吸血鬼日记小说结局-六年级数学教学总结

2019有趣的小学数学小故事

趣味数学越来越受到同学们的喜欢，它不 仅风趣幽默，还能开拓
小朋友的智力，家长经常会给小朋友买一些趣味数学的书来读，精品
网编 在这里也给小朋友整理了2019有趣的小学数学小故事快点看看
吧!
在神秘的数学王国里， 胖子0与瘦子1这两个小有名气的数字，常常
为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢 ，彼此之
间又展开了一场舌战。
瘦子1抢先发言：哼!胖胖的0，你有什么了不起?就像10 0，如果没
有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用?
胖子0不服气了：你也甭在我面前耍威 风，想想看，要是没有我，你
上哪找其它数来组成100呢?
哟!1不甘示弱，你再神气也不 过是表示什么也没有，看!1+0还不等
于我本身，你哪点儿派得上用场啦?
去!10结果也还不是我，你1不也同样没用!0针锋相对。
你1顿了顿，随机应变道，不管怎么说，你0就是表示什么也没有!
这就是你见识少了。0不 慌不忙地说，你看，日常生活中，气温0度，
难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有 你1呢?
再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领
头。1信 心十足地说。听了这话，0更显得理直气壮地说：这可说不
定了，如0.1，没有我这个0来占位，你可 怎么办?
眼看着胖子0与瘦子1争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他
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数字们都十分着急。这时，9灵机一动，上前做了个暂停的手势：你
俩都别争了 ，瞧你们，1、0有哪个数比我大?这胖子0、瘦子1哑口
无言。这时，9才心平气和地说：1、0，其 实，只要你们站在一块，
不就比我大了吗?1、0面面相觑，半晌才搔搔头笑了。这才对嘛!团结
的力量才是最重要的!9语重心长地说。
速算小明星5
在数学城电子计算器展销中心，售 货员熟练地操作着各种型号的电子
计算器，计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声，算得多< br>快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈，吵着要买电子计
算器。有了它，做起数学题该 多好呀!
不!忽然，一个身材奇特的小矮人跳上了柜台，摇着手，对小学生说：
小朋友不宜用 这样的东西，要从小培养自己的计算能力，学会简便算
法。有了好算法，有时候算起来比计算器还快呢。
大家一齐把目光集中在小矮人身上，仔细一看，原来是外号叫半截儿
的小5。
什么? 你能比我的计算器算得还快?售货员奇怪地问。小5说：你不信，
我们试试。说着，小5对大家说：你们 随便报一个数，求这个数乘以
5的积，售货员请用电子计算器也一道算，看谁快?
好!大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式2465。
1230小5脱口而出。
3145、2895
1570、1445小5一口气报了出来。
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售货员还未来得及操作完，得数就被小5说出来了。
好啊!大家热烈地鼓起掌 来。小5笑着说：这叫做添零折半法，因为5
是10的一半，一个数乘以5，只要把这个数扩大10倍， 再折半就行
了。比如，2465=24602=1230。
我们再来比一比。售货员不服气地说。
好，我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。小5说。
等于3025。小5真快，一下子又报出了得数。
这时候，连售货员也佩服小5神速的口算能 力了。小5说道：任一个
末位数是5的两位数的平方，只要把它的十位数字乘上比它大1的数，
再在积的后面添上25，就是结果了。例如752=5625，56就是7和8
相乘的结果。
哈哈，这样算快极了。
半截儿，真正灵，敢同计算器比本领;方法妙，快又准，数学城里大< br>明星。不知是谁编了几句顺口溜，把大家都逗乐了
唐僧师徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟 悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时
间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师-父唐僧问： 你们每人各摘
回多少个桃子?
八戒憨笑着说：师-父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我 筐里
的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，
我们每人摘了多少 个?
沙僧神秘地说：师-父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4
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个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个?
悟空笑眯眯地说 ：师-父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5
个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘 多少个?
是多少呢?
高斯的故事
高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来 自高斯本人，因为他
在晚年时总喜欢谈他小时后的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但
许多人 都证实了他所谈的故事。
高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高
斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：
「爸爸，你弄错了。」然后他说了另 外一个数目。原来三岁的小高斯
趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。
高斯常常带笑说，他在学讲话之前就 已经学会计算了，还常说他问了
大人字母如何发音后，就自己学着读起书来。
七岁时高斯进了 St. Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上
出了一道难题：「把 1到 100 的整数写下来，然后把它们加起来!」
每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通 行，
写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第
一张石板上，就这样一 个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数
级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢!老师心想他可以 休息一下
了。但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，
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同时说道：「答案在这儿!」其他的学生把数字一个个加起来，额头都
出了汗水， 但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光
毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。 大部分都做错了，学
生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一
个数字 ：5050(用不着说，这是正确的答案。)老师吃了一惊，高斯就
解释他如何找到答案：1+100= 101，2+99=101，3+98=101，，49+52=101，
50+51=101，一共有 50对和为 101的数目，所以答案是 50101=5050。
由此可见高斯找到了算术级数的对称 性，然后就像求得一般算术级数
合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。
华罗庚的故事 < br>为了一个国际上享有盛誉的我国数有一次，有个妇女去买棉花，华罗
庚正在算一个数学题，那个妇 女说要包棉花多少钱?然而勤学的华罗
庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：怎么 这
么贵?，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便
买了一包棉花走了。华罗 庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题
目的草纸被妇女带走了。 这下可急坏了华罗庚，于是不顾一 切地去
追，一个黄包师傅看见在国际上享有盛誉的我国现代数学家华罗庚教
授。
便让 他坐车(因为他们认识)，终于追上了，华罗庚不好意思地说：阿
姨，请请把草纸还给我，那妇女生气地 说：这可是我花钱买的，可不
是你送的。华罗庚急坏了，于是他说：要不这样吧!我花钱把它买下
来。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧!不
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仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。 这时的华罗庚才微微舒了中气，
回家后，又计算起来
未来的特别博士
2019-08-19 21:12
普通答案
[标签：二年级 数学]
二年级趣味数学八戒卖醋的故事
八戒开了一家副食小店。一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋 。小猕
猴来到师叔的小店，喊道：师叔，打醋!
八戒问小猕猴打多少醋。小猕猴说：不多，就打一两。
八戒吃惊地问道：打一两醋干啥?小猕 猴说：当然是吃呗!八戒又问：
一两够吗?小猕猴说：不够，再打一两吧!
八戒又问：二两也 不多呀?小猕猴说：那再打一两吧。八戒又打了一
两。小猕猴说：还打一两，再打一两这样，小猕猴共计 打了十两醋，
也就是一斤醋。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕 ”。至
元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起 ，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清
时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相 应府和州掌管教育
生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也
称为“经师”。在一些特定 的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
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“院长、西席、讲席”等。
八戒打完醋，说：共计一斤醋，8角4分钱。小猕 猴不慌不忙地掏出
8角钱给了师叔八戒。八戒接过钱，说：不要耍赖，还差4分钱呢!
小猕猴问 ：师叔，打一两醋多少钱?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计
划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不
可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、 蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，
一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
看得清。看得清才能说得 正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿
学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观
察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
住时机，引导幼儿观察 雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问
幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。 有的孩子
说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电
时，我告诉他 “这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住
时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大 雨，我问：“雨下得怎
样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌
握 “倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编
的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟 儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”
这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的
词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿
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