(完整版)小学数学老师教育故事
河南省招生办电话-安徽科技大学分数线
2011-2012(上)小学教育小故事
光顾孩子的内心世界
有一位著名
的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞
机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上
只有一个降落伞，他问参与做节目的孩
子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。
这时，台下一片
骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下
来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，
找到油后，回来救飞机上
所有的人”。
这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体
里高
尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。
这个故事讲的是：我们真该常常光顾孩子的
内心世界，与他们的思想一起漫
游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。其实，生
活中，
孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大
人强，孩
子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。
有这样一个调查：北师大一位教授问参加会
议的师生：树上有五只鸟，猎人
开枪打死一只，还有几只？结果被调查的师生中，99%回答一只也没有
了，因为
都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因为五只鸟是一家人，
打死了
爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。
新课改明确规定：教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，
要和学生一起成长。
“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。
你只有蹲下身子，
你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的
心是世界上最真、最善、最美。我们的家长
，一定要善于蹲下身子欣赏孩子，倾
听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长！
2011-2012(上)小学教育小故事
、画学校，画出了震惊
有48位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训
班。培训班结束
时，人人踌躇满志，个个觉得学到了很多东西，回到学校一定要好好干一场。这
时，他们的教授组织了一项考试：教授让每个校长拿出一张纸，用简笔画，画自
己未来的学校，让大家互
相学习学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完
毕。教授把校长们的画认真看了一遍，什么也没有
说，当时只提了四个问题：
第一个问题是：画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大多数
画的
是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问第二个问题：
画出了学生
的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解
释说：第一排画的是学校领导，第二
排画的是老师，但没有画学生；接着，教授
问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人
很少。第四个问题
是：画出了学校特色的请举手？基本上没有人。
四个问题提问了，教授当时
没有作什么解释，但校长们震惊了。这是个真实
的故事。去年刊登在《中国教育报》上，题目就是《画学
校，画出了震惊》。请
大家思考一下，是什么让校长们震惊了？
当前现代教育管理的核心是“
学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这
些先进的教育理念，在培训课上，校长们早已耳熟能详，
烂熟于心，在理论认识
上一点都没有障碍，然而落在一幅画上时，却很少体现出来。这说明什么？这说<
br>明：观念理解容易，转变行动困难，如果要把观念变为自己血液中的东西，那就
更是难上加难！
现在，学校教育、家庭教育，新观念很多。这就要求我们的领导，老师、家
长们，不仅要勤于学
习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭
要以孩子为本！
2011-2012(上)小学教育小故事
赏识和宽容孩子
妈妈第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的孩子可能有多动症，<
br>在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院去看看。”回家的路上，孩子问：
“老师说了些什
么？”她告诉儿子：“老师赞扬了你，说你原来在板凳上坐不了
一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈
都非常羡慕妈妈，因为全班只有我的宝
宝进步了。”
第二次，小学老师说：“这次数学考试，
你儿子考了10分。我们怀疑他智力上有
障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而
回到家，她对儿
子说：“老师对你很有信心，老师说你并不是一个坏孩子，只要能细心些，一定
会赶上你的同桌。”这时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸
也舒展开来。第二天上学
，儿子比平时去的都早。
第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束都没有听到老师点她儿子的名字。<
br>临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她
怀着惊喜的心情
走出校门，发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说
不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你
非常满意，她说了，只要你努力，很有
希望考上重点高中。”
高考结束后，儿子被清华大学第
一批录取了。他哭着对妈妈说：“妈妈，我
一直知道我不是一个聪明的孩子，是您……”
赏识
和宽容孩子，体现在父母能够从孩子的不足中看到优点，鼓励孩子克服
不足，充分认识并发挥自己的优势
。
苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼
小的心灵。”因
此，作为父母，你应该尽可能多地捕捉孩子身上的闪光点，在孩
子受到挫折的时候，给他们一些宽容和理
解，让孩子从中获取无穷的力量，从而
扬起生活的风帆，一步步走向成功的彼岸。
当发现孩子
的不足，比如考试成绩不理想或者遇到别的挫折时，应该给孩子
一些宽容。你可以说：“孩子，你已经很
不错了，再努力一点，你会越来越好的。”
当从别人那里听说你孩子有不足时，不要批评和责备孩子，
而应该对孩子说：
“并没有什么问题，只要努力，你很有希望。”
2011-2012(上)小学教育小故事
“残忍”构筑了一道坚强的生命彩虹
在南美洲西部安第斯山脉的丛山峻岭中，生活着一种叫雕
鹰的鸟。它不仅飞
行时间长、速度快，有“飞行之王”的美誉，而且动作敏捷，捕食能力特别强—
—凡它发现的小动物，几乎没有一个能逃脱它的追捕，最终都成了它的美味佳肴。
但是，雕鹰的这些本
领并不是与生俱来，而是从小训练的结果。
据说，幼鹰出生不久，母鹰就开始带着它进行短距离、低高
度的试飞，这比
爬行强不了多少。幼鹰要经过成百上千次这样的训练，否则，就不能获得母鹰的
食物。在此基础上，母鹰把幼鹰带到树梢和悬崖上，然后用翅子一个个把它们摔
下去，有的幼鹰由于基本
功不扎实，就变成了这个环节的牺牲品。接下来的训练
就更残酷，那些被母鹰摔下悬崖而能胜利飞上来的
幼鹰将面对着更加严峻地考
验：母鹰折断它们正在生长的翅膀上的大部分骨骼，然后再将他们从高处摔下
。
曾有猎人出于怜悯，把一些尚不能飞翔的幼鹰带回家喂养。结果这些没有经
过悬崖摔练的雕
鹰，长大后最多只能飞到房梁便要落下来，因为它们的翅膀未经
过锻炼，缺乏力气，失去了翱翔蓝天的本
领。
其实，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的骨骼，又狠心地摔下去，让幼鹰在
苍茫的天地中
拼命地飞翔，独自求生，正是决定幼鹰命运的关键所在——雕鹰翅
膀骨骼的再生能力很强，只要在骨折后
能忍着疼痛不停地振翅飞翔，这翅膀不断
充血，不久便能痊愈，痊愈后的翅膀更加坚强有力。母鹰深知，
如果不这样训练，
幼鹰就永远与蓝天无缘了，并且因为捕不到食物而无发生存。不言而喻，母鹰的
“残忍”为幼鹰构筑了一道坚强的生命彩虹！
2011-2012(上)小学教育小故事
爱心是最宝贵的
暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注<
br>意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在
浅水洼里，回不了
大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有就几百条，甚至
几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被
沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都
会干死的。
男人继续向前走着。他忽然看见前面有一个小
男孩，走得很慢，而且不停地
在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力仍回大海。
这个
男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救这小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里几百几千条小鱼，你救不
过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“
这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条扔进大海。“这条在乎，这
条也在乎！还有这一条、这一
条、这一条……”
爱心是最宝贵的，正如，古人所讲“不以善小而不为，不以恶小而为之”，
我们在孩子的心灵中及早地播下爱的种子最重要。