天上的街市教案-变化作文

小学生数学故事《0和1》
数学故事0和1
在神秘的数学王国里，胖子 0与瘦子1这两个小有名气的数
字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭
路 相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子1抢先发言：哼!胖胖的0，你有什么了不起?就像100，
如果没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用?
胖子0不服气了：你也甭在我面前耍威风， 想想看，要是没
有我，你上哪找其它数来组成100呢?
哟!1不甘示弱，你再神气也不过是 表示什么也没有，看!1+0
还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?
去!10结果也还不是我，你1不也同样没用!0针锋相对。
小学生数学故事《0和1》：你 1顿了顿，随机应变道，不管
怎么说，你0就是表示什么也没有!
这就是你见识少了。0不慌 不忙地说，你看，日常生活中，
气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起
点 ，哪有你1呢?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中 的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法 很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积 累专栏”上每日一换,可以在每天课
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前的3分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑 中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
再怎么比，你 也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远
不能领头。1信心十足地说。听了这话，0更显得 理直气壮
地说：这可说不定了，如0.1，没有我这个0来占位，你可
怎么办?
其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分 析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言 警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入 无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。眼看着胖子0与
瘦子 1争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们
都十分着急。这时，9灵机一动，上前做了个暂停 的手势：
你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大?这胖子0、瘦
子1哑口无言。这时， 9才心平气和地说：1、0，其实，只
要你们站在一块，不就比我大了吗?1、0面面相觑，半晌才第2页共3页

搔搔头笑了。这才对嘛!团结的力量才是最重要的!9语重心长
地说。
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