高中历史知识点总结-农大金山学院

小学生趣味数学故事之两个统计小故事
数学是一门很抽象的科学，所以很多时候孩 子们都不是
很喜欢学，这就要激发孩子们的学习兴趣。下面是查字典数
学网为大家分享的数学故 事之两个统计小故事，希望对大家
有帮助！
小学生数学故事：两个统计小故事
这两 个故事都发生在二战期间，并且都是盟军方面机智的统
计学家，数学在二战期间充当了十分重要的角色， 今天说的
是统计。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众 说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声
音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子 。总之，
说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，
偏向差生。一是和幼儿建立 和谐的语言交流关系。每当和幼
儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏 惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注
重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ，改变过
去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的
约束，多采取自由讨论和谈 话的形式，给每个幼儿较多的当
众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话
有困 难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励
他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好 的信心。
第1页共4页

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我 要求
每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼神。对说得好的幼儿，即使 是某一方面，我都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿
说话胆 量也在不断提高。
第一个故事发生在英国，二战前期德国势头很猛，英国从敦
刻尔克撤回到本 岛，德国每天不定期地对英国狂轰乱炸，后
来英国空军发展起来，双方空战不断。
家庭是幼儿 语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早 期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家 向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。 为了能够提高飞机的防护能力，英国的飞机设计师们决定给
飞机增加护甲，但是设计师们并不清楚应 该在什么地方增加
护甲，于是求助于统计学家。统计学家将每架中弹之后仍然
安全返航的飞机的 中弹部位描绘在一张图上，然后将所有中
弹飞机的图都叠放在一起，这样就形成了浓密不同的弹孔分布。工作完成了，然后统计学家很肯定地说没有弹孔的地方
就是应该增加护甲的地方，因为这个部位 中弹的飞机都没能
幸免于难。
第2页共4页

唐宋或更早之前，针对 “经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经 相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教” 均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋 武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其 教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论 是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
第二 个故事与德国坦克有关。我们知道德国的坦克战在二战
前期占了很多便宜，直到后来，苏联的坦克才能和 德国坦克
一拼高下，坦克数量作为德军的主要作战力量的数据是盟军
非常希望获得的情报，有很 多盟军特工的任务就是窃取德军
坦克总量情报。然而根据战后所获得的数据，真正可靠的情
报不 是来源于盟军特工，而是统计学家。
统计学家做了什么事情呢?这和德军制造坦克的惯例有关，德军坦克在出厂之后按生产的先后顺序编号，1，2，…，N，
这是一个十分古板的传统，正是因为这 个传统，德军送给了
盟军统计学家需要的数据。盟军在战争中缴获了德军的一些
坦克并且获取了 这些坦克的编号，现在统计学家需要在这些
第3页共4页

编号的基础上估计N ，也就是德军的坦克总量，而这通过一
定的统计工具就可以实现。
以上是查字典数学网为大家分享的数学故事之两个统计小
故事，希望大家认真阅读！
第4页共4页