．全班回忆过去所学
课前修改
学习收获与本学期的学习计划，并的词汇与句型。
提出本学期要求。
学案精品
3．复习上学期内容
3．教师与学生简单复习上学
期知识。
二、Presentation
1．学生拿出自己的书
包，表达schoolbag. I have
1．教师用自己的包呈现：bag.
a schoolbag.
I have a
bag.然后在bag前加上2．学生表达I have a
school,变成了同学们的schoolbag. new
schoolbag.其他同学
2．教师对比新和旧两个书包，称赞How beautiful。
示范读new的发音，并表示称赞，
引出句子How beautiful.
3．教师拿出一支钢笔I have a
3．学生用其他文具替
换schoolbag。
4．同桌同学用单数句
new pen.问学生Do you have a new
型操练问答，熟练之后，
pen? 拿出几支钢笔I have new 再用复数形式进行问答。
pens问学生Do you have new
pens? 并区分单复数的不同之处。
4．教师板书Yes, I do. No, I
don’t.并教读，用画笑脸、哭脸来
配合，加深学生的记忆
三、Practice
1．游戏：教师出示一支钢笔
1．学生在游戏活动中
练习所学的英语知识
2．一位学生问Do you
或多支钢笔，学生立即表达I have have a pen?全班同学根据
a new
pen or I have new
pens.或用另一位学生的笑脸或哭脸
其他物品的图片或事物替换练习： 的表情来问答Yes, I
do.
2．分男女生竞赛
3．请学生完成本单元的配套
练习
四、Consolidation
播放课本第一、第三部分录
音。
1．请学生跟读，并自由朗读
2．分小组或自由组合进行对
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No, Idon’t.
3．学生完成练习，并
反馈完成情况。
1．听录音，跟读
2．情景表演
话。
五、Homework
1．听第一课录音，模仿跟读。
2．让学生用英语口头表达I
have..的句型
3．让学生了解有关中国传统
节日的信息.
学案精品
Unit 1 HowMany New Books Do You
Have
【第二课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have …?”“ Yes, I have. No,
I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和
“Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book
等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
3. 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
4.
字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程
一、Warm up
1. 师生相互问候。
1.师生问候。
学生活动
课前修改
2.
教师准备多支钢笔，拿出一支2. 学生在教师的带领下，
或多支钢笔来复习I have a new
强化单复数的用法。
pen. I have new pens。 3. 同桌问答。
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3. 教师问学生：Do you have new
crayons（可替换其他物品）？学生
回答: Yes, I do.
No, I don’t.
二、Presentation
1.教师用学生的各种教科书，引出1. 学生拿自己的书，用不
Chinese,
math, music, science, art,
同的学科单词表达
English, IT, P.E,并教读； 2.同桌的同学，可一人拿
2.
教师强调Chinese, English两个书，一人表述
单词的首字母必须大写，告诉学生3.学生正确朗读单词
IT, P.E是单词缩写
3. 教师纠正学生不正确的发音
4. 小伙伴讨论喜欢的学
科，相互问答What
do you
4. 教师问学生What do you like
like best?
best?启发学生理解意思，然后让学
生回答。
三、Practice
1. 教师播放课文第4部分Listen, 1.
学生在游戏活动中练
point and say
习所学的英语知识。
2、教师青学生操练数字1-20，强2. 学生能熟练掌握20体
调几与十几的联系。
内的数字，
3. 请学生完成本单元的配套练3. 学生完成练习，并反馈
习。
四、Consolidation
播放课文第5部分录音:
1.要求学生跟读；然后自由读
完成情况
1.
听录音，跟读
2．每小组学生任意在圆圈
2.分小组，或自由组合进行情景表里填上数字，创
编新的儿
演。
五、Homework
歌。
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1. 听第1课的录音，模仿跟读
2.
用英语数数自己共有多少本教
科书
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Unit 1 HOW Many New Books Do You Have
【第三课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We)
have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答 “ Do you have
…?”“ Yes, I have. No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和 “Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern
Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
5. 对I
have…, Do you have …?句型的单复数区别。
6.
字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程
一、Warm up
1. 师生相互问候。
1. 学生复习旧知，为本科
学生活动
课前修改
2.教师走下讲台，用同学们的教科时做准备。
书来练习学科单词。 2.
全班唱歌谣，在欢快的
3. 教师用教室里的书来问大家：音乐声中学习英语
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How many books altogether?同学3.
学生数数，操练句型。
们一起来数
4. 师生一起说前一课时的儿歌。
二、Presentation
4. 学生说儿歌
1.
教师用现有的教科书，请同学1. 在教师的帮助下，让学
们猜是什么书What
books?帮助学生理解整个对话的意思
生理解此句的意思 2. 分角色朗读对话。
2. 告诉学生今天为大家准备了很3. 学生跟读
多的新书Come and get
your new 4. 学生完成练习，并犯规
book.启发学生表达We have so
完成情况
many books.
3. 教师教读以上两个新句子。
4. 请学生听第1部分录音，学生
跟读。纠正不正确读音
三、Practice
1. 游戏：1）问答接力
2）角色扮演
2. 完成本单元的配套练习
四、Consolidation
1.学生在游戏活动中练习
所学的英语知识
2.
学生完成练习，并反馈
完成情况。
1. 教师播放课文第2部分Listen
1. 听录音，模仿正确的语
and learn.
2、学生分角色朗读课文
五、Homework
1. 回家听课文，朗读对话
2.
和小伙伴之间玩猜猜书的游戏
音语调
2.
鼓励学生在不看书的
情况下，分角色背诵
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