石家庄铁道学院分数线-专业技术工作总结

小学数学优秀小故事
有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒
店环境舒适，服务周到，我们想来住你们 酒店。”
刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人?”
“人嘛，还可以，是一个大团。”
刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太
好了。
作为一个导游，于 江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：
“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”
“你请说吧。”刘先生自信地说。
“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平 均
分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，
结果又多出一人，当然，也包括我 ，请问我们至少有多少人?”
“一共多少呢?”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生
意 ，“没有具体的数字，该如何下手呢?”他是精明的生意人，
很快说出答案：“至少八十五人，对不对? ”
于江先生高兴地说：“一点不错，就是八十五人。请说说您的
算法。”
“人数最 少的情况是最后一次四等分时，每份为一人，由此推
理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人)，第 二次分之前有
5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)。”
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“好，我们今天就住在您这儿了。”
“那你们有多少男的和女的?”
“有55个男的，30个女的。”
“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想
怎么住?”
“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床
位。”
又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好
又得花一番心思了。
其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分 析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言 警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入 无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
瞑思苦想之后，他 终于得出了最佳方案：男的两间11人房
间，四间7人房，一间5人房;女的一间11人房间，两间7< br>人房，一间5人的，一共11间。
于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。
一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是
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十分高兴的。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同 配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
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